讲礼貌小班教案.docx

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1、讲礼貌小班教案讲礼貌小班教案1 一、活动目标 1、学会使用简洁的礼貌用语。 2、能主动大单的与人打招呼，并与同伴友好相处。 3、初步体验与人交谈的乐趣。 二、活动预备 1、小贴画若干 2、相关图片和视频 三、活动过程 1、老师将材料投放到角色区。 2、老师出示备好的小贴画，嘉奖主动与老师打招呼的幼儿。 今日早上，我发觉有几个小伴侣来幼儿园时能主动问老师“早上好。”我要表扬他们，嘉奖他们每人一个小贴画。 3、老师出示图片或者视频，引导幼儿安静观看。 (1)你们看看画面中的小伴侣在做什么听听他们在说什么? (2)请幼儿以“你好，我是”的句式在集体中介绍自己。 4、社会大观看环节，引导幼儿学习常用的

2、.礼貌用语。 (1)小伴侣们，来到幼儿园见到老师的时候要说什么呢?(早上好) (2)遇到刚熟识的小伴侣怎样介绍自己呢?(你好，我是) (3)早上刚来幼儿园，怎么跟爸爸妈妈告辞?(爸爸妈妈，再见) (4)下午离开幼儿园时，如何与老师告辞?(老师，再见) 5、老师创设情境，音调幼儿扮演角色，练习简洁的礼貌用语。 6、老师创设其他情境，引导幼儿说诞生活中其他常用的礼貌用语。 (1)不当心弄洒别人的水，要说对不起。 (2)别人跟你赔礼，你要回答没关系。 (3)小伴侣把好吃的好玩的共享给你，你要说感谢。 四、活动延长 幼儿自己找一位小伙伴在角色扮演区域里使用礼貌用语进行表演。 五、活动总结 入园后的小伴

3、侣，不管是常规还是生活习惯都要进行一个规范。尤其是待人处事，要让孩子们形成一个初步的交际方法，如何与别人沟通，自己在沟通时自己要做什么样的角色。 而本次活动主要还是让幼儿学会使用基本的礼貌用语，作人要敬重礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往，沟通，能和小伙伴做好伴侣，做到最起码的爱礼貌爱共享。 讲礼貌小班教案2 活动目标： 仔细观看图片内容，连贯叙述故事内容 懂得文明用语，礼貌待人！ 大胆、自信的表达自己 活动重点： 仔细观看图片内容，连贯、完整的叙述故事内容。 活动难点： 通过语言活动懂礼貌的学习，学做个懂礼貌的好孩子！ 活动预备： 教材故事内容大图 活动过程： 一、故事导入 师：周末啦，

4、明明家来客人啦！你们猜猜明明是怎么做的呢？ 幼儿开放争辩，举手发表观点，这时我们也可以依据幼儿的回答拓展延长，对正确的行为进行表扬，鼓舞，对不恰当的.行为加以订正，鼓舞改正。 二、观看图片，故事叙述 师：刚刚小伴侣们想到了很多客人来了，明明的做法，现在我们来看看，明明是怎么做的！ 四幅图片逐一让幼儿观看，并让幼儿叙述出来，最终由老师总结故事内容。 幼儿观看图片，叙述故事内容 老师概述，归纳 回顾内容，共同叙述 本环节老师重点培育幼儿的语言表达力气和图片观看力气，留意关怀孩子仔细观看图片，老师要提出有价值、有针对性的问题，否则孩子可能会回答出很多答非所问的答案！ 三、场景再现明明家来客人啦！ 老

5、师模拟现场，进行角色扮演，看看小伴侣如何做懂礼貌的好孩子！ “懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎，而只学书本学问却不懂得运用于现实生活中，学问就变成死的了，让学问活起来才是教育的真正价值所在！ 讲礼貌小班教案3 活动目标 感受礼貌用语在交往中的作用。 了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。 活动预备 课件预备：小猪学礼貌故事音频及图片；懂礼貌歌曲视频。 活动过程 播放故事音频及图片小猪学礼貌，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。 1、播放故事音频及图片小猪学礼貌第一至四段。 你们知道小猪为什么没有伴侣吗？ 假如你是小猪，你会怎么做呢？ 小结：小猪早晨上学时，不懂得向老师和其他小伴侣问好，小

