《听李家栋报告体会》.docx

《《听李家栋报告体会》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《听李家栋报告体会》.docx（14页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、听李家栋报告体会宿安乡田家学区曹怀勇5 月 19 日，周四，山东省教研室李家栋小学语文学术报告会在我县洛北宾馆招待所召开，由全县小学语文骨干教师参与，本人有幸参与了这次会议，通过一天的倾听，真是受益匪浅，是我对从前的教学有了较大的反思，在今后的实际教学中有了一盏指路明灯，对我们临邑县的教育会起到突飞猛进的效果。下面以本人的力量和生疏，浅谈一会。李家栋的学术报告题目是。乐观开发和利用课程资源，提高阅读教学效率。围绕此课题，李家栋从五个方面大的方面对在座的教师讲解了当前教育的趋向问题，以他对课题的争论和对深入课堂听课所遇到的种种状况，发表了独特的见解和看法。在报告中还结合对上午由试验小学廉红梅和师

2、范附小尚冬梅的公开课，随报告切合实际的进展了点评，点评中，李教师本着对教育的责任心和事业心，还有专业水平，对两位教师公开课的优点和缺点、利弊，毫不客气的、深入浅出的结合他对此课题的争论，结合我们临邑县当堂达标的试验提出贵重意见，从中可以看出李教师认真的工作态度，乐观科研的进取精神， 为我们山东教育界立下了汗马功绩，是我们教育界的骄傲，是我们宽阔教师学习的楷模。李教师的报告中针对教材的发行作了明确的分析和说明，是宽阔教师有了明确地生疏。所表达的五个方面分别从：一、如何理解课程资源，从 2 个方面进展了讲解：1、课程资源内容包括课程的设计、编制、实施、评价等；2、课程资源的分类。二、如何理解阅读教

3、学中的课程资源，分别从：1、文内资源、文外资源资料类、实践操作类、生成性资源；2、阅读教学中的集体性资源，内容包括教学时间大课、小课、教学场所课堂、阅览室、图书室、教学设计图书、现代化媒体。三、文内资源的开发和利用：1、文内资源的开发包括：、文内资源的开发与现代化教学课文是为了学语文；、文内资源开发的内容包括学生学课文学问的重点、难点字、词、句、段、篇。学生人文教育的重点包括探究人生的意义、陶冶人的情趣、丰富人的精神世界、形成高尚的人格、提升人的生命质量。、文内资源的开发策略，内容包括：驱除功利， 用放松的心态阅读文本，换位思考，全面了解学生，要对每一类学生的全方面进展了解，先学后教，以学定教

4、，能学不教，多学少教。2、文内资源的利用，内容包括：教学资源的特点：安排学习的时间，选用引导的方法，表达工具性与人文性相统一。要给学生供给自主学习和思维进展的空间，培育学生的阅读力量。内容中讲到：围绕关键点设问重点构造的连接点、文章的点睛点、围绕疑点设问文章的疑点、模糊点、围绕冲突点设问作者在文中特意安排的冲突点、围绕空白点设问文中有意省略了的内容，形成了语言文字的空白，要引导学生准时有效的沟通，沟通的目的：达成共识，促进进展。四、文外资源的开发与利用，内容包括：1、文外资源的类别资料、实践操作、生成性资源；2、文外资源的使用整合课内资源，利用课外沟通。五、改革课程教学构造，合理运用阅读课程资

5、源，内容包括：初读课文、畅谈感受、合作探究、披文入情、梳理拓展、积存运用。总之，李教师的报告内容丰富，分析透彻、具体，有些浅显的学问一时还理解不到位，还需要在今后的实际教学中摸索，与教师同研讨，争取早日提高自我，完善课堂教学，提高课堂效果，落实到学生的全面进展，使素养教育实施进一步大力提升，发挥点滴光和热。其次篇：听李家栋报告体会听李家栋教师报告的心得体会侯静3 月 7 日星期五，山东省教研室李家栋小学语文学术报告会在我县第一小学召开，由全县小学语文骨干教师参与，我有幸参与了这次会议，通过一上午的倾听，真是受益匪浅，使我对从前的教学有了较大的反思，为我在今后的实际教学中指明白方向，为此，我谈一

