《甜甜的秘密》教学设计-小学音乐教案.docx

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1、?甜甜的隐秘?教学设计学校音乐教案?甜甜的隐秘?教学设计无锡市石塘湾中心学校庄丽君设计理念：以音乐审美为核心的根本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移 默化中培育同学奇妙的情操、健全的人格。本课以情为导线贯穿 整个教学过程，创设特定的情感气氛，唤醒同学的尊师意识，对同学 渗透尊师思想的教育，引导同学通过实际行动、及深情的歌声表达对 老师的喜爱之情。教学内容：表演?甜甜的隐秘?（人音版第六册）教学目标：通过表演唱?甜甜的隐秘?，倾听?飞来的花瓣?，表现同学对老师的敬 重与爱戴之情。教学重点、难点:1 .唱出神奇、急迫的感受，表达对老师的敬重与爱戴之情。2 .旋律中的大跳音程要唱准。教学流程设计

2、：环节与内容教师活动学生活动设计意图一组织教学首先, 让我们在音乐声中放飞奇妙的歌声，认真体会歌中的情感。音乐?每当我走过老师的窗前？）同学演唱。通过熟识的音乐唤醒同学心头真挚、深厚的尊师意识，为下面的教学做了很好的情感铺垫。二1 .师：刚刚，同学们唱得那么投入、那么深情。能说说，在演唱时 感受到了什么呢？ 2.师：是呀，老师呕心沥血、细心培育我们健壮 成长。那我们该怎样报答老师呢.同学间沟通内心感受。2 .同学沟通尊师的做法。三新课展开听唱歌曲1.这里有一群孩子，他们是怎么做的呢？请听?甜甜的隐秘？出示歌谱）.请你猜测一下，他们会对老师说什么甜甜的话语呢？背景音乐? 甜甜的隐秘？）真是一群懂

3、事又爱护的孩子，老师会为有这样一群同 学而感到傲慢和骄傲。2 .下面，请一位同学有感情地朗诵歌词，要求：大家感受一下，这 群同学做这件事情的时候心情是怎样的？师范唱，关心体会：神奇、急迫的感觉。3 .让我们一起用神奇、急迫的心情朗诵歌词.初次倾听歌曲。1 .生边跟音乐哼唱边发挥想象。同学沟通想法。2 .熟识歌词，体会歌曲中的心情。生说感受。3 .生齐读歌词。歌谱中的歌词按音的上下排列，形象、直观地引导 同学把握音准，特殊是大跳音程。在看、听、说中熟识歌曲，对同 学渗透尊师思想的教育。学唱歌曲.带着生用“Mn哼唱旋律，师用手势引导同学留意旋律线的走向。1 .师弹琴。2 .师弹琴，要求：其次遍唱时

4、留意有没有较难的地方，待会儿恳求 关心。1.生用Mn哼唱旋律。区分一二小节和五六小节的异同处，唱准大跳音程。2.生跟钢琴哼 唱。3 .带上歌词跟琴唱。唱不好的地方重点练练。4 .完整唱全曲。通过哼唱熟识旋律，引导同学依据旋律线的走向把握音准。从同学角度发觉歌曲中的难点，进行针对性教学。歌曲处理.放?甜甜的隐秘?的音乐，要求：同学边唱边体会神奇急迫的感觉。1 .为了表达静静地神奇的感觉演唱时声音的音量要小。2 .师范唱后半局部，引导同学通过演唱表达急迫的心情。4.请生 上台演唱歌曲。1 .跟着音乐演唱歌曲，体会神奇急迫的感觉。2 .练唱歌曲前半局部，唱出神奇的感觉。3 .生练唱后半局部，唱出急迫

5、的心情。4.跟着音乐演唱歌曲，唱出 神奇急迫的感觉。5 .生上台演唱歌曲。6 .以“领+齐的形式演唱歌曲。通过歌曲心情的处理，提高同学演唱水平 通过不同的演唱形式促进 同学更好表达歌曲内涵。情节1.很多的同学在老师的细心培育下长大成人，成为国家和社会的有 用之才，为祖国的建设发挥着他们的聪慧才智。那他们是怎样表达对 老师的喜爱之情的呢？放?飞来的花瓣？）2.师：是呀，不只在校 生爱老师，已毕业的乃至全社会的人们都敬重老师。现在，你想对敬 重的老师说句什么呢？（背景音乐?飞来的花瓣？3.最终，让我们把最美的歌声献给敬重的老师。L倾听?飞来的花瓣?。生答复：2 .班内沟通。3 .生动情地演唱?甜甜的隐秘？。爱师的音乐气氛越来越浓烈，说说、唱唱中真挚的情感自然流露，冲 动人心。结束播放?甜甜的隐秘？。同学边哼唱边出教室。生怀着对老师的喜爱之情走出教室。