人教版数学四年级上册教学课件第6单元除数是两位数的除法6.2.4用“五入”法试商教学资料.pptx

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1、小学数学教学同步课件 前言前言小学数学学习方法小学数学学习方法问题问题 1 1：细心地发掘概念和公式：细心地发掘概念和公式很多孩子对数学概念和公式不够重视，很多孩子对数学概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在对概念的理解只是停留在文字表面，文字表面，对概念的特殊情况重视不够。二是，对概念的特殊情况重视不够。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对

2、数学公式的一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？又怎能够在题目中熟练应用呢？建议：观察特例更细心一点，建议：观察特例更细心一点，更深入一点，更深入一点，了解它在题目中的常见考点，了解它在题目中的常见考点，更熟练一点，更熟练一点，无论它以无论它以什么面目出现，什么面目出现，我们都能够应用自如。我们都能够应用自如。问题问题 2 2：总结相似的类型题目：总结相似的类型题目当你会总结题目，当你会总结题目，对所做的题目会分类，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，知道自己能够解决

3、哪些题型，掌握了哪些常见的解题方掌握了哪些常见的解题方法，法，还有哪些类型题不会做时，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到才能真正的做到“任它千变任它千变万化，万化，我自岿然不动我自岿然不动”。建议：建议：“总结归纳总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。是将题目越做越少的最好办法。问题问题 3 3：收集自己的典型错误和不会的题目：收集自己的典型错误和不会的题目建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，是因为，一旦你做了这件事，一旦你做了这件事，你就会发现，你就会发现，过去你过去你认为

4、自己有很多的小毛病，认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现的毛病；过去你认为自己有很多问现在发现原来就是这一个反复在出现的毛病；过去你认为自己有很多问题都不懂，题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。现在发现原来就这几个关键点没有解决。建议：做题就像挖金矿，建议：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、只有发掘、冶炼，冶炼，才会有收获。才会有收获。问题问题 4 4：就不懂的问题，：就不懂的问题，积极提问、积极提问、讨论讨论发现了不懂的问题，发现了不懂的问题，积极向他人请教。讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，积极向他人请教。讨

5、论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与经过与同学讨论，同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。这样有利于大家相互学习。建议：建议：“勤学勤学”是基础，是基础，“好问好问”是关键。是关键。问题问题 5 5：注重考试实战经验的培养：注重考试实战经验的培养考试本身就是一门学问。有些孩子平时成绩很好，考试本身就是一门学问。有些孩子平时成绩很好，上课老师提问什么都会，上课老师提问什么都

6、会，课下做题也都会，课下做题也都会，可可一到考试，一到考试，成绩就不理想。这就要注意调整好自己的心态了，成绩就不理想。这就要注意调整好自己的心态了，但同时也需要经历大量的考试来锻炼。但同时也需要经历大量的考试来锻炼。每次考试，每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，久而久之，会逐步适应考试的节奏。对于做会逐步适应考试的节奏。对于做题速度慢的问题，题速度慢的问题，需要孩子们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，需要孩子们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提逐步提高效率。另外，高效率。另外，在实际考试中，在

7、实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。建议：把建议：把“做作业做作业”当成考试，当成考试，把把“考试考试”当成做作业。当成做作业。前言前言小学数学学习方法小学数学学习方法记：记：即记住已经学过的数学概念、口诀、法则、规律、性质、公式等。对于重要的基础知识即记住已经学过的数学概念、口诀、法则、规律、性质、公式等。对于重要的基础知识必须理解透彻，记忆清楚，掌握牢固。当然，不是死记硬背，囫囵吞枣，要在理解的基必须理解透彻，记忆清楚，掌握牢固。当然，不是死记硬背，囫囵吞枣，要在理解的基础上记，要抓住要点记。础上记，要抓住要点记。我们

8、可以把小学阶段所有的数学公式都打印出来，让孩子放一份在书包，随时可以翻看。我们可以把小学阶段所有的数学公式都打印出来，让孩子放一份在书包，随时可以翻看。串串：即将所学的相关数学基础知识串联起来。平时学习的知识很多，犹如一颗一颗的珍珠，即将所学的相关数学基础知识串联起来。平时学习的知识很多，犹如一颗一颗的珍珠，如果将这些珍珠串成一条项链，珍珠就不会散失了。如果将这些珍珠串成一条项链，珍珠就不会散失了。我们还可以用思维导图的方法，先确定一个主干知识点，然后串联出相关知识点。例如我们还可以用思维导图的方法，先确定一个主干知识点，然后串联出相关知识点。例如圆、圆柱和圆锥思维导图。圆、圆柱和圆锥思维导图

9、。练练：即做练习题。题海战术不可取，但是适当的刷题是必须的，也是提高成绩非常有效的方即做练习题。题海战术不可取，但是适当的刷题是必须的，也是提高成绩非常有效的方式。式。我们可以先从课本上的习题做起，然后再做专题，最后针对考试做一做往年真题。我们可以先从课本上的习题做起，然后再做专题，最后针对考试做一做往年真题。前言前言小学数学复习技巧小学数学复习技巧笔算除法笔算除法人教版 数学 四年级 上册用用“五入五入”法试商法试商除数是两位数的除法除数是两位数的除法6 6笔算除法笔算除法复习导入复习导入()()里最大能填几？里最大能填几？2020（）88 50 88 50（）376 376（）40 153

