2022德育心得体会(4篇) 心得体会 德育.docx

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1、2022德育心得体会(4篇) 心得体会 德育2022德育心得体会(4篇) 本文关键词：心得体会，德育2022德育心得体会(4篇) 本文简介：2022德育心得体会(4篇)在繁忙的工作之余，我听了韩校的一堂德育课，深受启发：“教化须要激-情，须要全身心的投入与无私的奉献。教化须要诗意，须要洋溢着浪漫主义的情怀。教化须要机灵，须要把握每一个转瞬即逝的机遇。教化须要活力，须要以年轻的心跳昂奋地工作。教化须要恒心，须要毫不懈怠地追求与探究。在以后2022德育心得体会(4篇) 本文内容：2022德育心得体会(4篇)在繁忙的工作之余，我听了韩校的一堂德育课，深受启发：“教化须要激-情，须要全身心的投入与无私

2、的奉献。教化须要诗意，须要洋溢着浪漫主义的情怀。教化须要机灵，须要把握每一个转瞬即逝的机遇。教化须要活力，须要以年轻的心跳昂奋地工作。教化须要恒心，须要毫不懈怠地追求与探究。在以后的工作中，我始终以这些标准来激励自己，要求自己，促进自己。本人有以下几点相识：一、志向是我前进的目标。老师从事的工作是为了学生的一生发展负责，历史的使命感和责任感更须要每位老师都为自己设置一个目标，使自己的行为能锁定在这个目标上，不断地进行自我挑战。面对孩子们渴求学问的热忱，追求真理的执着，被深深地感染。我蹲下身子走进他们中间，和他们一起徜徉于学习的海洋，一起采撷才智的火花，我欢乐着孩子的欢乐，苦恼着孩子的苦恼，华蜜

3、着孩子的华蜜。我爱教化事业，因为教化给予我崭新的生命;我爱学生，因为学生赐于我无限的动力;我更在乎学生，仅仅因为学生在乎!随着新课改的到来，现在的我心中常常追问，什么是真正的教化?爱因斯坦说：“教化应当使供应的东西，让学生作为一种珍贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务来负担。“我豁然开朗。因为有了这些追问，才使我的工作和生命更有意义。二、仔细是我工作的看法。如何让学生享受教化，享受数学?课堂是基点，是生命的源泉。始终记得一位名师的话：“用一生的时间去备课!“我感觉到这句话的份量，正是在它的指引下，踏踏实实地铺展我的教化历程。我仔细学习教化新理念，创建性运用教材，为学生创设富有情趣和挑战的问

4、题情境，引导学生主动参加学习。课堂中时而静谧无，时而欢呼雀跃，激烈的男女擂台赛总是让他们忘了下课，即使下课也意犹未荆在探究学习中，学生爱动脑筋了，胆子小的敢上台了，胆子大的俨然一个小老师。他们每一个会心一笑使我欣慰，每一个摇头皱眉使我担心，促使我深刻反思，刚好调整。正因为时刻把学生装在心里，才使我坚持上好每一堂课，才使我教学实力得到提高，为学生的生动活泼发展，撑起一方蓝天。仔细的人会时时到处都完善细微环节。教化家乌申斯基说过：作为仔细的老师，应懂得：教化无小事，事事为育人;老师无小节，节节皆楷模。老师的人格，就是教化的一切。我始终用它规范自己的言行，学为人师，行为世范。在与学生交往中我用一双仔

5、细的眼睛，对待学生成长中的问题，见微知著，刚好指引，对于成长中的亮点，擅长捕获，刚好激励。从试卷中一个不起眼的“，到数学日记中的一个错别，我都仔细细致对待。三、学习是我进步的阶梯。在学问爆炸的时代，学会学习，完善自己的学问结构，是老师最紧迫的任务。勤于学习，充溢自我，这是成为一名优秀老师的基矗向书本学习，向同事学习，利用网络学习，向实践学习，向孩子学习，是我学习的法宝。向实践学习，实践出真知灼见，实践长才能。在学习借鉴中尝到甜头，在尝到甜头中不断学习，我大量阅读各种教化教学杂志，由看教案发展到看论文，由此我成了学习的好手;然后在不断学习中不断实践，在不断实践中不断反思，思索教学成败，思索创新教

