2023年最新幼儿园音乐课教案大班幼儿园音乐课教案(5篇).docx

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1、2023年最新幼儿园音乐课教案大班幼儿园音乐课教案(5篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 幼儿园音乐课教案大班 幼儿园音乐课教案篇一 1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。 2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。 3、在找“懒散虫”嬉戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。 活动打算： 幼儿围坐成半圆形。 活动过程： （一）、以嬉戏的形式导入活动。 1、师：我们来做个嬉戏。我是鸭妈妈，那你们是？ 2、介绍嬉戏的玩法。 师：现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪

2、里？妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗？（好） 3、嬉戏：找小小鸭 老师依据懒散虫的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：“谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭？它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭？（请拍到肩膀的幼儿走在老师的后面。） 老师问走上前的.幼儿：刚才妈妈说你们是谁呀？（小小鸭）那就请你们举起手大声地告知大家我是谁？（引导幼儿举起手大声地说：我是小小鸭！） 师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭！（以同样的方式再进行一次嬉戏。） 师：现在妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀？（老师依据节奏边念儿歌边找小小鸡：“谁是小小鸡，谁是

3、小小鸡，谁是一只小小鸡？它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡！” 老师请最终一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：刚才妈妈找谁呀？（小小鸡）谁是我的小小鸡？（_x）老师引导该幼儿举起手大声地说：我是小小鸡！（我是小小鸡！） （二）、学唱歌曲懒散虫。 1、老师范唱歌曲一遍。 师：现在妈妈不找小小鸭也不小小鸡了，听听看我要找谁呀？（老师清唱一遍歌曲） 2、通过提问，帮助幼儿理解歌词。 师：刚才妈妈在找谁呀？（懒散虫） 师：什么样的人叫懒散虫？（请幼儿自由发言） 师：他的身上哪里痛？（请个别幼儿回答） 师：懒散虫为什么一身都是痛？ 师：你们愿不情愿做懒散虫？ 3、通过嬉戏找懒散虫帮助幼儿记忆歌词 师：

4、现在让妈妈来找找谁是懒散虫？（老师依据节奏边念歌词边找懒散虫）老师找到后问该幼儿：你是不是懒散虫？（不是）那就请你举起手告知大家“我不是懒散虫！”。（引导该幼儿大声地说：我不是懒散虫！）（嬉戏进行一遍） 师：请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒散虫，好不好？（好）老师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作（两遍）。 4、幼儿学唱歌曲。 师：请你们伸出手来和妈妈一起找找懒散虫。（老师带领幼儿边唱边做动作）。 师：刚才我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒散虫。（老师带领幼儿边唱边找懒散虫） 师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒散虫。（老师请一幼儿一起边唱边找懒散虫） 师：现在请你们站起来，面对你们的爸爸妈妈，我们一

5、起来问问爸爸妈妈是不是懒散虫？（请幼儿站起来面对家长演唱歌曲两遍，最终一遍请小挚友走到自己爸爸妈妈的面前演唱） （三）结束。 师：勤劳的鸭宝宝们，跟着妈妈到外面去玩，好不好？（带领幼儿离开活动室） 幼儿园音乐课教案大班 幼儿园音乐课教案篇二 活动目标 1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的“强弱弱”的节奏特点。 2、能用跳动和连贯的声音演唱歌曲，创建性地出歌曲所表现的情景。 活动打算 1、活动前，在自然角饲养小蜗牛，幼儿视察蜗牛的特征和习性，增进对小蜗牛的理解与宠爱。 2、我是欢乐的小蜗牛音乐盒带。 活动过程 1、谜语导入。 师：老师带来一首谜语，你们听一听它是哪种小动物？ 谜语：走路从

6、来不回头，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。（为了更形象，老师一边仿照动作，一边说谜语。） 2、出示实蜗牛图片，幼儿视察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的爱好。 （1）小蜗牛长什么样子？ （2）小蜗牛平常都在干什么？ （3）小蜗牛爬起来是怎样的？它的表情怎样？哪个小挚友来形容一下？（幼儿用肢体或语言表达） 3、观赏歌曲，熟识旋律，3/4拍的节奏特点。 播放歌曲我是欢乐的小蜗牛音乐，幼儿完整观赏歌曲，老师跟幼儿边听歌曲边拍节奏，感受歌曲活泼欢快的.曲调。 （1）刚才听了这首歌曲有感觉？ （2）老师幼儿用语言或肢体动作出三拍子的节奏特点。 4、观赏歌曲，学唱歌曲。 （1）观赏遍歌曲

7、，幼儿随音乐节奏学说歌词。提问：你们听到歌曲中唱了？说说感觉哪句歌词最好玩？喜爱哪句歌词？并尝试唱一下或用动作来。 （2）老师将幼儿喜爱的歌词分组，老师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。（老师表扬，订正唱错的地方。） 5、采纳不同方式表现歌曲。 （1）引导幼儿用个别表演、分组轮唱、男女对唱的形式练习演唱歌曲。 （2）激励幼儿加上动作创建性的演唱。 6、老师小结。 师：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，漂亮的春天来到了，一起去旅游吧。 在我是欢乐的小蜗牛的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。 7、活动延长。 将我是欢乐的小蜗牛音乐投放在表演区，供幼儿自主演唱和表演。 幼儿园音乐课教案大班 幼儿园音乐课教案篇三