10、 3040 153 30（）280 2806060（）（）70704 43 35 57 79 98 8笔算除法笔算除法探究新知探究新知交流：交流：从题中你了解到哪些信息，需要解决什么问题从题中你了解到哪些信息，需要解决什么问题？学校礼堂每排有学校礼堂每排有2828个座位，四年级共有个座位，四年级共有197197人，人，可以坐满几排？还剩几人？可以坐满几排？还剩几人？笔算除法笔算除法探究新知探究新知学校礼堂每排有学校礼堂每排有2828个座位，四年级共有个座位，四年级共有197197人，人，可以坐满几排？还剩几人？可以坐满几排？还剩几人？思考：思考：怎样列式？怎样列式？求求197197里面有几个里

11、面有几个28,28,用用除法除法计算。计算。19728=19728=笔算除法笔算除法探究新知探究新知2828 1 9 71 9 7小组讨论：小组讨论：怎样列竖式计算？怎样列竖式计算？19728=19728=2828不是整数怎么办不是整数怎么办？把把2828看作看作3030来来试商试商。3030“五入五入”法法笔算除法笔算除法探究新知探究新知小组讨论：小组讨论：怎样列竖式计算？怎样列竖式计算？30302828 1 9 71 9 71 6 81 6 86 6商商6 6小了小了怎么办怎么办？改商改商7 7继续试商继续试商。19728=19728=2 92 92929里面还有一个里面还有一个2626。

12、笔算除法笔算除法探究新知探究新知小组讨论：小组讨论：怎样列竖式计算？怎样列竖式计算？30302828 1 9 71 9 71 9 61 9 67 719728=19728=1 17171笔算除法笔算除法探究新知探究新知交流：交流：你做的对吗？怎样验算呢？你做的对吗？怎样验算呢？30302828 1 9 71 9 71 9 61 9 67 71 119728=19728=7171287+1=197287+1=197197=197197=197，计算结果正确。，计算结果正确。商商除数除数+余数余数=被除数被除数笔算除法笔算除法探究新知探究新知练一练：练一练：列竖式计算。列竖式计算。16517165

13、17 =1717 1 6 51 6 51 3 61 3 68 82020商商8 8小了小了2 92 9笔算除法笔算除法探究新知探究新知练一练：练一练：列竖式计算。列竖式计算。16517=16517=9129121717 1 6 51 6 51 5 31 5 39 920201 21 2你能用自己的话你能用自己的话复述竖式计算的复述竖式计算的过程吗？过程吗？笔算除法笔算除法探究新知探究新知小组讨论：小组讨论：用用“五入五入”法试商时你发现了什么法试商时你发现了什么？用用“五入五入”法试商，商容易法试商，商容易偏小偏小。如果余数如果余数大于或等于大于或等于除数，除数，则说明商则说明商小小了，了，需

14、调需调大大。笔算除法笔算除法课堂练习课堂练习算一算。算一算。5 45 41818 6 36 33 39 97 87 83939 9 09 02 21 21 27878 2 4 52 4 52 3 42 3 43 31 11 14949 3 0 13 0 12 9 42 9 46 67 7笔算除法笔算除法课堂练习课堂练习算一算。算一算。8 58 51717 9 79 75 51 21 28 18 12727 8 98 93 38 82828 1 9 91 9 91 9 61 9 67 73 35959 2 9 72 9 72 9 52 9 55 52 2笔算除法笔算除法课堂练习课堂练习把不对的改

15、正过来。把不对的改正过来。改正：改正：（）3838 3 4 53 4 53 0 43 0 48 84 14 13838 3 4 53 4 53 4 23 4 29 93 3笔算除法笔算除法课堂练习课堂练习把不对的改正过来。把不对的改正过来。改正：改正：（）2626 2 5 32 5 32 2 82 2 88 84 54 52626 2 5 32 5 32 3 42 3 49 91 91 9笔算除法笔算除法课堂练习课堂练习利民水果批发市场购进利民水果批发市场购进690690千克苹果，每千克苹果，每7676千克千克装一箱，可以装多少箱？还剩多少千克？装一箱，可以装多少箱？还剩多少千克？690766

16、9076答：可以装答：可以装9 9箱，还剩箱，还剩6 6千克。千克。9 96 8 46 8 49 9（箱）（箱）66（千克）（千克）6 67676 6 9 06 9 0笔算除法笔算除法课堂练习课堂练习同学们做操，原来每行站同学们做操，原来每行站1818人，正好站成人，正好站成2626行，行，如果现在如果现在4848人站一行，那么可以站几行？还剩人站一行，那么可以站几行？还剩多少人？多少人？46848=46848=答：答：可以站可以站9 9行行,还剩还剩3636人。人。9(9(行行)36()36(人人)1826=4681826=468（人）（人）笔算除法笔算除法课堂小结课堂小结这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？用用“五入五入”法试商法试商19728=19728=7171商商6 6小了小了2828 1 9 71 9 730307 71 9 61 9 61 128281 9 71 9 730301 6 81 6 86 62 92 9用用“五入法五入法”把把2828看作看作3030来来试商试商。用用“五入五入”法试商，商容易法试商，商容易偏小偏小。如果余数。如果余数大于或等于大于或等于除数，则说明商除数，则说明商小小了，需调了，需调大大。试商试商7 7笔算除法笔算除法1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业播放完毕