6、兔帮小猪拿水杯，小猪也没有说感谢。大家觉得他没有礼貌，所以不情愿和他交伴侣。 2、播放故事音频及图片小猪学礼貌第五至八段。 进幼儿园时，小猪听到小松鼠对老师说了什么？ 小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说了什么呢？ 小猪后来在幼儿园交到伴侣了吗？为什么？ 小结：礼貌用语在大家的生活中是特殊重要的，要学会正确使用礼貌用语哦！ 播放歌曲视频懂礼貌，引导幼儿争辩礼貌用语的使用情境。 歌曲里有哪些礼貌用语呢？ 这些礼貌用语都在什么时候说呢？ 你们还知道哪些礼貌用语？ 小结：见面时要说你好，分别时要说再见。做错事要说对不起，得到关怀时要说感谢。小伴侣们要学会正确使用这些礼貌用语，做一个真正有礼貌的好孩子。 出组

7、织幼儿情景表演“我是小仆人”，巩固幼儿正确使用礼貌用语。 1、老师引导幼儿进行情景表演。 1）进门时，幼儿如何表示？ 2）进门后，幼儿需要请老师做什么？怎么说？ 3）离开时，幼儿应当如何做？怎么说？ 2、师幼共同表演情景。 日常活动 鼓舞幼儿在平常生活中正确使用礼貌用语。 讲礼貌小班教案4 活动目标： 1、学习款待客人，知道对待客人要认清、有礼貌。 2、通过情境表演，迁移已有的待客阅历，学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见，请下次再来”等礼貌用语。 3、情愿扮演仆人和客人，感受当家庭小仆人和客人的乐趣。 活动预备： 1、幼儿有待客或者看成人待客的阅历。 2、活动室一角布置“小超市”，

8、娃娃家用具六套。 3、山羊手偶一只。活动过程： 一、幼儿沟通自己款待客人的阅历。?老师：你秒家里有没有来过客人?你和你的爸爸妈妈是怎么款待客人的? 二、通过故事小熊家的.客人引导幼儿学习基本礼貌用语。 1、老师：一天，小熊的爸爸妈妈出去了，只留下小熊一个人在家，这时山羊阿姨来做客了，小熊是怎么做的呢?请听故事小熊家的客人。 2、老师叙述故事后，提问：山羊阿姨来了之后，小熊开门说了什么?(集体学说“请坐”、“请喝水”)山羊阿姨要走了，小熊说了什么?(集体学说“再见，欢迎下次再来”) 三、请配班老师扮演山羊阿姨，幼儿集体练习款待客人。 1、老师：想不想把山羊阿姨邀请到我们班老做客?我们也要像小熊一

9、样热忱地款待她。除了请山羊阿姨喝水，我们还可以用什么来款待她呢?(请个别幼儿去“小超市”购买) 2、老师(打电话)：喂，山羊阿姨吗?我们X班的小伴侣想请你来做客，你立即来，好吗?我们等你。 3、配班老师(戴着山羊手偶做敲门状)：请问是X班吗?我是山羊阿姨。 4、老师做开门状，引导幼儿集体用简洁的礼貌用语款待客人。 四、幼儿分组自由进行情境表演，款待客人。 幼儿五人一组，两人扮演客人，三人扮演小仆人，认清礼貌地款待客人。幼儿很宠爱玩耍，这个活动在娃娃家玩耍中延长，引导幼儿热忱礼貌地款待客人，迁移已有的学问阅历。 活动反思： 娃娃家玩耍是幼儿原本就特别宠爱的，但在玩耍中幼儿的交往技能较差，所以玩耍