8、活动目标 通过老师讲解舞蹈动作学会跳。 经过舞蹈活动促进全身运动。 在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 感受乐曲欢快富有律动感的心情。 活动打算 欢乐小猪舞蹈视频 活动过程 一、熟识音乐节奏 1、大家一起来观赏音乐。 2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。 3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿渐渐熟识歌曲内容。 4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。 5、观赏欢乐小猪舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的爱好。 二、学欢乐小猪舞蹈 1、老师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿驾驭动作要领。 2、老师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿态要做到位。 3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。 4、讲解舞

9、蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。 5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有爱好去学习。 三、小结 1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。 2、欢乐小猪的舞蹈动作熬炼幼儿全身肢体活动。 活动结束 幼儿园音乐课教案大班 幼儿园音乐课教案篇四 一、活动目标 1、相识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。 2、通过肢体造型、乐器感应重音。 二、活动打算 音乐cd，cd播放机、花灯图片，鼓、打棒 三、活动重难点 通过肢体造型、乐器感应重音 四、活动过程 1、暖身活动 师：今日老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏动身吧！（老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音

10、的就做各种各样的造型原地不动。） 2、相识元宵节和花灯 （1）谈话（出示花灯图片） 提问：你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样子吧？ 在哪里可以看到花灯呢？什么时候可以看到各种各样的花灯？ （2）小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小挚友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，特别喧闹。 3、肢体造型感应重音 （1）有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。 拍子：拍腿感应拍子 重音：拍地板感应重音 （2）引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。 （3）引导幼儿发觉重音的不同：“小挚友都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗？ （

11、4）幼儿再次观赏音乐，感应重音。 （5）肢体造型 师：让我们也变成一盏盏漂亮的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。 4、乐器感应重音 （1）出示乐器并介绍名称及用法 （2）乐器感应重音 拍子：打棒互敲 重音：铃鼓 （3）幼儿轮换敲奏 5、结束 小挚友都表现得很棒！能精确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小挚友把乐器按依次收好吧！ 幼儿园音乐课教案大班 幼儿园音乐课教案篇五 一、教学目标： 1、乐于参加嬉戏，体验“元宵灯会”嬉戏活动的乐趣。 2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。 3、了解中国传统节日元宵节，观赏各种各样花灯并创建性地运用肢体动作表现花

12、灯的造型。 二、教学打算： 1、阅历打算：幼儿看过有关元宵灯会的图片。 2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。 三、活动重难点： 重点：了解中国传统习俗。 难点：感应乐曲的重音 四、活动过程： （一）故事引导 “宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇！好多灯笼啊！有龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得纷繁芜杂。” （二）习俗活动：相识元宵节和花灯（观看花灯造型图片） 为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最终一个高 潮，家家户户都喧闹庆祝。元宵节的夜晚，小挚友手

13、提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动（假如供应有关元宵节的视频给幼儿欣赏，效果会更好） （反思：这个环节做为本节活动的铺垫，得到了良好的引入效果，孩子们在观看了花灯图片后，对元宵灯会产生了深厚的爱好，不禁热情的探讨起自己有关花灯的阅历。） （三）肢体花灯造型 你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的挚友一起做出花灯造型吗？ 1、老师敲鼓（可尝试放音乐），激励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。 2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，改变各种花灯的造型。 （1）单人嬉戏。 幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多

14、声变多种造型。 （2）双人嬉戏。 幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。 （反思：孩子在这个嬉戏环节玩得特别尽兴，多次要求老师重复嬉戏，由于时间关系，每个嬉戏我只进行了一次，单人嬉戏和双人嬉戏孩子们都协作得很好，这个环节只是热身运动，在整节活动的时间支配上也许须要5分钟来完成，但是实际用到的时间为10分钟。） （四）感应拍子和重音 1、观赏中国民间音乐(元宵灯会) 这么喧闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听元宵灯会。 （1）肢体乐器（坐地） 听音乐的拍子：拍腿（每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等） 重音时拍地板。（口唱：打算好） （2）观赏后提问

15、：听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有什么改变？ （3）引导幼儿相识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。 （4）感应重音 （反思：这个环节孩子听了两遍音乐，第一遍是无目的的观赏，其次遍是有目的地倾听，听到重音拍手，孩子听得很打算。） 2、律动嬉戏：跳呼啦圈摆造型 （1）老师示范嬉戏，并介绍规则。 （2）分组拿圈。 （3）听音乐，集体嬉戏。 拍子：走步/全曲快步走 重音：造型/跳入呼啦圈，肢体做大的造型。 （反思：这个嬉戏进行得比较顺当，经过上个环节的铺垫，孩子已经能清晰听辨重音，因此嬉戏能达到预设目标。） 3、大型打击乐器 （1）推出大鼓。 （2）老师示范。 （3）分组拿鼓棒 （4）练习互敲鼓棒 拍子：打棒互敲/持一对打棒，边走边以打棒互敲。 重音：齐奏乐器/停止脚步，于散放的四种大型打击乐器（软垫、大盆或吊镲、大鼓等等）上齐奏。 （5）配乐演奏 （反思：乐器拍奏嬉戏比较混乱，有些孩子不能遵守嬉戏常规，影响了音乐效果，其次是我在地板上放了几个塑料盆，大部分孩子对盆比较感爱好，由于教具安排不合理，孩子出现了争抢现象。）