统编版三年级上语文4《古诗三首》第1课时优质公开课课件.pptx

《统编版三年级上语文4《古诗三首》第1课时优质公开课课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版三年级上语文4《古诗三首》第1课时优质公开课课件.pptx（36页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第第1 1课时课时4 4 古诗三首古诗三首统编版语文三年级上册统编版语文三年级上册课前导入课前导入这是什么季节？这是什么季节？读一读本课的读一读本课的三首古诗，说一说它们描三首古诗，说一说它们描写的是哪个季节？写的是哪个季节？秋季秋季你是从哪里看出古诗描写的季节的你是从哪里看出古诗描写的季节的？（课后？（课后第第2 2题）题）山行山行中我是从中我是从“枫林枫林”和和“霜叶霜叶”看出诗看出诗歌描写的是秋季。歌描写的是秋季。赠刘景文赠刘景文中我是从中我是从“菊残菊残”和和“傲霜傲霜”看看出诗歌描写的是秋季。出诗歌描写的是秋季。夜书所见夜书所见中我是从中我是从“秋风秋风”这个词这个词看出诗看出诗歌描

2、写的是秋季。歌描写的是秋季。生平介绍：杜牧（生平介绍：杜牧（803852803852），），字牧之，唐代文学家。其诗在晚唐成字牧之，唐代文学家。其诗在晚唐成就颇高，与李商隐并称就颇高，与李商隐并称“小李杜小李杜”。助学资料助学资料杜牧杜牧 主要作品主要作品：阿房宫阿房宫赋赋江南春江南春泊秦淮泊秦淮过华清宫过华清宫等。等。生平介绍：苏轼（生平介绍：苏轼（1037110110371101），），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家，书法家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。苏轼苏轼 主要作品：主要作品：水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有题题西林壁西林壁饮湖上初

3、晴后雨饮湖上初晴后雨等。等。生平介绍：叶绍翁，宋代生平介绍：叶绍翁，宋代诗人。字嗣宗，号靖逸。诗人。字嗣宗，号靖逸。叶绍翁叶绍翁 主要作品：主要作品：游园不值游园不值四四朝闻见录朝闻见录等。等。石径石径 歪斜歪斜 赠送赠送 菊菊残残犹豫犹豫 骄傲骄傲 君子君子 橙子橙子 橘子橘子 挑拨挑拨 xixijngjngc c n n y y u uzngzng字词乐园字词乐园 j j n n j j chchngng oo 石径石径 歪斜歪斜 赠送赠送 菊残菊残 犹豫犹豫 骄傲骄傲 君子君子 橙子橙子 橘子橘子 挑拨挑拨我会读我会读titi o o “加一加加一加”法识字法识字识字方法识字方法斜斜余余

4、斗斗赠赠贝贝曾曾 残残歹歹戋戋“加一加加一加”法识字法识字识字方法识字方法犹犹犭犭尤尤橙橙木木登登 橘橘 木木矞矞挑挑扌扌兆兆图片识字：图片识字：石径石径骄傲的大公鸡骄傲的大公鸡径径斜斜赠赠残残犹犹傲傲君君橙橙橘橘挑挑摘摘橙橙子子寒寒 径径 斜斜 霜霜刘刘 盖盖菊菊赠赠送送 挑挑残残 君君 橙橙（寒冬）（寒冬）(赠送赠送)(倾斜倾斜)(霜叶霜叶)(残忍残忍)(菊花菊花)(君子君子)(橙子橙子)(送别送别)(挑拨挑拨)(姓刘姓刘)(车盖车盖)(石径石径)我会写我会写书写指导：第五笔竖在竖中线上，上下都不要书写指导：第五笔竖在竖中线上，上下都不要出头，末横最长托住上部。出头，末横最长托住上部。结构

5、结构：上下上下部首：皿部首：皿组词组词：瓶瓶盖盖 遮盖遮盖 掩盖掩盖 造句：有了错误要大胆承认，不造句：有了错误要大胆承认，不要想办法掩盖。要想办法掩盖。gigi重点字讲解重点字讲解点点击击播播放放书写指导：书写指导：“米米”的捺变点，左边有一部分的捺变点，左边有一部分在在“勹勹”的的外面。外面。结构：上下结构：上下部首：艹部首：艹组词：菊花组词：菊花 雏菊雏菊 梅兰竹菊梅兰竹菊造句：我喜欢傲霜的菊花。造句：我喜欢傲霜的菊花。jj重点字讲解重点字讲解点点击击播播放放径径残残 橙橙霜霜注意注意红色红色部分，不要写错哦部分，不要写错哦右边是两把像戈右边是两把像戈一样的武器。现在，一样的武器。现在，