10、情节少丰富。通过老师有序的引导，幼儿对活动更加感爱好，都很乐观地投入到活动中去。消逝了上超市买礼物并互送礼物、与客人全起玩玩耍等情节，大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行沟通。个别较内向的幼儿在老师与其他同伴的鼓舞下也能勇敢的参与玩耍。 讲礼貌小班教案5 教学目的 、让幼儿懂得邻里之间要以礼相待，主动和邻里打招呼。 、让孩子们学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里。 活动预备 预备各种懂礼貌和不懂礼貌的图片、以及画纸。 过程设计 一、老师问：“小伴侣们好。” 幼儿回答：“老师好。” 老师兴奋地说：你们真有礼貌。现在我向小伴侣提个问题，你们平常遇到邻居的时候会怎么说呢？到邻居家里玩又要怎么做呢？邻居遇

11、到困难的时候，我们又应当怎么做呢？（幼儿发言时，老师留意提示幼儿把话说完整。） 二、出示事先预备好的各种图片，请幼儿分类并说出理由 师：今日老师带来了许多的图片，请小伴侣仔细看看，你觉图片上的小伴侣做的.对吗？对的话请把这张图片贴在画有五角星的黑板上，假如你决得最做的不好，就贴在打X的黑板上，咦，这？又是怎么回事呢？就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑板上。（幼儿自由选择图片分类） 三、请幼儿说说自己的理由，为什么把这张图片放在这里。 四、请幼儿把自己的如何和邻里想法画在画纸上，并编一个邻里之间的故事。 五、延长活动：让幼儿与邻班的小伴侣进行情景表演。在美工区创编邻里以礼相待的图片。 讲礼

12、貌小班教案6 活动目标： 1.会说早上好再见等礼貌用语。 2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，情愿主动与人打招呼。 3.初步培育幼儿有礼貌的行为。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 5.进展幼儿思维和口语表达力气。 活动预备： 1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。 2.教学挂图有礼貌的鸡宝宝。 活动过程： 一、观看挂图内容，学说礼貌用语。 1.引导幼儿仔细观看挂图一，提问： 早晨，鸡宝宝醒了，它观看了谁?它的心情怎样?它会说什么? 引导幼儿说出：妈妈，早上好。 2.观看挂图二提问： 鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡观看了谁?它会说什么? 引导幼儿说出：山羊医生，早上好

13、。 3.观看挂图三并提问： 鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡观看了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么? 引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。 二、争辩活动。 老师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的? 三、角色玩耍表演，练习主动打招呼。 1.老师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与老师一起表演故事，练习主动与人打招呼。 2.玩耍反复进行，使幼儿乐观地投入到角色中，体验与人打招呼的欢快心情。 四、沟通阅历，鼓舞幼儿主动与人打招呼。 1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼? 2.引导幼儿大胆与人沟通，会用打招呼的语

14、言，使幼儿主动学会与老师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。 讲礼貌小班教案7 一、活动目标： 1.会说早上好再见等礼貌用语。 2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，情愿主动与人打招呼。 3.初步培育幼儿有礼貌的行为。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的.力气。 5.进展幼儿思维和口语表达力气。 二、教学重点、难点： 学会使用礼貌用语。 三、活动预备： 教学挂图、动物头饰 四、活动过程： (一)观看挂图内容，学说礼貌用语。 1.引导幼儿仔细观看挂图一，提问： 早晨，鸡宝宝醒了，它观看了谁?它的心情怎样?它会说什么? 引导幼儿说出：妈妈，早上好。 2.观看挂图二提问：

15、鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡观看了谁?它会说什么?引导幼儿说出：山羊医生，早上好。 3.观看挂图三并提问： 鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡观看了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么? 引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。 (二)学习儿歌好宝宝，有礼貌 师：今日老师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫好宝宝，有礼貌 (老师一边演示教具，一边有感情的朗诵儿歌) 好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌， 观看老师问声早，观看同伴问声好， 回家会把手儿招，回家会把手儿招， “老师，老师再见了。”“_，_再见了。” 师：老师读一句，宝宝们跟着老师读一句。 (幼儿跟着老师朗读儿歌两遍

