专题二氯气的性质 公开课教学设计.docx

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1、闽侯县第八中学集备教学案备课时间：201年 月 日授课时间：课题专题二第一单元第二节 氯气的性质课时安排1课型1课时教 学 目 标知识与技能1 . 了解氯气的物理性质；2 .认识氯气能溶于水，掌握氯气跟水的反应， 了解氯水可用来漂白杀菌，掌握次氯酸的化 学性质，掌握漂白粉的制法，认识氯气是一 种活泼的非金属单质。过程与方法3. 充分利用实验现象、生产实践等引导学生发 现问题、解决问题。4. 以探索活动为主线，不断发现问题，运用实 验、讨论交流等学习方法，再对学习素材进 行比较分析与归纳概括，使学生从中不断获 取新知。情感、态度、价值观1 .通过探索实验，了解实验探索的过程和普通 方法，形成化学

2、实验操作的基本技能，知道 化学实验是研究和认识化学物质的重要途 径。2 .通过对氯气性质的猜测、实验的验证，进而 进行分析，最终树立学生科学的学习态度。3 .培养学生关注与化学有关的社会问题，主动 参预社会决策的意识。教学重点氯气与水反应、与碱溶液的反应教学难点氯气与水反应、与碱溶液的反应教法实验探索法学法分析比较法课程资源校本练习、校本作业、多媒体、微课、实验仪器药品教学设计教学 环节师生活动（教师活动、学生活动）集备 建议导入【引入】新闻报导【思量】请找出报导中的关于氯气物理性质一些关键词语【学生】黄绿色、气体、刺鼻的滋味、水枪喷射、中毒死亡、疏散到一高坡 上教学 内容【过渡】由此我们可以

3、得出氯气的哪些物理性质？【讲述】首先我们看到它的颜色是黄绿色，闻到刺激性气味，并且有毒！还 可以根据一些词语猜测它有什么性质？它能溶于水（1： 2）、密度比空气大、 溶沸点相对较高，氯气易液化。【板书】一、氯气的物理性质黄绿色，刺激性气味，有毒，能溶于水（1： 2）,密度比空气大，溶沸 点相对较高，易液化。【讲述】氯气有毒，并有剧烈的刺激性，人吸入少量的氯气会使鼻和喉头的 黏膜受到刺激，引起胸部疼痛和咳嗽，吸入大量氯气会中毒致死。在实验室 里闻氯气气味的时候，我们应该怎么做呢？【示范】必须十分小心，应该用手轻轻得在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进 鼻孔。【探索实验】探索氯气的水溶性。【过渡】新闻报

4、导【提问】氯气有毒为什么还要把它通入游泳池？【学生】杀菌消毒【追问】那末这是氯气本身具有这样的性质呢，还是氯气的水溶液的原因呢？【讲述】首先我们一起来探索氯气水溶液成份【猜测】猜测一：氯气与水如果不反应则成份为：Cl2 H2Oo猜测二：氯气与水如果反应，最有可能存在的阴阳离子分别是Cl-、H+ （根 据所学过的知识判断），固然肯定是有的。请设计实验验证你的猜想【学生设计实验】【学生实验】注意观察，实验操作是否规范、有什么实验现象【讲述】取氯水时讲解，氯水呈黄绿色，这是什么物质的颜色？所以氯水中 肯定有Cl2【总结】加硝酸银产生白色沉淀，说明肯定有CI-猜想二是正确的，确实发 生了反应，我们再来

5、检验一下阳离子。【思量】加石蕊没有变红，难道没有H+?是猜想不正确？氯气与水肯定反应了是操作不规范？（对结果有没有影响）是方案不合理？【引导讲述】看来是方案不合理；是否有可能一一氯水中有什么其他成份使石蕊失效了或者干扰了 H+的检验； 那末怎么去消除氯水可能存在成份对石蕊的影响呢？【引导】在石蕊试液中加氯水【实验】在石蕊试液中加氯水，【总结讲述】石蕊变红了这能说明H+的存在、那氯水量多了以后会不会使石 蕊退色呢？【实验】在石蕊试液中再滴加氯水【总结】石蕊退色；现在可以肯定氯水中确实有一种成份具有漂白性，使石 蕊退色了。【过渡】氯水中哪一种成份具有漂白性呢？不是盐酸，那是Cl?份子吗？还是其他的

6、某种成份？请再设计实验来探索！ 【探索实验】【讲述】不是氯气，由此可以得出结论，氯水中确实存在其他成份具有漂白 性氯气与水可以发生反应生成盐酸和次氯酸【板书】二、氯气的化学性质1 .与水反应：Cl2+H2o HCI+HCIO新制氯水的组成：Cl2 H2o、HCI、HCIO【讲述】氯气与水有没有彻底进行到底，我们化学上这种反应叫做可逆反应， 相关知识以后再介绍给大家。【提问】那末新制氯水中有哪些份子和离子呢？对照信息请回答：新制氯水 中有哪些份子和离子？次氯酸可以缓慢分解成盐酸和氧气，那末足够长的时间之后氯水的成份是什 么呢？【展示】久置氯水，无黄绿色、滴加石蕊试液变红【比较】液氯与氯水的区别；