6、法;接着在不断反思中不断总结，在不断总结中不断提炼;最终在不断总结中不断沟通，在不断沟通中不断升华。我的教学水平就是这样渐渐得到进步的。以后在工作中，我想我会选择追求卓越。尽管我离卓越还相距甚远，我所做的很微乎其微，比我优秀的人还有许多许多，但我始终信任厚积才能薄发，仔细的人最接近胜利!班主任德育培训心得体会2022德育心得体会(2篇)|XX年3月19-20日，很兴奋在学校主任的带队下，参与了新时期“班级管理的科学与德育工作的艺术”班主任专题培训班。19日上午的讲座人是浙江省教化科学探讨院探讨员老师，周红五老师主要讲教化教学管理过程中师生交往的艺术（人的心理和身体、环境、心理、活动四方面的系统

7、拓绽开讲解）。19日下午，是山东省寿光世纪学校特级老师，全国十佳班主任老师，郑立平老师本次主题是如何生成班级管理的才智(结合自身在班级管理总的尝试和创新)。20日上午，是广东省特级老师，青年骨干老师的老师，他的职业心态是：多一点自信，少一点自负，多一点敬畏，少一点牢骚，多一点反省，少一点推托，多一点信任，少一点误会。老师还被称为“有爱心、多才智、能奉献、会表达”的专业班主任典范。20日下午的讲座人是北京师范高校心理学博导郑日昌教授，郑教授站在心理学探讨的最前沿，全面深化地阐述了老师压力的*、表现及危害，压力应对的方式方法，以及心理心情的管理、放松和调整的主要途径，特殊是郑教授总结的宣泄、转移、

8、幽默、放松、示意、升华等12种调整方法特别好用，受到了老师们的热情欢迎。3个小时的报告，被一次又一次的笑声和掌声打断，精彩的报告，让老师们感受了一次精神的沐浴。总结这两天的学习，我有以下体会：一、人不管在任何行业都会遇到各种各样的困难，既然选择了老师，就应当踏踏实实的干好自己的本职工作。报告中运用很多生动、感人的案例，深刻剖析了学生成长教化中存在的种种不良现象。在报告中她强调，教化是情感的付出，是科学的创新，是艺术的创建；教化是爱的传递，其责任、义务、使命是永恒的，但随着时代的变迁，教化的观念必需更新，教化的方法必需变更，教化的途径必需拓宽。老师睿智的话语、充溢激情的演讲、发人深省的案例，充分

9、展示班主任工作的艺术性，使我们这些一线老师学到了很多很多。周红五老师说过这样一句话：只有主动的、科学的看法看待自己的人生经验，才能成为财宝。二、多做好材料的积累工作陈老师的报告就像是平日的说话一样，语调亲切，说着我们身边再熟识不过的事情。记忆最深刻的是全班的孩子帮他过生日的场景。陈老师的报告让我知道了材料的积累让人很佩服。以后我也要好好的学着做。三、要学会信任、爱自己的学生（代沟突围）听了陈老师这句话（当学生吧信任交给你，越要珍惜这份厚重的信任，当学生视你为知己的时候，更要善待这份心灵的托付，正因为如此，才有了教化的漂亮与尊严）后更加的知道了孩子爱你、信任你才会对你说出真实的自己。四、做一个华

10、蜜的班主任看到了这段话，华蜜*于变更，如先变更自己，对方也会变更；对方有了变更，心境也会变更；心境有了变更，言辞也会变更；言辞一有变更，看法就会变更；看法一有变更，习惯就会变更；习惯一有变更，运气就会变更；运气一有变更，人生随之变更！让我感受到事实如此。要获得华蜜感，途径有许多，如：每天一次微笑的问候、每周一次关切的沟通。提高管理班级的水平，关爱学生，走进学生的心灵，把班级建设成优秀班集体，成为受学生欢迎的班主任。德育实践活动课心得体会sub-info“id=“sub3“2022德育心得体会(3篇)|仔细学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的相识，德育实践活动课的开设是

11、新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神奇，德育实践活动课也没那么难上。关键是相识问题，定位问题，相识对了，定位准了，许多问题也就都迎刃而解了。德育实践活动是在老师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲密联系学生自身生活和社会实际，体现对学问的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延长。假如只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是

