如何激发后进生的学习兴趣.docx

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1、如何激发后进生的学习兴趣 如何激发后进生的学习爱好 每个班级总有一部分学生，由于生活的经验，四周的环境，以及自身的接受实力等各方面因素，造成了学习上的困难，面对一次又一次的考试不及格，使他们无法面对父母，面对老师，面对同学。一次次的不及格，对他们来说实再是太残酷了，使他们失去童真，失去童趣，失去儿时应有的华蜜，更谈不上相识自我，建立信念。但不管怎样，他们还要每天上课，还要一次一次地参与各种测试，还要长大成人，将来还是要面对社会，面对生活？作为老师我们应当怎么做那？我认为有以下几点：一、培育自信，感受胜利。大多数后进生由于学习差，往往会失去自信，对自己悲观，有可能会由学困变成厌学，最终弃学。作为

2、老师要培育后进生的自信，让他们自己感受到自己的胜利，在胜利中培育自信，自信念是培育学习爱好的关键。如在一次数学考试中，我班一位同学只得了32分，其他的同学都是90多分以上。他对自己很悲观，懊丧地等待老师地责骂和斥责。在成果分析会上，我说：有个别同学，尽管他只考了32分，但是，他的试卷是自己做的，他的成果是响当当硬梆梆的成果。只要接着努力，我信任他肯定会进步的。我希望这样的同学要充溢自信。当时他激烈和懊悔的大哭了一场。他激烈的是他的成果这么差，我不仅没有指责他，还充分确定了他的成果；懊悔自己辜负了我的期望。此后他他学习数学的热忱高涨，渐渐有了进步，进入了中等生的行列。二、取长补短，深化挖潜。虽然

3、后进生学习有困难，但不是的什么都有困难，什么都落后。后进生往往是体育的健将，绘画的行家，唱歌的能手，劳动的标兵？他们的品质往往会比学习好的同学还要好。作为老师，要擅长发觉后进生的特长，发觉他们的闪光点。要刚好总结和表扬他们的特长，要用他们的特长弥补他们的短处，要想方法挖掘他们的潜能，引导他们把自己的留意力转移到学习上来。从而激发他们的学习的主动性和主动性。三、创建机会，展示自我。后进生往往会被老师和同学们遗忘。作为一个合格的老师，要时刻把后进生放在心上，要给他们多创建机会，让他们能展示自我。多利用他们的特长，展示他们的实力，培育他们的自信念。四、步步为营，巩固成果。要培育后进生的学习爱好，并非易事。当我们想方设法的使后进生的略有了一点学习爱好时，我们绝不能放弃，要步步为营，刚好巩固。老师要刚好引导他们在现有的基础上乘胜前进，帮助他们披荆斩棘。我们可以让他们与学习好的同学一起，共同探讨，共同完成学习任务，哪怕是让他们只完成其中的非常之一；或者让他们去帮助比他们更学困的学生完成学习任务，这样既培育了后进生的合作意识，又巩固了他们学习爱好的成果。我们只有刚好巩固培育的成果，一旦让他们对学习产生了深厚的爱好，取得了较好的成果，这个后进生或许会终生爱上学习，终生受益。