中国石拱桥《中国石拱桥》教案模板.docx

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1、中国石拱桥_中国石拱桥优秀教案模板教学目的一、生疏中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增加宠爱祖国、宠爱社会主义的感情。二、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。 三、了解本文由一般到特别、由概括到具体、由整体到局部以准时间从先到后说明事物的挨次。四、学习运用准确语言的特点。教学设想一、本文的教学重点是学习以代表性事例说明事物特征的写作方法和准确运用语言的特点。二、本文的说明挨次是由一般到特别、由概括到具体、由整体到局部，时间上则从先到后。要学生理解这一点并不简洁，要在理清全文构造层次的根底上层层深入地加以说明。三、本文是对学生进展爱国主义和社会主义教育的好教材， 必

2、需结合课文有机地进展。四、为增加感性生疏，最好预备好赵州桥、卢沟桥的具体挂图，以便在课堂上边看图边分析。五、布置预习，运用工具书弄懂生字词，阅读课文，了解根本内容，划分段落层次。教学时数 二课时第一课时检查预习，学习用代表性例子说明事物特征的写作方法。一、导入课同学们，今日我们学习中国石拱桥一课板书课题。作者茅以升板书是我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、争论和教学工作。年月，他主持设计和修建了钱塘江大桥；年月又参与了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁学问的书籍和文章，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。二、检查预习正音正字出示小黑板：洨 均匀 鷟 佥 河堤补充解词：古朴：朴

3、实而有古代的风格。惟妙惟肖：形容描绘或仿照得生动逼真。惟，特别；肖，相像。绝伦：独一无二，无可比较。 推崇：很敬重。三、划分段落范读课文。指名让学生分段，归纳段意，教师小结。本文共个自然段，可分为三局部：第一局部第段：石拱桥的特点；其次局部第段：中国石拱桥的特点；第三局部第段，中国石拱桥的进展。 四、学习本文选材的方法要求学生默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。指名让学生分别答复，相互订正、补充，教师板书小结。 石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上消灭得较早，形式美丽，结构结实。中国石拱桥：历史悠久，分布广、形式多样，有很多是惊人的杰作。赵州桥：历史悠久，构造结实，设计奇异，外形像

4、弓，用料省，艺术价值高。卢沟桥：石拱相联，构造精巧，结实耐用，形式美丽，艺术价值高，历史价值突出。争论：中国的石拱桥很多，都有一样的特点，作者为 什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气概雄伟、著名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征生疏得更具体、更明确、更深刻。争论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？小结：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有共性。作者选择两例可以起到相互比照、

5、相互补充的作用，说明白中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。五、完成课后练习五六、布置课后作业精读课文，争论本文的说明挨次，并列出层次表。其次课时了解本文的说明挨次，学习本文运用准确语言的特点；总结课文。教学内容和步骤一、检查复习 提问：中国石拱桥的特点有哪些？请举例说明。略 提问：本文在介绍中国石拱桥时，是依据怎样的挨次来安排文章的构造的？归纳：石拱桥中国石拱桥赵州桥卢沟桥解放后兴建的各种拱桥二、学习课 研讨本文的说明挨次。指名读、段，争论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？小结：开头第段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式美丽，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第段

6、写石拱桥的构造结实，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特别的石拱桥。这是由一般到特别的挨次。默读、段，列出层次表，争论：作者是按怎样的挨次来写赵州桥的？小结：第段写赵州桥的地理位置、建筑时间及解放后的修整。第段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面构造奇异；造型美丽，用料节约； 构造结实；构造均匀，与四周风光和谐协作来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的挨次。指名读第段，教师强调“桥长。十一个半圆形的石拱。；每个石拱。每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一局部写卢

7、沟桥是按什么挨次？小结：由整体到局部要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。旅人桥：大约建成于公元二八二年；赵州桥：建于公元六五年左右；卢沟桥：建于公元一一八九到一一九二年间；长虹大桥：建于一九六一年。提问：这是依据什么挨次说明的？ 明确：依据时间先后挨次说明的。归纳提问：综观全文，本文在安排说明挨次上有哪些特点？ 总结：本文在安排说明挨次时，是由一般到特别，先概括后具体的挨次；在说明桥梁的构造时，是由整体到局部的挨次；有关历史进展的说明则以时间先后为挨次。这样写，可以使文章层次清楚，条理清楚。学习本文运用准确的语言。要求学生列举出课文中表示准确数字和概数的词句。赵州桥。全长五十点八二米

