Unit1FarmAnimals（教学设计）牛津沪教版英语二年级下册(1).docx

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1、Unit 1 Farm Animals 教学设计教学目标能用正确的语音语调认读一What do you hear? -I hear句型。 能够在适当的语言环境中正确运用一What do you hear? I hear 句型进行问答。在一年级学习的基础上，能熟练的运用所学的单词进行句型替换练习 和口语交际。学情分析在一年级，学生已会用口语表达What do you see?以及I see a句 型，在此基础上，本单元巩固了这些句型,并通过有关动物词汇的累积 和问答句的使用，丰富了句子表述的语意，结合本单元“农场”、“动物” 的主题和语境，无论学生是否熟悉农场的环境，都可以让学生通过听觉 和视觉

2、感受农场上最常见的人类驯养的动物和野生动物，并且用习得 的语言简单表达出自己的所见所闻。重点难点能听懂、会说动物单词以及他们的复数形式。句型 What do you hear? I hear .教学过程【导入】（一）激活思维，调动情感T: Greeting, hello! hi, how are you? What is it? What colour is it? What do you see? How many.（设计意图:问候语不仅仅是考验孩 子们的语言组织能力，更是我们教师与学生见面后最好的沟通方式）通 过Free talk创设情境，复习旧知，以旧引新。【讲授】（二）图片导入，突出主

3、体1 .教师出示多媒体课件：农场动物,T: There are many animals on fa rm. Look at the screeno（创设情境，让学生感知农场里的动物，把动 物形象，直观的展示给学生更能凝聚学生的注意力，唤起他们的好奇 心.）2 .认读部分利用音频播放农场里动物的叫声T: What do you hear? 引出duck, hen。通过单数和复数的对比,进一步巩固复习名词复数形 式。【活动】（三）趣味操练，突破难点1 .开火车找一名学生当火车头Ask one by one （设计意图在于通过有趣的问 答游戏不仅仅巩固学习目标并且提高学生的语言组织能力）2 猜谜语

4、 What animals are they?多媒体课件出示谜语，学生根据谜语所描述的动物特征猜出动物名称 （设计意图:个游戏强化了学生的记忆力，也增强了师生、互动与合作， 在鼓励性评价中让学生敢于开口说英语，乐于模仿。对于这个年龄的 孩子表演是他们的特长，发挥特长，提高学生综合运用能力。）3 .知识拓展，巩固深化T: There are many animals. I like them very much. 教师出示农场动物教学挂图，介绍自己的农场，请学生分组介绍自己设 计的农场。【活动】（四）爱心升华。公益广告不经意间让学生产生对猎杀动物行为的愤恨之情，使学生明 白No sale, No kill.没有买卖，就没有杀戮，再次让那颗爱动物的心得 到升华。