个人卫生教案.docx

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1、个人卫生教案个人卫生教案1 教学目标： 1通过阅读课文，使同学了解几种动物搞“个人卫生”的方法，从而感受动物世界的奇异。 2熟识本课9个生字。 教学重、难点： 1了解几种动物是怎样搞“个人卫生”的。 2关怀同学理解个别不常见词语：如羽虱、蚁酸等。 教学预备：动物搞“个人卫生”的图片 教学时间：1课时 教学流程： 1激发情趣，导入新课。 出世图片小鸟用水搞“个人卫生”的画面，让同学说说小鸟在干什么。激发他们的爱好：今日的“欢快读书屋”让我们去动物世界看看，动物怎么搞“个人卫生”的。 2自读自悟，整体感知。 （1）同学选择自己宠爱的方式读课文，整体感知全篇内容。 （2）小组内“开火车”读，把自己感

2、爱好的地方动笔画一画，把有疑问的地方标出来。 3结合图片、理解课文。 （1）出示图片，引导同学通过看、读、议，了解不同动物搞“个人卫生”的不同方法。 （2）同学自由汇报读懂了什么，有疑问提出来，师生共同争辩解决。 4拓展延长。 动物搞“个人卫生”的方法，你知道吗？沟通汇报。 5检查识字。 6推举作业。 （1）搜集有关动物种种仿人行为的资料。如：睡觉方式、安家等。 （2）阅读阅读中。 个人卫生教案2 教材简析 动物的“个人卫生”是“欢快读书屋”中的一课文。是一学问短文，作者用浅显平实的语言清楚地介绍了几种动物搞“个人卫生”的学问，从而使同学了解动物的一些习性，感受动物世界的奇异。 设计理念 这课

3、文是一略读课文。为体现“欢快读书屋”引导同学欢快读书、提高语文素养的特点，在教学时，把学习的主动权交给同学，让同学在自读、自悟、合作、探究中感悟课文内容，培育同学独立阅读力气。 教学目标 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2熟识本课的9个生字。 3通过阅读课文，使同学了解几种动物搞“个人卫生”的方法，从而感受动物世界的奇异。 教学重、难点 通过充分读书，了解几种动物是怎样搞“个人卫生”的。 教具预备 课件、生字卡。 教学时间 1课时。 教学过程 一、激发爱好，导入新课 1同学们，今日我们的课堂可吵闹了，瞧，谁来了？（课件演示小鸟搞“个人卫生”的画面）噢！原来是一群可爱的小鸟，它们在干什么呢？多

4、好玩，小鸟也讲个人卫生！你们知道吗，这样的动物还有很多呢！让我们一起走进“欢快读书屋”，去动物世界看看动物是怎么搞“个人卫生”的。 2板书课题，动物的“个人卫生”。 (用多媒体播放动物图片创设情境，以可爱的动物来激发学习爱好，调动同学的学习热忱。) 二、初读课文，整体感知 1同学自由读文，感知主要内容。 请同学们自由读课文，留意读准字音，把句子读通顺。多读几遍，想想文中向我们介绍了哪几种爱讲卫生的动物？同时，把自己感爱好的地方画下来，假如遇到没读懂的地方，请标上问号，一会儿提出来。 2同学沟通课文的主要内容并质疑。 （1）同学汇报文章主要内容。(板书：小鸟、乌鸦、喜鹊、大象) （2）与同学沟通

5、自己感爱好的地方。 （3）再说说你们遇到了哪些问题。 (在同学阅读文本的同时，老师引导同学明确学习目标，利于激发同学自主学习、主动探究的乐观性。) 三、再读课文，感悟理解 同学们通过读课文，都有了自己的收获，但是这还不够，我们还要进一步了解动物讲究卫生的不同方式，让我们再次走进课文。 1请用自己宠爱的方式读文，想想：小动物是怎么搞“个人卫生”的？ 2同学汇报不同动物搞“个人卫生”的不同方式。小鸟用水和沙子洗澡；乌鸦、喜鹊用蚂蚁洗澡；大象宠爱到河里洗澡。 （1）不同的动物清理“卫生”的方式不同，真是千奇百怪。（板书：千奇百怪） （2）在沟通的过程中指导同学朗读。 无论是我们人类还是动物，清理卫生

6、都是件欢快的事情。课文中提到“洗澡是整个象群最欢快的时候”，能把大象的兴奋劲儿通过朗读表现出来吗？试着读一读。 （3）同学自由读，体会大象洗澡时的兴奋劲儿。 （4）结合语境理解“羽虱”“蚁酸”“污垢”等词。 （5）检查同学的识字状况。 (通过引导同学自主读书，加深对文本的感悟，感受动物世界的奇异。) 四、超越文本，拓展延长 1走进动物世界，我们了解了动物的另一面，它们清理卫生的方式各有不同，你还知道其他动物搞“个人卫生”的方法吗？(沟通汇报。) 2阅读学校语文阅读资源中的文章登上企鹅岛，读后回答文后问题。 3课外阅读学校语文阅读资源中的文章好玩的鸵鸟鲸。 (引导同学大量阅读，拓宽学习空间，为同

7、学制造语文实践的机会，丰富同学积累，从而达到提高语文素养的目的。) 板书设计 欢快读书屋二 动物的“个人卫生” 小鸟 乌鸦、喜鹊千奇百怪大象 (黑龙江省桦川县冷云学校杜明辉黑龙江省桦川县老师进修校张淑艳) 个人卫生教案3 教学目标： 1、教育同学懂得个人卫生对身体健康的好处。 2、培育同学有好的个人卫生习惯。 教学重点： 人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？ 教学难点： 人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？ 教学关心： 多媒体、挂图 教学设计： 一、谈话导入。 提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？ 二、探究新知。 1、人为什么要洗头？ 2、同学回答。 由于

8、人的头发暴露在外面，简洁被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。 3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？ (1)洗澡是个人卫生不行缺少的一项重要内容。 洗澡能将年轻的细胞准时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒适、轻松，布满活力。 (2)洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤养分，使肌肉松弛，起到消退疲乏的作用。 (3)换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要依据季节变化来选

9、择。夏天，气候酷热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每天就要换洗一次，冬天可每周换洗23次。 4、那多长时间理发呢？ 做为一名同学应当有同学的发型，头发的长与短是同学精神面貌和仪表的体现。定期理发，每天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。 三、课堂总结。 作为一名学校生搞好个人卫生是特殊必要的，个人卫生做的好，不仅能反映出一个同学的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。 板书设计： 促进身体健康 搞好个人卫生预防疾病 使人仪表美7