8、，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。卢沟桥。桥长二百六十五米，由十一个半圆形的石拱组成， 每个石拱长度不一，自十六米到二十一点六米。长虹大桥。石拱长达一百二十三点五米。旅人桥大约建成于公元二八三年。这座桥修建于公元六五年左右。路面平坦，几乎与河面平行。提问：以上带点的字词能否改动或去掉？为什么？小结：不能改动或去掉。表示准确数字的，都是经过丈量和计算的。表示概数的，都是无法考察、检测而推算的。说明文， 特别是科技说明文，所用数据都必需格外明确，语气确定，毫不模糊，这是用词准确的表现，表达了作者严谨的治学精神。教师突出一些有修饰语和关联词语的句子。让学生分析。修饰语：其中最著名的当推河北省赵县的

9、赵州桥。赵州桥。是世界著名的古代石拱桥。赵州桥。也是造成后始终使用到现在的最古的石桥。分析后归纳：这些加点的词和短语，分别对“石拱桥”、“石桥” 作了恰当的修饰、限制，从而准确地说明白赵州桥在中国及世界桥梁建筑史上的地位。关联词语：这种桥不但形式美丽，而且构造结实。争论：“不但”和“而且”两个词能不能去掉？两个分句和词序能不能调换？为什么？归纳小结：“不但”、“而且”表示出了“形式”到“质地”的主次与层进的关系，去掉关联词，就变成了并列关系。两个分句的词序调换，就颠倒了主次关系。争论一些句群的组织。第段对我国石拱桥取得光辉成就缘由的分析，用 “首先”、“其次”、“再其次”分条说明。这三条由人到

10、物，由主到次，既严密又全面，规律性强，格外准确。第段除开头和最终一句外，是一个用事实说明解放后我国桥梁事业飞跃进展的句群。这个句群可以分为两局部，第、句是一局部，说明不但兴建了很多石拱桥，而且兴建了世界上最长的独拱石桥。第、句又是一局部，说明创建筑了“双曲拱桥”，以及这种拱桥的总长度及最大桥拱的长度。这句群中的两局部，从量和质两方面准确、严密地说明白我国拱桥建筑的飞跃进展。总结课文。齐读第、两段，争论：本文主要是写中国石拱桥特征的，为什么最终还用两段提醒我国石拱桥取得成就的缘由， 并且写解放后兴建的各种桥梁？小结：第段写我国石拱桥取得成就的缘由，反映了我国石拱桥进展的本质特征。第段写解放后我国

11、桥梁事业的进展， 说明科技的进展与社会制度的关系，说明白社会主义制度的优越性。写这两段不仅使全文构造严谨，而且使文章的主题得到升华。简介目前我国桥梁进展的信息。中国石拱桥写于年，在文章的最终一段介绍说：“双曲拱桥是我国劳动人民的制造。近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥”。几十年来，我国的双曲拱桥有了迅猛的进展，全国已星罗棋布，普及城乡。据年月份资料介绍，全国已建双曲拱桥多万座，国外已有多个国家正在推广。见华日报年月日其次版文章赵州桥后制造中心本文通过赵州桥、卢沟桥以及解放后制造的双曲拱桥的介绍， 说明我国石拱桥的特点、成就及其进展，充分地表观了我国劳动 人民的高度才智和社会主义制度的优

12、越。三、作业 完成课后的“思考和练习”。学写一篇选择有代表性例子说明事物特征的说明文。板书设计：中国石拱桥茅以升由一般到特别：石拱桥的一般特点 一般 练习题：二、指出以下句子哪些是主谓句，哪些是非主谓句。 我国的石拱桥有悠久的历史。 制止吸烟！ 快一点！ 站住！好一派迷人的秋色！ 赵州桥横跨在洨河上。解析： 区分主谓句与非主谓句，关键在于要深入领悟主谓句与非主谓句的定义，由于它是区分的依据。所谓主谓句，就是由主谓短语构成的句子，如、都是主谓句；所谓非主谓句， 就是由其他短语或单个词构成的句子，如、都是非主谓句，它们依次由动宾短语、形补短语、单个词、偏正短语构成。另外，要细心区分非主谓句和省略句

13、。例如：“下雨了，雨点很大，落到地上劈叭作响”。这个例子中共有个句子， 句中没有主语局部，也补不出或无需补主语局部，所以是非主谓句。句是主谓句。句省略了主语“雨点”，能够补出主语， 假设离开了这一语言环境，句子意思就不清楚，所以是省略句。三、以下词语中没有错别字的一项为哪一项。 奇异绝伦交头接耳提心吊胆才疏学浅 言简意该改邪归正姹紫嫣红流连忘返栩栩如生性命悠关偃旗息鼓惟妙惟肖 美轮美奂潜然泪下就地取材锲而不舍解析 此题主要考察对常用成语的识记力量。认真辨析，可知项中“言简意该”应为“言简意赅”；项中“性命悠关”应为“性命攸关”，项中“潜然泪下”应为“潸然泪下”。因此，正确答案为项。四、指出下面