12、德育实践活动能否顺当开展的重要因素，因此要注意对社会、家长的宣扬工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣扬德育实践活动的重要性、必要性和特别性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增加学生的探究创新意识，学会科学探讨方法，发展综合运用学问的实力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，协作学校开好这门课程。设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，熬炼学生综合运用学问解决问题的实力，课程改革要求教学过程中，要从“以老师教为中心”转向“以学生学为中心”，特殊是德育实践活动课程，更应当处理好“学生主体”和“老师主导”之间的关系。德育实践活

13、动中的任何一个内容和阶段，老师都应当激励并要求学生自主选择，主动参加，主动探究，亲身体验，主动实践。学生为主体，并不意味着老师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。老师的有效指导是综合实践活动胜利开展的基本条件，也是不行推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，老师须要对学生进行全程跟踪指导。另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他全部课程是亲密联系，相辅相成，相互促进，相互渗透，难以割裂的。德育实践活动课程是一片广袤的沃土，等待着广阔教化工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充溢朝气和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探究。学校德育管理干部及骨

14、干老师培训心得体会sub-info“id=“sub4“2022德育心得体会(4篇)|xx年8月19日至21日，我有幸参与了为期3天的市教化局组织的“学校德育管理干部及骨干老师培训”，仔细听取各位专家的专题讲座，顺当地完成了相关课程的学习培训。对于在年段长工作岗位上的我，这次学习和培训是特别刚好的，收获颇丰，意义重大！学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的自信，脚下的步伐更扎实了。一、我心中的志向德育8月19日上午，在周主任的主持下，德育培训正式起先。首先听取了漳州三中校长林顺来的“志向德育的期盼”的讲座。在听了林校长的讲座后，我认为我心中的志向德育，应当是重视与学生心灵的沟通，努力构建

15、温馨的对话场景，用才智的方式和有效的技巧，与学生进行一种同等的沟通，一种同等的探讨，从而一起在教化教学活动中培育“无为而治”的德育。而老子的“无为而治”是我们德育的志向，也是我们德育工作期望达到的境界，无为而有为，且“为”得要有才智。二、“体验式教化”在德育中的应用“用头部转动写出鳳”、“闭上眼睛，将a4纸折三折后撕去左边和右边两个角，后再绽开”、“夹鼻子”。19日下午听取了省红十体验式生命教化组组长郭卫明老师的精彩讲座，感受颇深。郭老师重点介绍了针对目前德育教化遇到的前所未有的挑战，“体验式教化”能很好的促进德育工作的开展，乃至学校学科教化的实现也有值得借鉴的地方。学生的独立意识强但缺少责任

16、感、接受信息量大但易受各种诱惑、心情丰富多彩但心理脆弱。因此，我们的德育工作要与时俱进。郭卫明老师还提到学习者的5种类型：视觉型、视觉/听觉型、听觉型、肢体型、混合型。人的大脑特殊喜爱内容占7%，视觉占38%，声音占55%。视觉神经比听觉神经大25倍。而且想的比听得快，说的比要的快。“忘性”比“记性”快。这就须要我们调动各种进行手段和技术来针对性的进行德育工作。郭老师针对学生主体提出的“十个一基本动作实施要点”为我以后开展年段德育工作供应了方向。最终，郭老师从马斯洛的需求理论、宇野正雄的消费需求理论及“阅历之塔”等多方面分析体验式教化在德育中的重要作用，让我感受到要做好一名德育工作者，还有许多

17、学问要学习。三、“英才”式阅历敢管会管20日上午，厦门英才学校副校长潘xx结合民办学校办学的特点与学生的生源状况，重点从“惩戒”教化、养成教化、家庭教化等，提出当前学校教化要面对的突出问题：社会环境困难化，学生特性化、自我化、功利化、志向模糊化等，指出对学生的培育应采纳“多激励多评价，少表扬少指责”、教化孩子的四个象限、好孩子的标准等。潘校长的讲话幽默中带着风趣，既有理论的详细阐述，又有事例的生动演绎，对我们德育工作者进行了一个专业的指导。我感到新时期要不断创新德育工作新举措，努力创建年段德育工作新方式，在工作实践中要主动探究适应学生心理、生理特点的德育方式，要广泛开展学生喜闻乐见的德育实践活

