从后进生关心起模板范本.docx

《从后进生关心起模板范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从后进生关心起模板范本.docx（2页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、从后进生关心起从后进生关怀起对后进生，放弃，对整个社会来说，好像微不足道，而对一个 独生子女家庭来说，却是一大悲剧；对一个老师来说，是犯了一个不 行弥补的错误。同学是有能动性的个体，处于进展中的个体。”后进 生，也有其闪光点。我们应对他们科学地施爱，启发他们学会做人， 学会学习，学会生活。俄罗斯有一名言：美丽的孩子，人人喜爱，而 爱难看的孩子才是真正的爱。检验一个老师是否真正转轨，是否 真正喜爱同学，关键是看他是否真正偏爱、关怀“后进生关怀”后进生的主阵地在课堂，课堂是实施素养教育的主渠道, 也是老师”关怀后进生的用武之地。“后进生能不能产生学习动力， 有所进步，课堂教育至关重要。以下几点，绝

2、不行少：(1)好的心态。心理学指出，心态是人在某一心理活动之前 的预备状态和心理活动的趋向性，任何教学过程都伴随着简单的心理 活动，必定使人的心情或情感发生变化。心态好，效果好，心态差， 效果差。一上课，老师对“后进生，有好的心态，师生之间好的情感就 油然而生，双边活动就能和谐地开展。”后进生，在老师的一个微笑， 一个点头，一句赞许，一个确定中获得无声的鼓舞，从而唤起求知的 欲望、进取的信念。(2)以褒为主。”后进生，大多数自卑感很强，在课堂教学中, 老师对“后进生要充分把握表扬的艺术，对他们的课堂表现做到确定 为主，表扬为主，在他们胜利地回答某一问题时，要从该生的学习态 度、进取意识确定起，

3、使之产生不竭的动力；在他们回答问题失利时, 亦要确定，说他供应了一个很好的供参考、供比较的答案；或者从语 言规范、书写的工整等方面找其闪光点予以确定；即使他们成果的确 不抱负时，教者也要以与过去比较，以伟人也曾失败为例，予以鼓舞。 总之，一堂课下来后进生要在精神上未受任何刺激，思想还未背任 何背袱，始终保持愉悦的最佳状态才好。（3）多开小灶。“后进生究竟在智力因素和非智力因素方面难 遂人愿。此时，老师要多关心，多开小灶，使其吃饱吃好。小灶呐 容多种多样，作业多面批，准时指出错误；检查多反复，常常检查他 们所学学问，不怕搞反复；考试重总结，一场考试下来，关心其找胜 利的阅历和失败的教训，指出今后的学习路子和方法，不断增加其进 取的信念。推动素养教育是党和国家的要求，也是时代进展的要求， 而怎样去推动素养教育，则需要很多详细措施，”从后进生关怀起是 素养教育真正落实到位的重要举措。我们要尽我们最大的力气，花最 大的气力，把这一方面的工作做好。