14、句子中划线词语的成分。我推了他，一下。解析 此题主要是考察对宾语和补语的辨析。正确答案为补语。宾语和补语都在谓语中心语之后。宾语是谓语动词所涉及的对象或内容，补语是补充说明谓语的程度、范围、数量、频率等。“一下”是补充谓语动词“推”的数量，因而是补语。“他”是“推”的对象，做宾语。五、推断以下各句所用的表达方式。卢沟桥桥长米，由个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自米到米。我国桥梁事业的进展，说明白我国社会主义制度的无比优越。我们遵照前人的阅历，卧床假寐，静待五更。 汩汩有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的风光。龙船凤舟倒映流水，何等绚丽，何等豪华！解析 此题考察对表达方式的区分

15、力量。表达方式一共有五种：表达、描写、抒情、说明和谈论。表达，指记载、述说人物活动的一般状况和大事发生、进展的经过，把人物和大事根本状况交代清楚；描写，指对人、事、景、物进展生动形象的描绘和刻画；抒情即作者在文中针对某事物抒发感情；谈论是作者在文中对事物发表自己的意见或进展谈论；说明是对事物的讲解和对事理的阐释，这其中表达与描写，谈论和抒情常常伴生。答案： 说明谈论 表达 描写 抒情一、以下每组词语中各有一个错别字，指出并改正。别据一格 小家碧玉 流连潺潺 挑拔离间 风流人物 矗立拱桥 无与伦比 河水爆涨 倾听西谚 绿岛卧波 倒映流水 缎带颍二、用动宾短语作主语的一项为哪一项。研制仿照人的动作

16、和智能的自动机器，已有几十年的历史。他倒了一杯茶，闲适地品尝着。 提心吊胆的日子真不好过。 现代科学技术正在经历着一场大革命。三、解释完全正确的一项为哪一项。惟妙惟肖相像 窥从缝隙里看见 孩提六、七岁时 匝遮挡道风格迥完全异 俨然很像真的 满足满意舒适 情愫感情美轮美奂有荣耀的样子 昭苏糊涂 徜徉安闲拘束步行 偃旗息鼓倒下姹紫嫣娇艳红并行不悖相反 豁开阔亮 俯视向下看四、注音、字形完全正确的一项为哪一项。 拱桥 桥礅 艰固 优久陡坡 均匀 和协 疏浚翌日 湍急 铺砌 并行不悖俯视 老妪 迥异 窥见五、找出句中有两个错别字的一项。 近台的河里一乌黑的是看戏人家的船蓬。 住足那一道道长虹之畔，倘徉

17、于桥区的草坪园景之中，你会觉察，它们各有各的造型。即使在兴旺国家，这样的速度也不多见。桥洞不是一般的半园形，而是像一张弓。学习目标：了解中国石拱桥的特点。 学习阅读说明文。 把握生命对象的特征。 理清什么挨次。 体会说明文准确、周密的语言特点。学习重点：把握说明对象的特征学习难点： 理清说明挨次学习时间：两学时学习过程：第一学时 学习要点：引导学生辨析文体，把握说明文的文体特征。整体感知文意，了讲解明对象，明确其特征。学习步骤：一、说一说：你见过那些桥？二、想一想：以桥为题，你会怎样作文？ 引导比较一类是记叙文，有猛烈的个人情感； 另一类是说明文，较为客观。 简要提示说明文在生活中的应用。如：

18、药品说明书，手机说明书，摩托车说明书等。三、查一查：了解什么是桥？什么是拱桥？什么是石拱桥？ 茅以升说：桥是经过放大的一条凳子。 桥是架在水面或空中，用来连接两端的建筑物。 四、读一读：思考 自读课文段，说说中国石拱桥有那些特点？课文以哪几个例子来说明其特征的？为什么不选一个或三个？五、作业认真了解赵州桥、卢沟桥是如何表达中国石拱桥特征的。 课外搜集关于桥的资料。其次学时 学习要点：理解文章的说明挨次，探究作者的说明技巧。揣摩语言，体会说明文语言准确、周密的特点。练习、延长拓展，形成力量。学习步骤：一、理清说明挨次 课文介绍了中国石拱桥的特点后又介绍了什么？ 挨次：古今时间挨次课文分别介绍赵州桥、卢沟桥，说明挨次这样？规律挨次：地理位置修建时间建筑构造艺术价值课文写拱时，介绍了四个特点，为何中间插入小拱？ 由主到次的挨次 课文段与段是什么关系？总分构造二、初步生疏说明方法思考：文章承受了哪些说明方法？有何作用？ 打比方 举例子 列数字 引用三、理讲解明文语言的准确、周密以课后其次题题为例四、延长练习以课后第三题为例进一步生疏记叙文和说明文的不同。