7、新制氯水与久置氯水的区别【过渡】我们学习了氯气和水的反应，那末氯气能不能和氢氧化钠溶液反应 呢？【学生】【讲述】氯气和水反应生成盐酸和次氯酸，盐酸、次氯酸都能和溶质氢氧化 钠反应 HCI+NaOH=NaOH+ H20 HCIO+NaOH=NaCIO+ H20 总反应为 CI2+NaOH=NaOH+ NaCIO+ H20【讲述】氯气与碱的反应是建立在氯气与水的反应的基础上的。【投影】。2+碱氯化物+次氯酸盐+%0【过渡】请同学们写一下Ca(OH)2和Cl2的反应。2Ca(OH)24-2CI2=Ca(CIO)2+CaCI2+2H2O【投影、讲述】次氯酸钙和氯化钙的混合物就是我们通常所说的漂白粉，它

8、 的有效成份是次氯酸钙。用漂白粉漂白的时候，次氯酸跟稀酸或者空气里的 二 氧化碳和水蒸气反应，生成次氯酸。【板书】Ca(CIO)2+CO2+H2O=CaCO3+2HCIO【讲述】真正起漂白作用的是次氯酸。因为次氯酸盐比次氯酸稳定，容易保 存，工业上就利用氯气和消石灰反应制成漂白粉。【提问】上述反应说明了 H2CO3和HCIO的酸性强弱顺序如何？Ca(CIO)2能与HCI反应吗？漂白粉应该如何保存？漂白粉的失效原因是什 么？【学生】【讲述】 失效原因也是漂白粉的作用原理：Ca(CIO)2+CO2+H2O=CaCO3+2HCIO 2HCIO=2HCI+O2【习题讲评】【总结】氯气是一种化学性质很活

9、泼的非金属单质，能与水、碱等化合物起 反应。【教学设计说明】总体思路：以学生活动作为主体；探索学习为基本方法；透过现象看本 质，理论与实际相结合，用实验手段探索物质的性质。过程：引入问题一实验探索一总体深化升华一总结要点一结合实际情景, 运用所学知识解决实际问题一让化学走近生活。方法：学习过程中，引导学生自主、合作、探索学习，采用讨论探索、 实验验证、自学归纳等方法，充分体现新课标提出的精心创设学生自主活动和积极探索的情景，引导学生积极参入探索过程，从而获得知识和亲身体验。校本 练习见附表1校本 作业见附表2板书 设计氯气的性质一、氯气的物理性质黄绿色，刺激性气味，有毒，能溶于水（1： 2）,

10、密度比空气大，溶沸 点相对较高，易液化。二、氯气的化学性质1 .与水反应：CI2+H2O HCI+HCIO新制氯水的组成：。2、H2o、HCI、HCIO教学 反思附表1 学习目标1、了解氯气的物理性质；2、掌握氯气的化学性质；一、氯气的物理性质情景设计1展示一瓶氯气和一瓶氯水，归纳出氯气的物理性质问题解决如何闻氯气的气味？ 易液化形成“液氯”，“液氯”是 （填“纯净物”或者“混合物”）3.氯气的 称为氯水。氯水因溶有氯气而显 色。二、氯气的化学性质实验探索口观察下列实验，并将观察到的现象和结论填入下表。铁丝在氯气中燃烧铜丝在氯气中燃烧钠在氯气中燃烧1、 氯气与金属的反应实验现象结论（或者化学方

11、程式）(1)(2)(3)注意：铁有一和一两种价态，铁与氯气反应只生成铜有一和一两种价态，铜与氯气反应只生成这说明氯气与具有可变价态的金属反应时，普通生成（“高”或者“低”）价态的金氯化物。2、氯气与非金属的反应纯净的氢气可以在氯气中肃静的燃烧，发出 火焰，瓶口有白雾产生。方程式：o通过此反应也说明了燃烧 （“一定”或者“不一定”）要有氧气参加。注意：氢气与氯气混合，在出跟条件下，迅速化合而爆炸。实验探索2：将干燥的红纸和湿润的红纸分别放入两瓶干燥的氯气中，观察实验现象W： 结论：3、氯气与水的反应反应方程式可逆反应：在相同条件下反应既 又可以向 进行，这样的反应称为可逆反应问题解决1：请你设计

12、实验去验证反应生成的产物？H的检验：C1-的检验：HC10的检验：4、次氯酸的性质：.弱酸性：次氯酸是一种 酸，属于 电解质。电离方程式： .不稳定性：在 条件下分解速率加快，反应方程式为.强氧化性：（漂白、杀菌作用）次氯酸能使某些有机色素和染料 o自来水常用氯气来消毒（目前已逐步用CIO代替）。实质就是利用 的性。2交流与讨论氯水中含有什么微粒呢？ 氯水时间放长了最终会变成什么？ 氯水应如何保存?5、氯气与碱反应与氢氧化钠的反应（应用： ）化学方程式：与石灰乳的反应（制取漂泊粉）化学方程式： 漂白粉主要成份： 漂白原理：漂白粉有效成份：说明HC1O的酸性比碳酸为什么漂白粉长久放置会失效？久置

