幼儿园语言活动教案《逗蚂蚁》教学设计和教学反思 (7).docx

《幼儿园语言活动教案《逗蚂蚁》教学设计和教学反思 (7).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园语言活动教案《逗蚂蚁》教学设计和教学反思 (7).docx（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、逗蚂蚁教学设计和教学反思、教学目标1 .能够说出蚂蚁的生活习性及性状特征；2 .能够模仿、模拟蚂蚁行动，增进幼儿对本体知觉的认识和探索；3 .发展幼儿的口头表达能力，引导幼儿进行想象，培养想象力和创造力；4 .培养幼儿的协作沟通意识和团队合作精神。二、教学重难点教学重点：学说、模仿、模拟蚂蚁行动。教学难点：发展幼儿的口头表达，培养想象力和创造力。三、教学方法本次教学采用游戏体验式教学法，让幼儿在游戏中学习，提高学习的趣味性，引 起幼儿的兴趣。教师采取启发式教学方法，引导幼儿自主思考、发掘问题、解决 问题，培养幼儿的探究精神。交互式教学方法，让幼儿在交互中学习，在参与中 成长。四、教学准备1、逗

2、蚂蚁道具，如：种子、红糖、盐等食品。2、蚂蚁图片、宣传画。3、亲子DIY制作的蚂蚁巢(可用砖块、石灰、泥土等材料制作)。4、PPT资料、教学录像。5、活动场地。五、教学过程1、导入环节(1)活动形式：幼儿自由游戏。(2)活动内容：教师引导幼儿自由游戏，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿快乐学 习。(3)具体操作：教师提供适当的游戏环境，如课桌椅、玩具、积木等，让幼儿 自由玩耍，观察幼儿的玩耍过程，了解幼儿的兴趣爱好和思维方式，为后续活动 做好准备。2、呈现蚂蚁道具（1）活动形式：视频展示。（2）活动内容：通过视频，让幼儿了解蚂蚁对不同食物的好恶，对不同环境的 适应能力，引导幼儿探索蚂蚁的生存之道。（3

3、）具体操作：播放蚂蚁生存的视频，让幼儿观看，教师引导幼儿描述蚂蚁的 生活习性及性状特征，诱发幼儿进一步探究，提高幼儿的积极性。3、蚂蚁模拟游戏（1）活动形式：小组游戏。（2）活动内容：让幼儿模拟蚂蚁行走、采食、运输等行为，了解蚂蚁的生活习 性，培养幼儿的动手能力和探究精神。（3）具体操作：教师分小组，每组三到四名幼儿，让幼儿模拟蚂蚁采食，首先 提供一碗红糖、盐、种子等食品，让幼儿依次用勺子模拟蚂蚁取食，然后再模拟 蚂蚁的行动，将食品运送到蚂蚁巢中。幼儿在模拟游戏中，探究蚂蚁的生活习性, 了解蚂蚁的工作量和劳动成果。4、DIY蚂蚁巢（1）活动形式：亲子制作。（2）活动内容：让幼儿与家长合作制作蚂

4、蚁巢，了解蚂蚁赖以生存的环境和空 间，培养幼儿的团队合作能力和探究精神。（3）具体操作：准备所需材料，让家长们与孩子一起制作蚂蚁巢，重点让家长 传递知识，教导孩子如何制作巢穴，让孩子与家长合作完成制作任务。教师在一 边指导，鼓励幼儿展示自己的巢穴。5、总结反思（1）活动形式：讨论分享。（2）活动内容：让幼儿回顾今天的活动，通过讨论分享，总结获得的经验和感 想，反思自己的不足，提高幼儿的学习效果和体验感。（3）具体操作：教师提问幼儿今天最喜欢的蚂蚁模拟游戏，还有具体的哪些活 动给他们留下了深刻印象，并让每位幼儿分享自己制作的蚂蚁巢，现场评选最佳 蚂蚁家族。同时，也可以让幼儿对游戏的同时进行评价，

5、看看哪些新增加的活 动可以加入到下次课堂中来，以此不断完善教学。六、教学反思 在教学过程中，通过游戏体验等多种方式，让幼儿们快乐的学习了生活中的知识, 增强了团队合作和积极探究好习惯。在实践中，我们采用了模拟仿生和交互对话 的方法，切实增强了教学的趣味性和实用性，促进了幼儿专注力、自觉性和综合 思考能力等各方面的发展。针对本节课的不足，我们还需要通过多次积累和反思，进一步深入挖掘具体的教 学规律和方法法，为未来更好地进行幼儿园语言教育奠定基础，提升教学水平。七、教学评价1、在教学目标方面，本次教学能够满足幼儿对于蚂蚁生活习性的了解和探究的 需求，达到了预期的目标。2、在教学方法方面，本次教学采用了游戏体验、模拟仿生、交互对话等多种方 法。