18、动，促使德育融于日常生活实践之中，从而避开封闭、孤立、强制、灌输的德育教化方式。四、立德树人，彰显活力“永不止步、永志铭心、永不言弃、永无止境”，这是8月20日下午厦门市教化局副局长，曾任cc一中校长吴cc提出的厦门模式，给我印象深刻。他提出的德育与升学率“同步并量”、素养教化与应试教化双赢让我有很大的收获。青少年是学校的教化对象，更是学校的主体。我们要转变观念，强化青少年的主体地位，提高其主动接受教化的主动性，敬重其客观发展的规律和需求，特殊是要把握其身心发展规律和年龄特点。也只有这样，才能使青少年喜爱德育，乐于参与德育活动，才能使德育收到实效。作为一名教化者，不但要深刻相识这个问题，而且要

19、把它全面落实到教化实践活动中。德育工作要以课堂教学为主渠道，以班队会和宣扬媒体为重要阵地，以思想道德教化为重要内容，以养成教化为基础，以重大节假日为契机，以丰富多彩的活动为载体，以多方位教化为途径，以健全的制度为保障，营造良好的德育氛围，把德育工作做“实”。五、优秀班主任的修炼21日上午，xx教化集团高级探讨员乐cc在培训中，以体验式教学为例，诠释了小组学习的自主管理模式。乐老师从“信息时代的班主任工作”、“优秀班主任的dna分析”、“优秀班主任的才智修炼”三个方面为我们解读了班主任作为德育的前线工作者，须要多种才智。乐老师把“才智”二拆开看：矢、口、日、丰、“倒山”、心分别对应：修炼职业愿景

20、、修炼沟通实力、修炼良好性格、修炼学术素养、修炼良好习惯、修炼健康身心。“有为才有位，有位更要有为”、“日行一善，周明一理，月养一习”、“高效主题班会”等也为我们的班主任工作与德育工作的成长指明方向，它启发我以学生的视角来思索我们该如何有效的进行教化。深化浅出的讲座，现场小组合作的详细示范，让我体会深远。首先要增加班主任的专业意识。要做好班主任工作，利用主题教化课对学生进行思想道德教化，必需确立班主任专业意识，通过学习、实践，积累多方面的教化理论学问，娴熟地运用现代信息技术，开发利用各种教化资源对学生进行思想道德教化。其次要不断对自己的工作进行反思，发挥个体的特长，克服专业发展中的不足，提高班

21、主任工作实力。其次要提升班主任教化的基本功。主题教化课的组织与实施，能够综合展示了班主任关于主题教化课设计、表达、信息技术的运用等教化基本功，同时，通过主题教化课的组织与实施的历练，也提升了班主任的教化基本功。六、践行“新八德”，构建“书香校内”培训的最终一天下午，漳浦二中校长蓝玉田的以爱立教，立德树人、cc小学副书记周cc的书香浸润灵魂，品德奠基人生专题报告，体现了德育可以带动学生成为一名人格完善，欢乐学习的人。从他们娓娓道来的例子，有故事的图片、视频，可以知道我们必需：倾听学生须要，适应时代发展，在正确的世界观和价值观的大环境下，让孩子们在活动中、在思索中得到成长。专家们引经据典，联系实际

22、，深化浅出地就师德建设、班级管理、老师成长、课程改革等主题做了精彩的报告，令人深省，受益匪浅。会后，依据市教化局德育科周主任对我们提出的工作要求，结合我自己这三天的学习，作为一名德育工作者，我对自己的工作有了以下几点感悟：首先，自己心中要有理论，加强学习，以理论为基础，构建工作系统；其次，自己心中要有想法，有志向有追求；第三，自己心中要有方法，正确的思想必需在正确的时候、时间，对正确的人实施才是正确的；第四，自己心中要有效果，任务布置后，肯定要有结果；要有结果必需重视过程，深化一线，进行把控，同时反思过程，促进效果；第五，自己心中要有特色，别人没有的，我们有；别人有的，我们更精致。更多*精选德

23、育实践心得体会样本学生德育教化心得体会德育工作培训心得德育工作要活动化校长德育工作心得体会读有效德育工程方案有感20XX年德育培训心得体会德育工作体会:齐抓共管，促我校德育工作上台阶20XX年8月德育工作心得体会德育培训心得体会范文l2022德育心得体会(4篇)来源：网络整理免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页