(2)--中医基础理论教案.docx

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1、教学过程教学内容教学方法组织教学 导入新课展开教学知识目标：1 .课程简介（教学内容、课时、授课方式、考核方法）2 .清点人数第一次上课，简要概述中医学是中华民族自己的医学，在古 代各国的民族医学均已消亡的今天，为什么中医学成为一枝独 秀，继续服务于世界人民的健康保健事业的原因。然后开始本次 教学。第一章绪论一、中医学和中医基础理论的基本概念（一）中医学的概念中医学：是在中国产生，经过数千年发展而形成的一门具有 独特理论体系、丰富的养生方法和诊疗手段的传统医学。（二）中医基础理论的概念中医基础理论：是研究和阐明中医学的基本概念、基本理论、 基本规律的学科，是指导中医预防医学和临床医学的理论基础

2、。 二、中医理论体系的形成和发展（一）形成（先秦、秦、汉时期）从周朝开始，封建社会逐渐形成，由于铁的发明和运用，到 春秋战国时期，生产力水平进一步提高。随着经济的发展，中医 学和其他学科一样迅速发展起来。在先秦两汉时期，是中医理论 体系形成的关键时期。1、学术特点一一中医理论体系初步形成2、标志一一四大经典著作的产生（1）黄帝内经（简称内经）（2）难经（全名为黄帝八十一难经）（3）伤寒杂病论（4）神农本草经（二）发展（晋唐今）本课程教 学全部用 学媒体。20分钟唤起兴趣3分钟了解学生看书归 纳5分钟头脑风暴方 法启发式教学1,晋、隋、唐时期(1)学术特点知识目标:中医理论体系得到进一步充实和系

3、统化，但理论体系框架没 有突破。(2)代表医著晋皇甫谧著针灸甲乙经一一第一部针灸，经络学专著。.8分钟晋王叔和著脉经一一第一部脉学专著，创寸，关，尺 三部，脏腑分配原则，首次提出24种病脉。隋巢元方诸病源候论一一第一部病因病机证候学专著, 全书50卷，67门，论证候1739种。述内，夕卜，妇,儿，五官 等科病证。唐孙思邈著千金要方和千金翼方脏腑辨证内容更丰富和系统化，集唐代以前方书之大成，载方5300余首, 详论脏腑生理，列举诸多病证。2 .宋、金、元时期(1)学术特点医家们各抒己见，百家争鸣，提出了许多独特见解，中医理 论体系有了突破性进展。(2)代表医著重点掌握宋陈无择著三因极一病证方论宋

4、钱乙著小儿药证直诀一一开创脏腑论治先河(3)金元四大家学术概要“医之门户分于金元“3 .明清时期4 .近代和现代三、中医理论体系的主要特点(一)整体观念能力目标： 归纳、表达 能力1.整体观念的概念中医学认为，人体是一个有机的整体，以及人与自然社会环境也是一个统一的整体，这种机体自身整体性、内外环境统一性 的思想，谓之整体观念。（1）人体是一个有机的整体学生讲解 教师归纳15分钟1）脏腑组织结构的整体性：人体由若干脏器，组织器官组成。这些脏腑组织器官尽管形 态，功能各异，但都是有机结合在一起的整体。2）功能活动的整体性图片展示人体的有机整体，不仅在组织结构上相互连接，而且在生理 活动中也是相互

5、依存，相互制约和相互为用的协调平衡整体。3）病理变化的整体性知识目标:掌握中医对病理变化的研究首先着眼于整体，因局部病变可以引起全 身的病理反映，全身的功能失常也可以在局部反应出来，所以， 中医辨证治疗，分析病因病机也都是把局部病变与全身情况统一 起来分析。4）诊断治疗上的整体观了解主要理论依据：“有诸内者形诸外”、“整体调节”。由于各组织器官在生理和病理方面是相互联系和影响的，所 以，在诊治疾病时，可通过五官，形体，色脉等外在变化了解和 判断内在脏腑的病变，从而作出正确的判断。掌握Imin（2）人与外在环境的整体性知识目标:人生活在一定的自然，社会环境中，人要适应自然和社会环 境的变化才能生

6、存。当然，人又会反过来影响社会和自然环境。 所以，人与自然，社会环境是一个统一的整体。1）人和自然界的统一性（天人相应观）四季气候对人体的影响3min昼夜晨昏对人体的影响地区方域对人体的影响人所住地区的不同，对人体生理，病理，体质的影响也不同，录像演示2）人与社会环境的统一性人是社会的组成部分，人能影响社会，社会变动也对人发生 影响头脑风暴例如：社会进步一一物质，精神生活丰富一一促进人类健康社会动荡，环境污染发病率高，病死率高危害人类 健康（二）辨证论治辨证论治是中医诊断，治疗疾病时必须遵循的原则，是中医 诊疗理论体系的一大特点。1、病、证和症的概念病 是指有特定病因、发病形式、病机、发展规律

7、和转归的一 种完整过程。如感冒、痢疾、疟疾、麻疹、哮喘、中风等。症一一是指疾病的具体单个临床表现，即症状。如发热、咳嗽、头痛、眩晕、等。证一一是指在疾病发展过程中某一阶段的病理概括。包括病因、 病位、病性和邪正关系等内容，反映了疾病发展过程中该阶段病 理变化的本质特征。2、辨证、论治的概念及关系（1）概念：辨证一一将四诊（望、闻、问、切）所收集的资料、症状和体征, 通过分析、综合，辨清疾病的原因、性质、部位和邪正关系，概 括、判断为某种证。论治一一是根据辨证的结果，确定相应的治疗法则和方药。（2）关系：辨证是确定治疗方法的前提和依据；5分钟 论治是辨证的目的，通过论治效果可以检验辨证是否正确；

8、辨证和论治，是诊疗疾病过程中相互联系不可分割的两个方面，是理论和实践体现，是指导中医临床理法方药具体运用 的基本原则。3、病治异同中医治疗病人的依据是“证”而非病，因此，便存在“同病 异治”和“异病同治”二种情况。(1)同病异治：同病异治一一指同一种疾病，由于在疾病发展的不同阶段, 病理变化不同，即证不相同，治法也就不同。6m in异病同治异病同治一一指不同疾病，如出现相同的病理变化，即出现 相同的证，即可采用相同的治法。四、中医基础理论的主要内容1 .中医学理论体系的形成标志是什么？小结作业:2 .金元四大家的代表人物、学术特点各是什么?3 .明清时期中医学理论的发展体现在哪些方面?4 .中医学怎样才能实现现代化？