6、左边演变成左边演变成“歹歹”，右边演变成，右边演变成“戋戋”，表示凶恶表示凶恶、不完全的、有毛、不完全的、有毛病的、余下的等意思。病的、余下的等意思。篆书篆书残残楷书楷书简简化化本义：本义：为争夺为争夺利益，利益，武力相武力相向，凶向，凶狠无情，狠无情，不惜打不惜打伤、杀伤、杀死对方。死对方。趣识字趣识字山山行行唐唐杜杜牧牧朗读古诗，读好停顿。朗读古诗，读好停顿。初读感知初读感知山行山行 唐唐 杜牧杜牧远上远上/寒山寒山/石径斜，石径斜，白云白云/生处生处/有人家。有人家。停车停车/坐爱坐爱/枫林晚，枫林晚，霜叶霜叶/红于红于/二月花。二月花。说说诗说说诗中描写的景物有哪些？中描写的景物有哪些

7、？白云白云石径石径枫林枫林人家人家霜叶霜叶借助注释，理解圈出的词借助注释，理解圈出的词语的意思及诗句的意思。语的意思及诗句的意思。远上寒山石径远上寒山石径斜，斜，深秋时节的山。深秋时节的山。石径绵长，直通山林。石径绵长，直通山林。一条石头小路蜿蜒曲折地伸向山林。一条石头小路蜿蜒曲折地伸向山林。品读鉴赏品读鉴赏白云生处有人家。白云生处有人家。生，产生，生出。指山的高处，白生，产生，生出。指山的高处，白云缭绕的地方。云缭绕的地方。在白云缭绕的山中，有人家居住。在白云缭绕的山中，有人家居住。因为因为停车坐爱枫林停车坐爱枫林晚，晚，停下车来，是因为喜爱这深秋傍晚的枫林。停下车来，是因为喜爱这深秋傍晚的

8、枫林。霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。比比还红。还红。经霜的枫叶比二月的春花还要红。经霜的枫叶比二月的春花还要红。赏读赏读古诗古诗远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上寒山石径斜，白云生处有人家。这两句写诗人在山中看到的景色。这两句写诗人在山中看到的景色。“远远”字写出山路的绵长；字写出山路的绵长；“寒寒”字点明深秋的季节字点明深秋的季节特点；特点；“斜斜”字呼应字呼应“上上”字，写出了山势的字，写出了山势的高而缓；高而缓；“生生”字形象地表现了白云升腾、缭字形象地表现了白云升腾、缭绕的种种动态。绕的种种动态。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这两句写作者停车的原因

9、这两句写作者停车的原因枫林晚景使枫林晚景使其流连忘返。其流连忘返。“晚晚”点明当时的时间是傍晚。点明当时的时间是傍晚。“红于二月花红于二月花”运用对比的手法，把枫叶与二运用对比的手法，把枫叶与二月春花进行对比，突出了枫叶的红。月春花进行对比，突出了枫叶的红。主旨主旨提炼提炼 山行山行描绘了一幅由描绘了一幅由“寒山寒山”“”“石径石径”“”“白云白云”“”“枫林枫林”等构成的山林秋色图，等构成的山林秋色图，表达诗人对深秋枫林的喜爱及对大自然的热表达诗人对深秋枫林的喜爱及对大自然的热爱之情。爱之情。板书设计板书设计白云白云 人家人家远眺远眺寒山寒山 石径石径山行喜喜爱爱秋秋天天近观近观枫林枫林 霜

10、叶霜叶这节课你有什么收获这节课你有什么收获？课堂小结课堂小结1.1.这节课我学会了借助注释理解诗句中难这节课我学会了借助注释理解诗句中难懂的词语的意思的方法。懂的词语的意思的方法。2.2.我学会了边读古诗边想象画面理解诗句我学会了边读古诗边想象画面理解诗句的的含意含意的的方法。方法。jng jng xiznglicnyu ojn chngjtioxiznglicnyu ojn chngjtio残残 傲傲 径径 斜斜 犹犹 君君 刘刘 挑挑 橘橘 橙橙 赠赠 1.1.连一连。连一连。课课堂堂练习练习hn hn shn shn sh jngsh jngchng zichng zishung ysh

11、ung y（）（）（）（）j cnj cnjn jn z z（）寒寒 山山 石石 径径霜霜 叶叶 菊菊 残残 君君 子子橙橙 子子2.2.看拼音，写词语。看拼音，写词语。（）3.3.用自己的话说说诗中加点字的意思。用自己的话说说诗中加点字的意思。远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上寒山石径斜，白云生处有人家。寒山：深秋时节的山。寒山：深秋时节的山。生：产生，生出。生：产生，生出。4.4.用自己的话说说下面诗句的意思。用自己的话说说下面诗句的意思。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月的春花还要红。经霜的枫叶比二月的春花还要红。把把山行山行变成一个小故事变成一个小故事，用自己的话来说用自己的话来说一说诗歌描绘一说诗歌描绘的画面吧。的画面吧。课后作业课后作业