6、下自己的几点心得：李家栋的学术报告题目是。深化语文课程整体改革，全面提高学生语文素养。围绕此课题，李家栋从两个大的方面对在座的教师讲解了当前教育的趋向问题，以他对课题的争论和对深入课堂听课所遇到的种种状况，发表了独特的见解和看法。在报告中还结合对上午由第一小学两名教师和泗店一名教师的公开课，随报告切合实际的进展了点评，点评中，李教师本着对教育的责任心和事业心，还有专业水平，对三位教师公开课的优点和缺点、利弊，毫不客气的、深入浅出的结合他对此课题的争论，结合我们县课堂三环节的试验提出贵重意见， 从中可以看出李教师认真的工作态度，乐观科研的进取精神，是我们教育界的骄傲，是我们宽阔教师学习的楷模。李

7、教师的报告中有几点使我印象深刻：1、抓住生本高效语文课堂的内涵，就是要求促进学生的生命进展，体会语文课堂所呈现的人文内涵。如李教师谈到生命生命这堂课时，要求教师教育学生体会飞蛾求生的欲望，墙瓜子面对逆境如何求生的场面，从而促进学生对生命的生疏，到达教育学生珍惜生命这一点。2、李教师还还阐述了五个理念，即生命意识到位、争论学生到位、学科意识到位、教学引导到位、效率意识到位。其中我感受最深的是争论学生到位及教学引导到位。我们的教学往往脱离学生的实 际，没有留意学生的实际需求，使我们的教学难以到达抱负的效果。而李教师要求我们肯定要依据学生的年龄、身心、共性差异、智能等培育优秀人才，更重要的是还要争论

8、学生的学习需求、学习状态及学习效果，来帮助教师调整教学思路。李教师要求我们肯定要正确把握文本，把握课文的重点、难点，运用变式进展教学，从而理解文本的教学内容，到达教学的目的。3、李教师还提到了生本高效课堂的活动构成要素及实施策略， 他要求我们做到：（1） 尝试自学，给学生出示明确的自学要求，让学生尝试自学，教师在依据学生的自学情况，进展教学，还要不断完善自学内容；（2） 作业设计要变换形式，可以在预习时写作业，也可以在校完成，提倡白天写作业，晚上读书，这就与李教师提出的“引导晨诵午写暮读，培育良好的语文习惯”相全都。3重视重点探究问题和拓展补充，补充的内容肯定要与文本相全都，加深对文本的理解4

9、重视评价反响，激发学生的学习热忱，了解学习效果，促进学生的进展，评价还要准时，方法还要得当。总之，李教师的报告内容丰富，分析透彻、具体，有些浅显的学问一时还理解不到位，还需要在今后的实际教学中摸索，与教师同研讨，争取早日提高自我，完善课堂教学，提高课堂效果，落实到学生的全面进展，促进教学成绩的提高。第三篇：野外实习报告李栋暨南大学深圳旅游学院本科生野外实习报告学生姓名学号学系专业李栋 xx052743 旅游治理旅游治理暨南大学深圳旅游学院教科办 xx 年 11 月 4 日深圳东西涌海岸线现状及其进展策略一、东西涌地理位置及整体定位东西涌，即东西冲属水域风光旅游资源，坐落于深圳东部大鹏半岛的海岸

10、线上，东面是大亚湾，西面是大鹏湾，对面眺望香港，东西涌所代表的深圳景观包括大鹏半岛 133 公里海岸线和陆地山峦、生态、人文所共同构成的深圳山海风光。这里水清沙细，沿海岸线上有多个海滨浴场。东西涌所处的大鹏半岛是中国户外运动爱好者的天 堂，曾被国家地理杂志评为“中国最秀丽的八大海岸线之一”。美景之外，美食也多，大鹏半岛有包括鹿嘴山庄等多个度假山庄和农庄，是深圳人周末度假的好去处。传统的海滨浴场目的地是西冲，这里仅十数元就可以度过一天的亲海之旅，海岸线数公里，各种配套设施一应俱全，沙质也相当细腻， 唯一缺乏的是绵延数公里的海岸线几乎无遮挡，在烈日下被阳光所包围，好在沙滩上有当地人出租遮阳伞。此外

