《多思善想学习选取立论的角度》教学设计(湖南省市级优课)语文教案.docx

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1、高一语文必修三表达与交流多思善想 学习选取立论的角度教案冷水江市第六中学 尹彩云【训练目标】1 .学习多角度、多向思维的思维方法。2 .学习掌握选取立论角度的思维方法。【训练重点】1、怎样围绕题目多角度立意。2、怎样从多个角度中选择最佳立论角度。【教学难点】对学Q进行多向思维的训练，使他们养成良好的思考习惯，开动脑筋，学会 对身边事物进行多向思考，从而提高思辨能力。【课时安排】：一课时【教学过程】：一、导入1、提问：展现在我们面前的是一幅图画，请问你看到了什么、2、同样的画面，不同的角度，让我们品味到截然不同的内容。写作文也如此， 不同角度的立意，自会有不一样的精彩。如何让思维精彩、深入，今天

2、我们一起 来学习如何选取立论的角度。我希望今天这堂课不仅是绽放思维之花的一堂课，也是收获智慧硕果的一堂 课。二、立意探讨下面这段材料从多个角度提炼论点，试作简要分析。鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高，只能望而兴叹，于是祈求佛 祖降低龙门高度。佛祖被感动，降低了高度，每条鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。 但它们很快发现自己没有了做龙的感觉。思考：这则材料可以有几种思考的角度？立意参考：（一）鲤鱼的角度1、鲤钱向佛祖请求，可以有如下立意：A、实现理想需靠自身努力B、成功无捷径C、2、鲤鱼没有做龙的感觉，可以有如下立意：A、梦想因汗水而美丽B、拚搏成就精彩C、（二）龙门的角度A、莫让龙门降低了高度

3、B、龙门无捷径C、无限风光在险峰D、（三）佛祖的角度A、不能因个人情感而改变评价标准B、不可随意降低评价标准小结：多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度（材料二）下面这段材料从多个角度提炼论点，哪个是最佳角度，试作简要分析。在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花成四瓣，每瓣自成一色：红、 白、黄、蓝。它的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好地生长, 而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间 来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐 绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅 仅两

4、天，它便随母株一起香消玉殒。提观点：1、而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。2、通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄 养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。3、这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随母株一起香消玉 殒。小结：一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度。三、课堂探究你认为多角度的立意，怎样才能选取最佳立意呢？一个题目或材料虽然常常可以从多个角度立意，但并不是每个角度都可以写出 好文章的。原因在于：1、我们并不是对每个角度所涉及对内容都是熟悉的。2、有些角度很一般，写出的文章难免人云亦云，平平淡淡。另

5、外，有些材料本身就有鲜明的情感价值趋向，并不能多角度地多向立意。 那么，选择议论角度的要领有哪些呢？写作应选取的角度是：1、题目或训练要求限定的角度。2、能触及题目或材料主旨的角度。3、有时代感、针对性的角度。4、具有新颖性的角度。5、最适合自己的角度。（最能发挥自己水平的角度。）四、实题演练秋日的夜晚，古希腊哲学家泰勒斯在草地上观察星星。他仰望星空，不料 前面有一个深坑，一脚踩空，掉了下去。水虽然仅没及胸部，离地面却有二三米， 上不去，只好高呼救命。一个路人将他救出。他对那人说：“明天会下雨！ ”那 人笑着摇头走了，并将泰勒斯的于洋当作笑话讲给别人听。第二天，果真下了雨， 人们对他在气象方面

6、的知识如此丰富惊叹不已，有人却不以为然，说泰勒斯知道 天上的事情，却看不见脚下的东西。两千年后，德国大哲学家黑格尔听到这个故事，想了想，说了一句名言： “只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。” （一）由果溯因：1、材料总体对泰勒斯持什么态度2、他为什么会掉进坑里3、假如他既看天空又顾脚下该怎样？4、“仰望星空”和“坑”分别指什么？5、你的结论是什么？（二）立意角度：1 .从泰勒斯角度：专注、痴迷地追求，成大事不拘小节。2 .从旁人的角度：不切实际，好高鹫远，做事不脚踏实地，一屋不扫何以 扫天下。3 .从黑格尔的角度：肯定泰勒斯的追求，批判旁人的眼界狭窄。辩证角度：仰望星空与脚

7、踏实地五、实战演练必修三P 7 5材料：（练习二）1、会仰望才有希望2、仰望伟人，感受渺小3、寄语：仰望不是简单的头颅昂扬，而是将心志拔高;仰望不是简单的视 野向上,而是将心胸开阔.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”这是一种 仰望，一种自信的仰望，一种成功的仰望。正是由于仰望淡化了现实的痛 苦,浓化了明日的希望；正是由于仰望，减少了失败的晦暗，增加了必胜 的阳光。曲折的前进路上，让我们在仰望中快乐成长！六、总结送君一席话：学会选取立论的最佳角度作文，你的文章一定精妙;学会选取立身的正确角度做人，你的人生一定精彩!学习多角度立意的教学反思1、多角度思考是本节课的重点。有些同学思路单一，不会多角

8、度思考。因此, 要给他们明确指出多角度的基本方法。有些同学一味求奇、求新，而却忘了这样 做是为了让老师看到你思考得深入，是让自己有更多的写作余地。因此，我让学 生回到探究立意的木质上来。让学生把多角度思维与实际写作紧密联系起来，让 写议论文变得更简单、更有趣。2、在教学策略的选择上，多举鲜活的实例，能让学生对空洞的立论有个具体 的认识，同时也能让教学过程变得更加自然。适度的课堂讨论能活跃课堂气氛, 同时，群策群力也降低了课程难度。及时布置作文练习，能让学生把刚刚学到的 方法运用到具体写作中，能及时对所学知识加以消化吸收。3、作文在内容项的水平，在很大程度上靠“立意”体现。选材要严，开掘要深, “意高旨远”即使是日常生活小事也应写出新意，写出深刻的道理来。立意方面 存在的主要问题是“中心多，主题散”、“主题大而空”、“跑题”。因此在讲究“新、 深”同时，别忘了立意的“沉稳”即观点正确，论证无懈可击，不可一味地标新 立异。