16、) 师：刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊?现在请宝宝们一边跟老师读儿歌，一边做动作。 (幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作) 五、活动延长 幼儿自己找位小伙伴在角色扮演区域里使用礼貌用语进行表演。 六、活动总结 入园后的小伴侣不管是常规还是生活习惯都要进行一个规范。尤其是待人处事，要让孩子们形成初步的交际方法，如何与别人沟通，自己在沟通时自己要做什么样的角色。而本次活动主要还是让幼儿学会使用基本的礼貌用语，作人要敬重礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往;沟通，能和小伙伴做好伴侣，做到最起码的爱礼貌爱共享。 讲礼貌小班教案8 活动目标： 1、知道生活常用的礼貌用语。 2、能

17、将礼貌用语在恰当的状况下使用。 3、体验礼貌用语带给我们的乐趣。 活动预备： 视频、图片 活动过程： 一、导入 老师：老师发觉了一个问题，有些小伴侣早上来幼儿园后见到老师什么都不说。你们觉得对吗？ 幼儿回答：不对！ 二、新授 1、早晚在幼儿园对长辈的问候用语。 老师：早上见到老师的.时候要问好，那下午放学的时候要说什么呢？幼儿回答后，集体回答。 老师：在门口的时候还要跟谁说再见？ 幼儿回答后，集体说一遍：师傅再见。 老师：这些问候的话叫礼貌用语，还有哪些礼貌用语？ 让我们一起来看看视频吧 2、平常见面时的问候用语、基本礼貌。 （1）播放视频 老师：小伴侣们看到他们见面的时候怎么样？ 幼儿回答。

18、集体重复一遍礼貌用语：你好 老师：我们平常见面的时候也要问好。那我们分开的时候呢？ 幼儿回答。集体重复一遍礼貌用语：再见！ 老师：你们发觉了吗，当大人给小伴侣东西时，他说了什么？ 幼儿回答。 老师：你们有没有去别人家做过客啊？有没有用到你好，感谢？ （2）情景表演 老师：我们来演一下做客，我当仆人，我要请两位小伴侣当客人，其他小伴侣看他们做的有没有礼貌。 老师假装给幼儿开门，并问好。再给幼儿玩具和零食。 （3）接收礼物行为指导 老师：刚刚老师给了小伴侣礼物，他们是怎么拿的？ 幼儿回答。 老师：我们应当怎么拿？刚才的视频里是怎么拿的？ 老师总结：我们小伴侣拿别人东西的时候要双手接过来。 （4）看

19、图片辨对错 出示各种递接东西图片，让幼儿说做的对不对。 如送图书、给毛巾、拿剪刀、送铅笔 老师：你们看把剪刀和铅笔尖的地方对着别人对不对？ 老师：会发生什么事请？ 总结：拿东西时候不把尖锐的一面对着别人也是一种礼貌，小伴侣要记住哦！ 三、结束 老师：刚刚我们看了一些视频图片，知道了在我们生活中的一些礼节，小伴侣知道为什么要这样做吗， 总结：当我们用这些礼貌用语的时候，大人们夸我们是个懂礼貌的好孩子，懂礼貌的孩子人们才会宠爱他。珍宝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，要记得在生活中用他们，下次去伴侣家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗？ 讲礼貌小班教案9 活动目标： 1、引导幼儿初步

20、把握日常生活中的简洁礼貌用语。 2、初步培育幼儿有礼貌的行为。 3、能仔细倾听故事，理解懂礼貌的小白兔主要的故事情节。 活动预备： 图片：小兔、山羊、乌龟、鹿。 活动过程： 一、听故事“懂礼貌的小白兔”。 二、老师提问，组织幼儿争辩。 1、故事的名字叫什么？ 2、故事里发生了什么事？ 三、让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思考。 1、小白兔迷路了，他向谁问路？小白兔是怎样问的？（请小伴侣表演，并学习礼貌用语） 2、山羊妈妈是怎样夸小白兔的？ 3、小白兔走到河边，发觉河上没有桥，他请谁来帮忙？ 4、小白兔是怎样说的？怎样做的？（请小伴侣来表演，学习礼貌用语） 5、大乌龟听了心里怎样？他是怎样夸