11、，西冲沙滩上还有不少专供烧烤的场地，年轻人可以自带烧烤的食品到这里花 50 元租用烤炉、餐叉以及木炭，在游完泳之后享受露天沙滩烧烤。还可以住在沙滩上，除了自带的帐篷外，沙滩上当地商户也有帐篷出租，伴着海风和星星入眠，次日还可以起早观看日出美景。西冲的海在早晨是最湛蓝的，海天之间真分不出界限。二、东西涌海滩及周边环境现状海滩现状垃圾污染严峻东涌酒店旁的东涌沙滩，是东西涌海岸线的主沙滩，也是通往对面三门岛的最近海岸段。这里细沙如盐，触感松软。它吸引了众多的游客，属于人气最旺地。在此沙滩巡走，觉察垃圾被明显乱丢弃现象， 尽管东涌社区派了清洁工，定时在沙滩保洁。此处风景秀美，但旅客友多是将东涌沙滩，作

12、为穿越“最美东西涌海岸线”的起点。从东涌沙滩向西约 300 米，其间攀过一两座小山头，穿过几处岩礁，走下来的内凹海岸线地带，即是“穿越第一站”沙湾仔沙滩。因岸边海水里藏有暗礁，游艇到此难以靠岸，所以到达此地的多为“穿越驴友”，其相对东涌沙滩的人气没有可比性。现场看到沙滩上留下的垃圾，明显比东涌沙滩多。因此沙滩靠山，山脚下有茂盛丛林，树根处成了大片垃圾的藏身之地。工作人员表示，东西涌海岸线吸引越来越多的游客，单东涌海岸线，暑期顶峰期时日游客量多达数万，因此也带来了垃圾顺手丢弃造成的隐患。虽然其 700 余平米的东涌主沙滩有 3 名保洁员定时清理垃圾能保证卫生，但其它海岸线地带则因政策、地域等缘由

13、，成了“治理真空地带”。有些沙滩上的垃圾还将来得及捡拾，便被涌上的海浪卷走。而有些素养低的游客，则直接在游艇上将垃圾丢至海面上。假设遇到刮东风，再加上下大雨，海面深处漂移的垃圾会“报复性”回潮，将塑胶袋、饮料瓶等旅游垃圾，伴随着树枝、树叶冲到海岸沙滩上。一天能打上十几车垃圾，这些垃圾给深圳最终一片净海，带来了视觉美感的破坏。海岸边个体经营户现状“三天打鱼两天晒网”海岸边稀稀落落坐落着几间小卖部，几乎全是从政府或当地治理处承包，主要出售游泳用品，冷饮，零食，和应急药品等。10 月份是旅游淡季，他们收入不会超过 100 元一天，但是月租是 6000 元每月。为什么他们没有倒闭或另谋出路，原来现在是

14、旅游淡季旅游旺季在每年的 6 月至 9 月份，他们平均每天月收入可达 xx元，用来支付每年的房租，水电费等。而在其他的几个月份，他们几乎没有生意，有的甚至直接歇业，转去做其他事情，等候着来年的6 月份。在这样的状况下酒形成了“三天打鱼两天晒网”的情形海岸边休闲，消费状况形式单一，且卫生状况不敢保证本着靠山吃山，靠海吃海德思想，所以当地居民往往在没有证件允许的状况下私自开办一些小饭店或者烧烤店，这样的话就造成了卫生隐患。海岸边随处可见烧烤店，规模却都很大，最小的也可同时容纳上百人，里面设置很简洁，就一个水泥凹槽和几张椅子，条件好一点的还会有烧烤架。当问及有没有经营许可证或者卫生许可证件时，他们支

