Module7 Unit 2It's warm today表格式教案第1课时.docx

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1、小学英语外研版（三年级起点）三下教案教学基本信息单元Module7课题Its warm today.课 时数2课时Unit 2课型听说课授课 时间40min教材分析根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题，语言结构和功能。Module 7 Unit 2 It s warm today.的主题是天气及相关活动，功能是描述天气及不同天 气状况下人们的活动，语言结构为It s warm / sunny / windy today 0 It, s raining / snowing.学情分析根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律，教师应在教学 中积极采用任务型教学法、情景交际法和合作学

2、习法等，使学生在贴近生活的、 氛围愉悦的情境中习得知识。第二单元侧重听说的操练，教师应循序渐进地教授 提高听力水平和口语表达能力的方法。教学目标及教学重点、难点知识目标：1 . 学生能听、说、认、读新单词：play, snow, rain, sunny, windy, very2 .学生能运用重点句型It，s warm today, but *s raining.等描述天气及不同天气 状况下人们的活动。能力目标：学生通过诵读韵律诗、做听力练习、玩游戏和对话，能掌握一定的听力方法和培 养英语语感。情感目标：1 .进一步加深学生对英语学习的兴趣和热情。2 .通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合

3、作意识。3 .通过欣赏四季优美的景象，使学生意识到保护环境的重要性。重点：1 .四会词汇：play, snow, rain, sunny, windy, very2 重点句型：It s warm today, but it? s raining.It s cool and windy today.难点：句型It s raining / snowing.的正确运用。.教学方法与教具教学方法：情景教学法、游戏法教具：单词卡片、课件、多媒体设备教学过程(第一课时)教学步骤教学活动与设计意图Step 1 Warm-up 建议用时：5min1 .教师与学生问好。Hello, boys and girls

4、.2 .课件出示冬天活动的图片，引导学生回答。教师表达对冬天的喜爱：My favourite season is summer, but I like winter I go skating in winter. How about you? What do you do in winter?(设计意图：互相问候，根据生活中的图片问答是培养学生思 考和说英语热情的好方法，让学生在轻松愉快的环境中进入新 一课的学习。)Step 2Presentation建议用时：20min1 .Learn the text. Listen point and say.(1)教师播放课文活动学生仔细听并观看课文活

5、动1的动画，初步了解课文内 容，然后在教师的引导下学习新单词。play玩，玩耍。三单：plays常用短语：play in the snow在雪中玩耍snow 雪。拓展：snow 下雪， snowy 下雪的In Harbin, it s cold in winter.在哈尔滨，冬天很冷。国家、城市等词前用介词in(2)教师再次播放课文活动1,讲解课文内容，要求学 生指读并跟读课文内容。教师询问学生为什么这些孩子在冬天做不同的事情。教师给学生渗透一些中国地理知识。In Harbin, it s cold in winter.在哈尔滨，冬天是冷的。We play in the snow in win

6、ter.我们冬天在雪中玩耍。In Sanya, it s warm in winter.在三亚，冬天是温暖的。We go swimming in winter.我们在冬天去游泳。（3）同桌赛读课文活动1内容（设计思路：指读、跟读、赛读，更好的培养学生们的 专注力、听力能力和表达能力，比赛能迅速激发学生的 学习兴趣和斗志。跨学科的知识渗透使学生对英语学习 更感兴趣，还能拓宽学生的视野。）2.Listen and say.（1）教师播放课文活动学生仔细听并观看课文活动2的动画，初步了解课文内 容，然后在教师的引导下学习新单词。rain 下雨。三单：rains拓展：拓展：rain雨；rainy下雨的

7、sunny晴朗的，阳光充足的。常用短语：a sunny day晴朗的一天应用于句中：It s sunny today.今天天气晴朗。拓展：sun太阳；阳光windy有风的,刮风的。常用短语：a windy day有风的一天 应用于句中：It s windy today.今天有风。 拓展：wind风very很，非常常用短语：very tired非常累It s warm today.今天天气温暖。（2）教师再次播放课文活动2,讲解课文内容，要求学生指读并跟读课文内容。It s warm today, but it s raining.lt? s hot and sunny today.It s c

8、ool and windy today.lt, s snowing today. It s very cold.（3）敲重点，归纳重点。介绍天气状况的句型：Ifs+表示天气状况的形容词（+其他）.注意：句中的it在这里指代天气。（4）课件呈现课文活动2的四幅图片，教师引导学生脱离课 本将课件上的图片与对应的季节相连。教师第三次播放活动2 的动画，请学生跟读，一起核对答案。（设计意图：教师鼓励和引导学生从旧知中获取新知，观看课 文动画是获得新知的有效方式。）3 . Practice教师用多媒体出示图片四季图片，同桌根据图片信息进行描述 自己的感受并汇报展示。（设计意图：同桌合作学习能提高学生的团

9、队合作意识。通过 汇报展示，学生的自信心将得到增强。）4 .Listen and say. Then sing.教师用课件呈现课文活动4的RAIN, RAIN, GO AWAY，引导 学生仔细听并跟着说。教师用课件再次呈现课文活动4的 RAIN, RAIN, GO AWAY，引导学生跟着唱。1. Think and draw. Then say.教师引导学生学习活动3,让当小小天气播报员，四人小组合 作学习分别播报课件上四个城市的天气。Step3.Practice 2-教师引导学生在学习小组内运用句型:建议用时：5min m Guilin, it s warm in spring.I fly

10、a kite in spring*介绍自己最喜欢的季节，相关天气及在这个季节里自己进行的 活动。教师抽选部分学生进行展示（设计意图：教师给学生提供贴近生活的语境，学生表达自己 的所见，提高了学生英语语言的综合运用能力。）Step 4. Production 建议用时：5min学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。（设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程 度，以便为后续的学习查漏补缺。）Step5.Summary 建议用时：4min给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学 生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进 行补充。重点词汇：play

11、, snow, rain, sunny, windy, very重点句式：If s+表示天气状况的形容词（+其他）.Step 6 Homework 建议用时：Imin1 .熟记本节课所学的单词、短语和句型，必须会听、说、读、写。2 .将 Listen, point and say.朗读流利。3 .将 Listen and say.朗读流利。板书设计Module7Unit2 Its warm today.play, snow, rain, sunny, windy, veryIt s+表示天气状况的形容词（+其他）.课堂作业Unit 2 Its warm today.一、选出不同类的一项。aut

12、umnsummerwinterB J coolcold二、)3.rain)4.fly)5.footballIkIkIk将图片与相应单词连线。1.kiteflyA.windyB. snowspringS3snowfish3.C. rainrice4.D. sunnyE. hot选词填空，将句子补充完整。A. raining B. Spring C. snow D. cold E. warm)1. Itsin spring.)2. We play in the )3. Its snowing. It is.)4.is my favourite season.)5. It is warm, but its参考答案：一、1. A 2. A二、l.D 2. C三、LE 2. C3.C4.B5.A3.E4.B5.A3. D4.B5.A