综合实践活动《趣味折纸》课教案.docx

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1、综合实践活动趣味折纸优质课教案趣味折纸可爱的小兔背景分析折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折 纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法。 通过对本课的研究，使学生在掌握基本符号与基本折法的基础 上，逐步学会看图示进行折纸和进行自我创造。教学目标1 .知识与技能：通过本课教学，使学生掌握折小兔子的基 本方法，培养学生的动手能力、审美能力、评价能力。2 .过程与方法：采用自主探究、小组合作研究的方式，让 学生亲自动手实践，共同研究，感受折纸的快乐。3 .情感态度与价值观：通过本课教学，使学生养成良好的 劳动惯，培养学生严谨、细心、耐心、团结协作精神。教学重、难点教学重点：

2、掌握折小兔子的基本方法。教学难点：运用学过的折纸方法，小组合作创新实践。讲授准备：各色彩纸、卡纸、胶水（或双面胶）讲授过程一、激趣导入师：今天老师给大家带来了一首歌曲小白兔乖乖。好一群机灵、英勇的小兔呀！可有一只调皮的小兔，它总 喜爱到处乱跑，兔妈妈找不到它了，原来它到丛林里采蘑菇去 了，不好！它被大灰狼盯上了。我们快大呼：“小兔，快跑！” 看！小兔子跑到了我们这里，你想不想也用纸折出一只这样的 小兔子呢？这节课，我们就来研究折纸。板书课题：心爱的小 兔。看谁能成为本节课的折纸小妙手？二、探究折纸方法1 .我们研究折纸需要用到哪些材料呢？出示工具材料箱。2 .技法研究。师：我们都知道音乐家有乐

3、谱，建筑师有图纸，要想成为 折纸妙手怎么不熟悉折纸符号呢？凹折线（虚线）凸折线（点画线）为了方便大家的记忆，老师还编了两句儿歌，课件出示：凹折线，一边长，折在里面看不见；凸折线，是非变，折到外面来见面。刚才那样把边和边半数叫对边折，那么把角和角半数叫什 么呢？对角折。所有的折纸都是从纯真的对角折或对边折开始 的，边和边、角和角对整洁，折痕压平整。3 .小组探究制作方法。师：课前老师给每个小组都发了小兔的样品，现在请同砚 们自己动手拆一拆，叠一叠。以小组为单位，大家共同研究小 兔是怎样折成的？学生小组讨论并动手制作。（给一定时间让学生探究）4 .全班交流制作方法。师：哪个同学试着用自己的语言来说

4、一说小兔的制作方法?生：小兔的折叠过程可以分为三个部分：折成双三角 折成小兔子吹气（生边说边演示）找学生交流制作方法。三、动手实践折小兔1 .教师示范制作小兔子的具体步骤和方法。提要求：要仔 细看，认真听。师：同学们已经掌握了小兔子的制作方法，很简单吧？我 看大家都已经跃跃欲试了，下面就用你那双灵巧的小手来做一只可爱的小兔吧！那咱们就来比一比看谁做的又快又好？在做 得过程中请注意：出示温馨提示：（1）边和边、角和角对整齐，折痕压平 整。（2）注意保持教室内的卫生。2 .学生竞赛动手制作，赛速度，赛质量。组织学生根据总 结的方法，继续创作。教师在此过程中巡视匡助并实时作出评 价。教师巡回指点，对

5、大胆富有个性的设想给予勉励，对遇到 困难的同砚给予指点，实时解决出现的问题，提高学生的实践 与动手能力。3 .学生展示、评价。师：你们真是一群心灵手巧的孩子，这么快就做完了。在 小组内比一比看谁的小兔最漂亮、最可爱？师：同学们做的小兔子真漂亮呀！我们快把小兔送回家吧! 兔妈妈都等着急了。学生把折好的小兔贴在展板上。师：同砚们喜爱他们吗？为什么？生评价。4.小结：回抵家的小兔个个都精神抖擞的，感谢大家把 小兔送回了家，我替兔妈妈感谢你们。四、创新实践1、小组讨论小兔回到家，它非常想念它的朋友们。结合之前学过的其 他动物的折法，快把其他小动物们都请出来吧！下面以小组为 单位，协作完成一幅有新意的作

6、品，在小组内，先来讨论你们 要邀请的小动物有哪些？2、学生动手做，教师巡视指点。师：还等什么，让我们比一比看哪组同学的作品最漂亮？，2、把作品贴在做好的展示板面上。5、展示评价1、请小组长带着作品进行展示，小组长介绍自己的作 品。2、生评、师评。3、折纸作品秀。在明快的节拍中，学生走了一场作品秀。师：你们真是一群心灵手巧的孩子，我发现大家都有一双 发现美的眼睛和一双发明美的小手。六、课堂总结畅谈收获师：同砚们，今天你有哪些收获呢？生：学会了折小兔子。师：是呀！我们今天研究了手工折纸中折小兔的方法。其 实呀！我相信通过你的努力，大家一定能折出更多、更有趣的 纸作品。只要我们善于观察、发挥想象，就能让一张普通的纸, 具有更丰富的内涵与生命力。最后，让我们一起来体会折纸艺 术的魅力。（在悠扬的音乐声中欣赏更多精美的折纸作品。）