15、支吾吾或避而不答。略微豪放一点的还说根本不需要那个证，大家都没有这样做，离海边近买几个根本的设置就可以开头做生意了。在几个烧烤场转了转，都没有觉察消毒设置，这样就造成了器材的重复使用，大大的造成的安全问题。并且都看到了极其大型的冰柜， 里面放的都是一些烧烤食物。工作人员表示，这些都是留给游客吃的。这样算下来的话，等到明年，至少要冰冻8 个月，这样的食物怎么还能称为海鲜，这个鲜字生怕早就没了。哄骗消费者也是一个很大的问题。在问及到当游客感到不适或者生病时是否会进展赔偿或者送去就医，他们竟然说是不会这样做。还说游客身体不适合吃烧烤或者不留神吃到沙子之类的东西，确定和他们的卫生或食物质量无关。三、进

16、展策略针对上面的三个主要现状，分别制定以下策略以便转变或改进垃圾治理不仅仅要捡，更重要是制止丢通过实地调查采访了解到，海岸线还未全部正式对外开放，相关建设工程还未进展，治理面临“真空”；受旅游垃圾污染地带，多为徒步穿越后的地带，因岸边多藏暗礁，一般保洁人员到此不便利，增加清理难度；清洁赶不上破坏等因素造成该区域旅游污染垃圾严峻。在加强捡垃圾强度的同时，肯定要加大宣传，号召游客不要丢垃圾，共同保护这块秀丽的旅游圣地。为个体经营户制造更多赚钱时间淡季进展活动，吸引游客在每年的 10 月至 5 月份，可以定期围绕海滩举办主题活动。如海上冲浪，翻船竞赛等等。由于海边海风较大，还可以进展风筝竞赛，每年的

17、风筝艺术节可以考虑放在海边进展，既满足了场地需求，又会给当地经营户带去收入。可让游客体验渔民生活。在捕鱼季，可以让游客亲自掌船和撒网等一系列行为，从而到达吸引游客的目的。加强卫生治理确保身安心愉这一点主要需要政府以及当地治理者的治理，建议当地政府或治理者承包，并加强监视。让游客在心情愉悦的同时更能保证身体的安全。做到开快活心出游去，平平安安回家来。由于此次出游为淡季包车游，所以并未觉察到交通堵塞，或公交车较少，及路边不明确等问题。第四篇：听李炳亭报告心得体会听李炳亭报告心得体会xx 年 01 月 11 日，我校全体教师在李校长的带着下，在多媒体教室共同观看了李炳亭主任简洁的教育报告会视频，听后

18、我受益匪浅， 有很多的收获和启觉察在与大家一起沟通和共享。李炳亭教授幽默地说：“我认为学习就是老太太打麻将”。可不是吗。老太太虽有可能目不识丁，但让她亲自经受、自主体验了打麻将的全过程，一个下午她确定能成为一个打麻将的熟手。所以，学习即自主体验。在教师们会心的笑声里，李炳亭教授又提出了学习的其次个场景“打篮球”和小孩子看电视，更加形象地阐述了自己的观点： 学习即经受，是一种选择与构建，在反复实践中，通过失败反响矫正成功体验完成。对学生一词有他自己的理解，即“学中生”，指出教师不应作“二传手”，而是放手发动一传。让孩子自主学习就是让孩子自己体验。信任学生，不断转变完善自己的课堂，真正让学生自己去

19、经受。教学必需有模式。李教师说的“五步三查”教学模式，指的是每节课，五个环节三次学情调查。第一步，自学，找出问题；其次步， 围绕问题，对学和群学；第三步，把学习成果展现出来；第四步，教师基于问题组织反响；第五步，整理学案，对子测评。主线：问题解决式课堂，不需要教师多讲。三查：在一、三、五，3 个环节上学情调查。第一步调查自学状况；第三步，调查学习状况；第五步调查反响状况。教师的作用到底是什么。用这样一个比方，教书就是开汽车，开汽车需要四步，把钥匙插到孔里点火，点燃激情，鼓起欲望，把湿柴火弄干，而不是“熏烟”，一但形成“干柴烈火”，学生无师自通。其次步是踩着离合挂档，遵照课堂流程去操作，自学、展