13、之后成份是三、氯气的用途参照课本P ,归纳氯气的用途。 44当堂训练1 氯气可以用来泯灭田鼠，使用方法是将氯气通过软管灌入田鼠洞中，这是利用了氯气以下性质中的（）黄绿色密度比空气大有毒较易液化能溶解于水A.B.C.D.2,下列物质既能由金属和酸反应获得，也能通过金属和氯气反应获得的是（）3.市场上销售的84酒毒液，其商品标识上注明；本品为无色液体呈碱性；使用时应加 水稀释；可对餐具、衣物进行消毒，可漂白浅色衣物。其有效成份可能是（）附表2课外练习1.以下物质中，不含氯气份子的是 （）A .氯气 B .盐酸C.液氯D .新制氯水2、下列关于氯水的说法正确的（）A.新制的氯水只含有氯气份子和水份子

14、B.新制的氯水可使紫色石蕊试液先变红后退色C.光照氯水有气泡逸出，该气体主要是氯气 D.新制氯水久置后漂白性增强3、将一张湿润的蓝色石蕊试纸投入盛有Cl2的集气瓶中，试纸将 （）A .由蓝变白 B .由蓝变紫C.由蓝变红D.由蓝变红又变白4 .下列选项中，与氯气用途无关的是（）A.消毒杀菌 B.制漂白粉C.制盐酸 D.从海水中提取食盐5 .克某金属和足量的氯气充分反应，所得固体比原金属增重克，若该固体为单一价态的氯 化物，则其化学式为（）A - NaCIB . MgCI2C . FeCI3D . CuCI26 .自来水普通是用少量的氯气消毒。如果实验室中暂时没有蒸储水，可以用自来水配制某 些急

15、需的药品，但有些药品若用自来水配制，则明显会导致药品变质。下列哪些药品不能用 自来水配制 （）A. Na2SO4B . NaCIC. AgNO3D . KNO37、如下图所示,A处通入Cl2,关闭B阀时,C处干燥红色布条无变化;打开B阀时,C处干燥红 色布条退色，则D中的溶液是 b（ ）溶液C.浓H2SO4D.饱和食盐水8、新制氯水中含有的微粒有 ，氯水应存放在瓶中保存。氯水呈黄绿色，是因为其中存在o将紫色石蕊试液滴入氯水中，溶液显红色，起作用的成份是 ；过一会儿，溶液的颜色逐渐褪去，起作用的成份是 ； 往氯水中滴入硝酸银溶液，产生白色沉淀，起作用的成份是；新制的氯水长期 放置后变为 o原因是

16、（用方程式表示）9、如图所示，将氯气挨次通过盛有干燥有色布条的广口瓶和盛有潮湿有色布条的广口瓶,可观察到的现象是干爆的氨气 氧气尾Vnr为防止氯气尾气污染空气，根据氯水显酸性的性质，可用 溶液吸收多余的氯气，原理是（填化学方程式）根据这一原理，工业上常用便宜的石灰乳吸收工业氯气尾 制得漂 白粉，漂白粉的有效成份是（填化学 式），长期露置于空气中的漂白粉，加稀盐酸后产生的气体a.02据“北方网”报导，2004年4月15日至16日，位于重庆市江北区的天原化工总厂相继发 生氯气泄漏和爆炸事故。截至记者发稿时，已有9人在事故中失踪死亡，3人受伤，15万人 被紧急疏散。当人们逃离爆炸现场时，可以用浸有一

17、定浓度的某种物质的水溶液的毛巾捂住鼻子，最适宜采用的该物质是（）A .NaOHD. Na COQ23为了防止储存氯气的钢瓶被腐蚀，钢瓶在装入氯气前必须（）A ,在钢瓶中充希有气体B.彻底干燥钢瓶内壁C.用盐酸清洁钢瓶D.除去钢瓶表层的铁锈NaOH11.常温下，A是双原子份子气态单质，其密度为L （标准 状况下），B、C、D都是含A元素的化合物，转化关系如右 图所示分别写出A、B、C、D的化学式：ABCD写出AB , DA的化学方程式A_ BBD13、洪灾过后，饮用水的消毒杀菌成为抑制大规模传染性疾病爆发的有效方法之一。漂白粉 是常用的消毒剂。工业上将氯气通入石灰乳Ca（OH）以制取漂白粉，化学反应方程为；漂白粉受空气中的CC2作用，即产生次氯酸，化学反应方程式为;反应（1）和反应（2）中，属于氧化还原反应的是（填编号）；将漂白粉溶于适量水中，呈白色浊状物，静置沉降。取少许上层清液，滴加几滴酚酸溶液, 溶液呈红色，随后溶液迅速退色，说明漂白粉溶液呈 性，并具有 性。