幼儿园大班教案《流动的水》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案流动的水含反思 大班教案流淌的水含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过实践活动，创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培育幼儿视察、分及动手操作的实力，知道水的用途和重要性，爱惜水资源，节约用水，能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察和发觉，快来看看幼儿园大班流淌的水含反思教案吧。 活动目标1、知道水的用途和重要性，爱惜水资源，节约用水。2、通过实践活动，创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培育幼儿视察、分及动手操作的实力。3、能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察和发觉。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。重点难点幼儿能结合自己的生活阅历在操作、讲解并描

2、述活动中创建性的发觉问题解决问题，提高幼儿大胆思维创新的意识活动打算录象、装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。活动过程1、谜语导入。刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。(谜底是水)。2、幼儿探讨水有什么用：启发幼儿依据自己的生活阅历与发觉大胆地讲解并描述问题水给我们带来的用处。（水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭）3、扩展幼儿学问面：放录象，有关废水的排放和再利用。4、幼儿想象思维，创新新的节水方法：在生活中我们可以怎样节约用水？（如：洗衣服的水冲厕所、洗菜、水果的水来浇花、关好水龙头、安装新型的节水器等。）5、相识水的重

3、要性：人类、动植物都离不开水，所以我们大家要爱惜水资源，节约用水。6、创新操作活动探究：探究试验水如何会变干净，出示一盆很脏的水，请小挚友想一想，怎样使水变干净?A 幼儿探讨：B 试一试，怎样把水变干净。C 说一说，为什么试验结果不一样。D 怎样用毛巾过滤使水变得更干净?7、提升幼儿对创新活动的爱好：幼儿用记录的方式来总结自己的发觉过程，进一步培育幼儿的创新意识。教学反思优点：在教学中，幼儿对操作、探究很感爱好，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和欢乐，活动中利用生活阅历沟通探讨、多媒体引导、发散思维创新想象，操作试验、创新试验沟通、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，老师适当的供应了探究材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探究创新，形成合作探究式的师幼互动，培育幼儿的思维想象力，创新实力。不足：课前的打算活动须要在丰富一些，应提前与家长做好生活视察活动，这样孩子的生活阅历会更丰富一些，便于幼儿在活动中与他人沟通、创新。操作创新活动中老师要适当的抛出问题，一步一步提升幼儿创新思索的实力和技巧。小百科：水，化学式为HO，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透亮液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。