21、小白兔的？ 6、鹿妈妈家的门开着，为什么小白兔不进去？她是怎样说的？怎样做的？（请幼儿表演） 7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样？小白兔是怎样回家的？ 四、组织幼儿争辩，教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。 1、你宠爱小白兔吗？为什么？ 2、假如你是小白兔，你会怎么做呢？ 五、老师和幼儿共同评价和小结。 懂礼貌的小白兔故事： 他走了好多好多路，采了许多蘑菇。等他拎起满满一篮蘑菇预备回家时，却发觉找不到回家的路了。不远处，山羊妈妈正带着小羊在吃草。小白兔跑上前去，鞠了一个躬：“你好，山羊妈妈!我迷路了，我家住在东山坡。您能告知我怎么走吗?”山羊妈妈微笑用手一指：“从右边的小路始终往前走，走过一条小河，翻一

22、座山就到了。”“感谢山羊妈妈!”小白兔又鞠了一个躬，向她招招手，走了。 山羊妈妈对小羊说：“小白兔多懂礼貌，你应当向他学习呀!”小白兔走到河边，发觉这儿没有桥，他观看一只大乌龟向岸边游来，便向大乌龟鞠了一个躬，问道：“您好，乌龟公公，请问河上什么地方有桥?”大乌龟摇摇头说：“这四周没有桥。”见小白兔苦着脸，大乌龟接着说：“这样吧，你站在我的背上，我驮你过河。”小白兔兴奋地说：“感谢乌龟公公!”上岸后，小白兔又向乌龟鞠了一个躬说：“感谢乌龟公公，再见!”望着小白兔，大乌龟兴奋地说：“多懂礼貌的孩子。” 小白兔蹦蹦跳跳往前赶路，突然，下起大雨。小白兔见山脚下有一座小屋，就向小屋奔去。小屋的门开着。

23、小白兔知道，不经过仆人的允许，闯进人家家里是不礼貌的。于是他“咚咚咚”敲了几下门，又朝屋里鞠了一个躬，高声说：“敬重的仆人，可以让我进去躲躲雨吗?”屋里住着的是一只瘸腿老狼，他已经好几天没有吃到肉了，肚子正饿着呢，猛听到小白兔的声音，忙回答说：“快进来吧，我正等着呢!”听出是老狼的声音，小白兔吃了一惊，一转身就跑了。老狼由于腿瘸，无法去追小白兔，她滴着涎水，照旧缩在屋子里挨饿。小白兔呢，顺当里的回到了家，平安的回到了妈妈的身边。 讲礼貌小班教案10 【活动目标】 1、初步学会有礼貌地做小客人，把握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、感谢、再见。 2、初步懂得一些做客人的简洁礼节。 【活动预备】

24、 情景表演“做客”(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。 【活动过程】 一、引起幼儿活动爱好。 师：小伴侣，今日请大家先看一段表演，大家要仔细看，看看里面有谁?他们在干什么?说了什么? 二、欣赏情境表演“做客”。 1、师依据表演内容提问： (1)这是谁的家呀?它在干什么? (2)谁来做客了? (3)它们都说了什么?做了什么? 2、其次次欣赏表演。 争辩： (1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么? (2)小兔见客人来了说了什么?做了什么? (3)小猫观看桌子上的图书对小兔说了什么? (4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么? 小结：今日，小伴侣看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见

25、面时要会说“您好”，款待客人时要说“请”、“感谢”，走时要说“再见”(练习一下)，并且不任凭翻拿别人的东西。 3、争辩：平常你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应当怎么做? 三、幼儿练习。 1、请力气强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。 2、请幼儿自愿到娃娃家作客。 四、活动结束。 老师小结幼儿玩耍状况，鼓舞幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。 【活动延长】 1、建议家长带领幼儿去亲戚家、伴侣家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。 2、利用玩耍时间组织幼儿表演。 讲礼貌小班教案11 活动目标： 1、能安静地听老师讲故事。 2、学习问好的礼貌用语，逐步养成不乱扔垃圾的好习