20、现、反响。第三步是抱紧方向盘，不要乱扭，围围着学习目标用好导学案。第四步， 遇到状况踩刹车测评。从“五步三查”可以看出。教师不是传道授业解惑的人，教师不是学生命运的打算者，要把学习的权力还给学生。今后课改中，我们也应尝试更有效的教学模式。反思自己的课堂，始终以来在自身上力量求做到细心备课，认认真真上课，但总是不能做到完全放手学生，总存在这样那样的担忧， 担忧学生不能充分挖掘各学问点，担忧学生不能将学习方法概括总结到肯定的高度等等，因此，教师讲得有点多，而学生动手尝试较少， 或者是课堂上过于严峻，不够幽默。高效课堂的灵魂是信任学生，解放学生，利用学生和进展学生，而我却有些不敢放。今后我要像李主任

21、说的那样“敢当后妈”。总之，听了李炳亭主任的报告视频，使我感受很多，我在今后的教学中，肯定要信任学生，敢于放手，让学生真正的成为学习的主体， 让学生自己去经受，不断转变完善自己的课堂，使学生安康欢快的成长。第五篇：听李校长讲话体会听李校长讲话心得体会在听了李校长的深刻丰富的讲话之后。我感到精神鼓舞、兴奋， 感到作为一名教师的荣幸与使命感。我将以李校长的讲话为指导，努力做好本职工作，做一名布满责任的教师，培育猛烈的敬业精神和忠诚于自己本职工作的事业心，培育敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感。要做一名拥有创精神的教师，我们要大胆探究、勇于探究，制造性的完成自己的使命，全力提高自己的科学素养

22、、创精神和创意识。我决心在以后的工作中做到以下几点。要做一名拥有创精神的教师，我们们要大胆探究、勇于探究，制造性的完成自己的使命，全力提高自己的科学素养、创精神和创意识。就像张书记说的那样，我们们做教师的做就做木桶上那 70%的长木板，不做那 30%的短木板。首先，教师肯定要有一种学习的危机感、紧迫感，把学习学问、提高素养作为生存和进展的紧迫任务，把学习当作一种工作和追求， 结实树立终身学习的观念，争当学习型教师，提高工作力量和水平。学习的目的是为了更好的工作和生活，要用科学发展观指导工作。其次，要理论联系实际，结实树立以生为本的理念，促进师生全面、协调、持续进展。教师的工作是教书育人，教师在

23、教育教学工作中只有结实树立以生为本的思想观念，才能促进学生全面、协调、持续进展。作为教师，更要以身作则，为人师表。教师是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，也是学校目标治理的具落实者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班几十个学生能否安康地成长为全面进展，有着良好素养的社会主义人，在很大程度上取决于老师工作是否得力。教师工作是对学生进展日常思想品德教育和指导学生安康成长的重要途径，肩负着格外困难而荣耀的历史使命，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中消灭了失误时，我也真诚

24、地对学生说： “对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。第三，要有责任心和爱心。没有爱就没有教育。每一位教师都期望成功，但是获得成功才是成功教师的前提，有了责任心，教师就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温和着每一个学生的心灵。有了责任心教师、在工作过程中就会想方设法抑制困难最终使自己的事业成功。擅长与学生公平交往，真诚相待，才能赢得学生的敬重、信任、理解和爱戴，教师工作才会得心应手，左右逢源。作为教师应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能乐观带着全班学生。通过各种教育形式，组织各种活

25、动，使学校家长学生都满足。这样才能当好一名成功的教师。最终，正确评价，鼓舞学生。教师常常要对学生的工作进展评价， 教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服， 从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，走进学生的内心世界。在公平交往，真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情意，显得更为重要。总之，我们要以谦逊的态度，以超前的思维，以扎实的作风，踏踏实实做事，通过不断学习，做一名不断进步的教师。我们要将学习成果转化为推动教学改革的实际行动，牢记并践行李书记的讲话精 神。爱岗敬业，做忠诚于党的教育事业的践行者；学为人师，做学生安康成长的引导者；开拓创，做教育改革进展的推动者；行为世范， 做良好社会风气的引领者。内容仅供参考