《甜甜泥土》课件.ppt

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1、甜甜的泥土黄黄 飞飞整体感知整体感知读读准准下列词语下列词语nn zhzhm dm dlnglng zhengzhengshunshunyn yn xunxun黯淡黯淡呆滞呆滞蹭蹭蓦蓦 地地愣愣 怔怔吮吮涮净涮净晕晕 眩眩cngcngshnshn1、梳理文章的线索与情节。、梳理文章的线索与情节。2、语言的评析与感悟。、语言的评析与感悟。3、小说的主旨及写法，尤其是结尾一、小说的主旨及写法，尤其是结尾一 段的含义。段的含义。（预演要求：各组长带领本组成员围绕展示预演要求：各组长带领本组成员围绕展示任务，根据展示方案，优化展示内容，分派任务，根据展示方案，优化展示内容，分派展示任务，组内预展。）展

2、示任务，组内预展。）小组长主持深入探讨以下问题：小组长主持深入探讨以下问题：合作探究合作探究读一读读一读 知文意知文意1、选择自己最动情的语段进行诵读展、选择自己最动情的语段进行诵读展示，可采用多种形式。示，可采用多种形式。评析自己喜欢的语句，要包含以下过评析自己喜欢的语句，要包含以下过程：程：朗读朗读-评析评析-联系（实际）联系（实际）-总总结结展示成果展示成果 共同成长共同成长分奶糖分奶糖小说的线索是什么？讲述了一个小说的线索是什么？讲述了一个怎样的故事？怎样的故事？送送奶糖奶糖埋奶糖埋奶糖 奶糖化奶糖化吃奶糖吃奶糖小说的线索：以一包奶糖为线索。小说的线索：以一包奶糖为线索。请你谈谈通过学

3、习本文后，在请你谈谈通过学习本文后，在写作方法上有哪些收获？写作方法上有哪些收获？想一想想一想 谈收获谈收获归纳：归纳：1、立意新奇，结尾奇特、立意新奇，结尾奇特2、结构严谨，对比鲜明。、结构严谨，对比鲜明。本文的内容是反映人世间至亲至爱的本文的内容是反映人世间至亲至爱的文章，是从正面立意。请同学们再从文章，是从正面立意。请同学们再从正面立意，还有哪些不同的立意，从正面立意，还有哪些不同的立意，从反面立意，应怎样构思？反面立意，应怎样构思？小组讨论小组讨论 归纳小结归纳小结归纳：立意要做到正确、鲜明、深刻。归纳：立意要做到正确、鲜明、深刻。首先，要选好角度。首先，要选好角度。其次，要正确、鲜明

4、、力求深刻。其次，要正确、鲜明、力求深刻。再次，要新颖。再次，要新颖。在括号中选择恰当的词语。在括号中选择恰当的词语。1、西北风、西北风_着，残雪在马路上翻卷。（号叫着，残雪在马路上翻卷。（号叫 咆哮咆哮 呼啸）呼啸）自我检测自我检测(一一)2、有一群说说笑笑的孩子，踏上马路，也没有她的儿、有一群说说笑笑的孩子，踏上马路，也没有她的儿子子人影人影_了了,_了。（没有了。（没有 稀疏稀疏 零落）零落）3、他照例先把全家的便盆倒掉、涮净、再淘米、捅火、他照例先把全家的便盆倒掉、涮净、再淘米、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄_出门出门.(走走 溜溜 跑跑)呼啸呼

5、啸溜溜零落零落稀疏稀疏A A、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇 到什么到什么到什么到什么 样的困难，他们却能披荆斩棘，一样的困难，他们却能披荆斩棘，一样的困难，他们却能披荆斩棘，一样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。往无前。往无前。往无前。B B、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。上边卖报边做实验的愿望破灭了。上边卖报边做实验的愿望

6、破灭了。上边卖报边做实验的愿望破灭了。C C、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈蹈蹈蹈我的梦我的梦我的梦我的梦，受到观众的热烈欢迎。，受到观众的热烈欢迎。，受到观众的热烈欢迎。，受到观众的热烈欢迎。D D、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

7、各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。自我检测自我检测(二二)下列句子没有语病的是下列句子没有语病的是()C1莫言说：莫言说：“我是一个讲故事的我是一个讲故事的人人”。请用简洁的语言概括本文的。请用简洁的语言概括本文的主要故事情节。主要故事情节。（明明确确：爷爷爷爷和和“我我”起起去去割割草草；遭遭遇遇 大大 风；与大风搏斗。风；与大风搏斗。）自我检测（三）美文阅读自我检测（三）美文阅读2根据要求回答问题。根据要求回答问题。（1）“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声壮苍凉的歌声”一句中，一句中，“爬行爬行”一词表达上一词表达上有什么作用？有什么作用

8、？（形象地写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢形象地写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。）。）（2 2）品味）品味“我们钻进了风里我们钻进了风里”一句中一句中“钻钻”的妙处。的妙处。（写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。）3阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。个怎样的人。（1）“爷爷，那是什幺？爷爷，那是什幺？”“风。风。”爷爷淡淡地说，爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。使劲拉车吧，孩子。”说着，他说着，他弯下腰。弯下腰。（2）爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，）爷爷双手攥着车把，脊背绷得像

9、一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。树根一样条条棱棱地凸起来。（3）“爷爷，就剩下一棵草了。爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地我有点懊丧地说。说。“天黑了，走吧。天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。爷爷说着，弯腰推起了小车。（爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。）4文中画线段描写了大风降临文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。前的情形，请简要赏析。（从从视视觉觉、听听觉觉、嗅嗅觉觉等等角角度度描描写写了了大大风风来来临临前前自自然然界界的的反反应应；用用词词准准确确生生动动，富有变化。富有变化。）5小说中小说中“我我”这个人物形象有这个人物形象有哪些作用？哪些作用？（以以“我我”的的口口吻吻讲讲述述故故事事，增增强强真真实实感感；通通过过“我我”在在大大风风来来临临前前后后的的言言行行衬衬托托爷爷爷爷的的形形象象；表表现现祖祖孙孙情情深深，爷爷爷爷对对“我我”关关心心疼爱，疼爱，“我我”对爷爷敬爱依赖。对爷爷敬爱依赖。）