Module7 unit2第1课时.docx

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1、小学英语外研版（三年级起点）四下教案教学基本信息模块Module7课题Grandma cooked fish.课 时数2课时课时Unit 2课型听说课授课 时间40分钟教材分析本单元主要是学习谈论自己在过去某一时间所做活动的句型。本单元所需要 掌握的句型是：主语+动词过去式+其他。所需要掌握的单词是：Mrs, Miss, phone, cook.为了激发学生兴趣和更好地感知习得语言，运用多种教学方法进行教学。学情分析四年级学生对英语学习有了一定的基础，大多数学生已经具备了一定的英语 基础，积累的一定的动词短语和句型，可以进行简单的交流，为本课学习打下了 一定的基础。教学目标及教学重点、难点教学

2、目标：1 .知识目标学生基本能够听懂会说并认读词汇：Mrs, Miss, phone, cook,词组：talk with, walk with, listen to music2 .技能目标学生能够正确运用动词过去式进行描述。3 .文化意识通过本课的学习，学生能够了解国外的一些活动。4 .情感目标在情景交流中，引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱 家人。重点： 词汇 Mrs, Miss, phone, cook,词组：talk with, walk with, listen to music 的认读和正确使用。难点：能够准确运用过去时态进行描述。教学方法与教具教学方法：情景教

3、学法、角色扮演法教具：多媒体课件教学过程（第一课时）教学步骤教学活动与设计意图Step 1 Warm-up 建议用时：5min1 .GreetingsT: Hello, everyone! How are you today?Ss: I,m fine, thanks.2 .Play a game快速抢答下列动词的过去式，看谁的反应最快。仿照例句，说说自己上周末所从事的活动，并选一名同学进行 重复。Last Sunday, I phoned my good friend. I played on the computer and washed my clothes.Last Sunday, Sh

4、e phoned her good friend. She played on the computer and washed her clothes.（设计思路：互相问候，轻松开始本课的学习。通过游戏导入， 提升学生的学习兴趣，并引出今天所学内容。）Step 2 Presentation 建议用时：20minI.Look and guess.教师出示课文图片和问题，引导学生预测课文内容。What can you sec in the picture?What are they talking about?2.Listen, point and say.教师出示课文内容并播放第一遍录音，学生跟

5、读并检验自己的 预测是否准确。教师播放第二遍录音并出示问题，学生根据所听内容回答：What did the blue bird do yesterday?He talked with Mrs Cat.What did the orange bird do yesterday?He walked with Miss Dog.教师讲解句型：talk with sb/ walk with sbtalk wilh sb意为“和某人谈话”，双方都要发表言论，相互沟 通。例：The teacher is talking with his students.walk with sb意为“和某人一起走/散步”

6、。例：Can I walk with you?3.Words(1)图片导入单词和句子，出示图片和句子，老师领读， 从句子中引出单词Mrs:太太，夫人，老师领读并解释： Mrs是缩略词，完整形式是Mistress,是对已婚妇女的 称呼。Drill：学生领读并跟读小组读一条龙读(2)图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读， 从句子中引出单词Miss:小姐；老师领读并解释：Miss 用于对未婚女子的称呼。Drill：教师领读学生跟读小组读挑选同学读4 .Listen and follow.教师播放录音，学生跟读。Role play.角色扮演。小组之间自由分配角色完成角色扮演，完成后找小组上 前

7、展示。5 .Look and guess.教师出示课文图片和问题：What can you see in the picture? Amy phoned Grandma yesterday. She is talking with Sam.引导学生对课文内容进行预测。Listen and say.教师出示课文内容并播放第遍录音，学生认真听并纠正自己 的错误发音。Try to answer.教师给出问题和选项：What did Amy do yesterday?A. She phoned Grandma.B. She visited Grandma.学生根据课文内容选出正确答案。讲解单词：pho

8、nc-phoncd给打电话教师出示图片和问题：What did Grandma and Grandpa do yesterday?学生根据课文内容能够回答：They walked in the park.They talked with some friends.They listened to music.教师出示图片和问题：What did Grandma and Grandpa cook yesterday?Grandma cooked fish.Grandpa cooked noodles.（设计思路：在听听力的过程中能够使学生纠正自己的错误发 音，提高学生的口语水平；图片导入法能够快

9、速吸引学生的注 意力，可以更形象、方便地让学生掌握本课所需识记的单词。）Step3.Practice 建议用时：lOminl.Acl and guess.教师出示单词，一名学生表演，一名学生猜，看看哪组用时最 少！2 .Retell the story.教师出示课文图片，引导学生对课文内容进行复述。3 .Look and say.教师出示图片，学生能够用动词短语描述下列图片。最后教师带领全班齐读这些短语：helped his friend、listened to musiccalled his friend walked to his friendshouse at home played b

10、asketball watched TV4 .Listen, match and say.教师播放录音，学生把图片和所给日期对应并连线。5 .Group work.小组活动教师出示图片，学生四人为一组，根据图片内容仿照例 句说一说自己都做了什么。练习完成后教师邀请学生上 前展示，教师点评。yesterday.I didn, tyesterday.Did youlast Sunday?6 .Try to do.学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。（设计思路：回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结 并沉淀。通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度， 以便为后续的学习查漏补缺

11、。）Step4.Summary 建议用时：3min给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学 生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进 行补充。重点单词：Mrs, Miss, phone, cook,重点词组：talk with, walk with, listen to music重点句子：1 phoned Grandma yesterday.Grandma cooked fish.Step 5 Homework 建议用时：2min1 .熟记本节课所学的单词、短语和句型，必须会听、说、读、写。2 .将 listen and say.朗读流利。3 .向你的朋友介绍你上

12、周末做了什么。板书设计Grandma cooked fish.Mrs, Miss, phone, cook, talk with, walk with, listen to music I phoned Grandma yesterday.Grandma cooked fish.课堂作业一、把下列动词改为过去时态l.Mrs2.Miss 3.做饭4.和交谈 5.walk with.6.听音乐 二、根据首字母提示补全句子。1.11with Mrs Cat yesterday.2.1 w with Miss Dog yesterday.3.1 p Grandma yesterday.4.They t with some friends.