第18课《慈母情深》第1课时（分层作业）部编版五年级语文上册.docx

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1、第18课慈母情深第一课时分层作业作业 分类作业内容分层 要求基础 类1 .给加点字注音龟裂（）陷入（）忙碌（）攥着（）缝纫机 （ ）2 .选择恰当的字组词。澡操燥躁噪聒（）体（）洗（）干（）烦（）3 .依次填入横线上的词语最恰当的一项是（）形容谋划周到，看得深刻，可以用；形容根基坚实，可以用;形容灾难重重，可以用;形容意味丰富，耐人寻味，可以用OA.深远深长深重浓厚B.深长深厚深重浓远C.深长深厚深远浓重D.深远深厚深重浓长4.“我要钱”句中的省略号表示（）A.引文的省略B.列举的省略C.说话时断断续续D.语意未尽必做题提升 类5.写出下列句子运用的描写方法。（1）母亲掏衣兜，掏出了 卷揉得皱

2、皱的毛票，用龟裂的手指数着。（ ）（2） “你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍 不得给你这么多钱呢！（）（3）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。（）6.按要求写句子。（1）我的母亲口罩上方一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。（缩句）必做题（2）不是说买书，妈妈才舍不得给你这么多钱呢？（改成陈述句）7.按课文内容选择序号填空我 直想买青年近卫军，想得（）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（）o我发现母亲极其瘦弱。当知道我是来要钱买书，母亲用（）的手将钱塞在我手里，立刻又陷入了（）。我鼻什酸，（）跑了出去。A失魂落魄B震耳欲聋C攥着钱D忙碌E龟裂拓展

3、类8 . 读一读，连一连，记一记。慈母手中线浪子不觉寒母苦儿未见游子身上衣尊前慈母在儿劳母不安9 .小练笔。文中“我鼻子 酸”，攥着母亲给“我”的钱，也攥着母亲的辛苦、母亲对 “我”的期望和爱跑了出去此时此刻，如果你是作者，你一定有很多 话想说吧。拿起笔写下这些话，注意写的话里，“母亲”这个词必须出现 三次。选做题自我评价今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力！教师评价【参考答案】1. jun xian lu zuan ren【详解】此题考查学生辨析字音的能力。龟裂，读音jmnliG；人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹或出现裂口。陷入，读音xi&nr。；落在（不利的境地）。忙碌，读音

4、mang lu；急速地做各种事情。攥着，读音zi自nzhe；（用手）紧紧握着，拿着。缝纫机，读音f6ngrBnjI；做针线活的机器，一般用脚蹬，也有用手摇或用电动机做动力 的。2. 噪操澡燥躁【详解】本题考查了形近字的掌握情况。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字的搭配有一定的规 律，并有各自的特点。简单的说形近字指某几个字看上去相似，但又不是同一个字的都称 为形近字。聒噪：指声音杂乱；吵闹。故选噪二体操：指体育运动项目。包括徒手体操和器械体操两大类。故选“操”；洗澡：指用水洗身体，除去污垢。故选“澡、干燥：指没有水分或水分很少。故选“燥烦躁：指烦闷急躁。故选“躁”。

5、3. D【详解】本题考查近义词辨析和选词填空的能力。要注意近义词的意思，以及词语间的区别，要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。深远：（影响、意义等）深刻而长远。深长：（意思）深刻而耐人寻味。深厚:（基础）坚实。深重:（罪孽、灾难、危机、苦闷等）程度高。浓厚:（烟雾、云层等）很浓。浓长:（意味）丰富，耐人寻味。形容谋划周到,看得深刻，可以用“深远形容根基坚实,可以用“深厚工形容灾难重重,可以用“深重形容意味丰富,耐人寻味，可以用“浓长”。4. C【详解】本题考查对标点符号省略号的理解。省略号的作用有：用于话语中间，表示说话的断断续续；表示列举同类事物和序数词语的 省略，一般在列举多项以后再用

6、省略号，以便读者据以联想省略的内容；表示说话的中 断；表示引文或引述的话有所省略；表示重复词语的省略；表示列举同类事物和序数词语 的省略；表示静默或思考；表示话未说完，语意未尽。此处省略号应用于一句话“我要钱之间，表示说话时的断断续续，所以选C。5. 动作语言神态【详解】1.由“掏”“数”等动词可知是动作描写。2.语言描写。这是人物说的话。3.“疲 惫”说明是神态描写。6母亲望着我。不是说买书，妈妈舍不得给你这么多钱。【详解】本题主要考查学生缩句的能力，反问句转换为陈述句的一般步骤。缩句时要保留 句子主干把多余的修饰限制成分删掉.使句子更简洁，注意缩句要将句子缩到最短。1 .缩句：去掉修饰语“

7、我的”和“口罩上方一对眼神疲惫的眼睛吃惊的”句子剩下部分为主 干：母亲望着我。2 .反问句改为陈述句一般步骤：首先，问号改为句号。其次，删掉疑问词比如“难道 吗？ ”和“怎能.呢？ ”等；最后否定改为肯定，肯定改为否定。由此本题可改为：不是说 买书，妈妈舍不得给你这么多钱。7. A B E D C【解析】略慈母手中线、子不觉寒 母舌儿未贝游子身上衣 尊前慈母在八n劳母不安【详解】本题考查诗词名句识记。“慈母手中线，游子身上衣。”出自中唐孟郊的游子吟，全诗为：慈母手中线，游子身上 衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！意思是：慈母用手中的针线， 为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一

8、针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破 损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？ “母苦儿未见，儿劳母不安。”出自劝孝歌，母亲辛苦做儿女的大多无人去关心，而子女 在劳累时候做母亲就会感到很不安。寓思是想说母亲总是心里想着儿女，而儿女很少去为 父母着想。“尊前慈母在，浪子不觉寒。”出自劝孝歌，意思是：有慈母在堂，在外流浪的儿子不会 担心过冬的衣服，因有母亲临行前密密细缝。8. 母亲，您是多么忙碌，多么劳累，我不该跟您耍这么多钱。母亲，您是多么伟大，您用 自己的汗水养活了我们一家人。母亲，我爱您，我一定要用好成绩报答您的养育之恩。 【详解】本题考查对文本内容的理解与语言组织、表述能力。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。写话时假设自己就是文中的“我”，想象在看到母亲的工作环境，听到母亲与工友对话后会 有怎样的心情，将自己的真实想法写出来。同时还要注意题目要求，最少出现三次“母 亲