26、惯。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 图片（草地、香蕉造型的房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟） 活动过程： 1、出示“香蕉兄弟”图片，老师启发幼儿：这是谁啊？它们要出去玩，会遇到什么事情呢？ 2、老师边操作图片边叙述故事。 3、依次出示图片，边讲故事边依据故事内容提问，让幼儿学说：“*早上好”、“我帮你”、“我扶您”。 4、学用礼貌用语，鼓舞幼儿早上来园使用礼貌用语并学着关怀关怀别人。 评价要求： 1、能够安静地把故事听完。 2、能学会使用礼貌用语。 特别提示： 幼儿能大声地学用礼貌用语。 老师叙

27、述故事时语言要夸张、生动。 活动反思： 小班幼儿正处于语言力气进展的重要时期，大部分的幼儿能够依据要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够乐观主动关怀他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用很多的礼貌性语句。由于我是一名老老师，各方面的阅历都较充分，也能很好的.了解到处在小班阶段的幼儿的性格特征以及力气所需，因此能够把握到教育内容的核心价值及其进展线索。以自己最小的支持，促进幼儿最大的进展。 讲礼貌小班教案12 设计意图 懂礼貌是孩子生活中重要的一部分，它来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，同时也是为幼儿奇妙的明天做铺垫，为了孩子有一个奇妙的明天，我们要养成孩子懂礼貌的好习惯。就我实习时的观看发

28、觉孩子们在礼貌方面的熟识有很大差异，有的孩子上幼儿园时要家长和老师提示才知道问好。为了让孩子更好的懂礼貌和知道礼貌的作用，我设计了这次活动。 活动目标 1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。 2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么状况下用什么样的礼貌用语。 3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。 活动预备 图片，多媒体，铅笔，剪刀 活动重难点 本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么状况下用什么样的礼貌用语。 活动过程 1、导入环节：老师：小伴侣

29、们，今日老师发觉了一个问题，有些小伴侣在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小伴侣知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小伴侣都很聪慧，哪小伴侣们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿争辩回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答） 2、活动环节： （1）（怎么说）珍宝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小伴侣说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到伴侣家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小伴

30、侣有没有发觉在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）珍宝们真聪慧，小伴侣发觉没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，珍宝们说的都很好，现在呀我想来请几个小伴侣来表演一下去伴侣家做客。（情景表演） （2）（怎么做）珍宝们有没有留意到视频中当大人给小伴侣东西是小伴侣是怎么做的呀？（幼儿回答）小伴侣真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说感谢而且还要双手接过来。 现在我们在来看一些图片，说说图片中的小伴侣做的对不对？（图片是一些小伴侣递东西给其他小伴侣，有对的也有错的由幼儿

31、说自己的看法之后老师总结）看来，递东西接东西也有很多要留意的地方，比如我们要留意在递东西时不要将尖的对着他人，接东西时要留意用双手接过来。现在，你们的桌子上有铅笔和剪刀，请你们现在将它们递给其他珍宝留意礼貌额。（老师观看幼儿的动作并做总结） （3）（为什么）刚才我们看了一些视频图片，知道了在我们生活中的一些礼节，小伴侣知道我们为什么要这样做吗？（幼儿争辩回答）珍宝们也知道在我们说这些礼貌用语时，大人们会夸我们懂礼貌是个好孩子，就像我们在遇到人们时你们觉得是说你好好一些还是说喂那个人好些？（幼儿答）所以懂礼貌的孩子人们才会宠爱他；当我们递东西时懂礼貌会避开他人受伤。现在我们知道了这么多礼节，就要

32、将它们用到生活中，做一个大家宠爱的懂礼貌的好孩子。 活动延长 珍宝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，要记得在生活中用他们，下次去伴侣家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗？好了这次活动到此结束。 讲礼貌小班教案13 活动目标 1，让幼儿学会用正确的方法唱歌。 2，培育幼儿玩耍规章。 3，通过做玩耍，知道睡午觉要安静。不能发出响声。 4，让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 5，培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点、难点 1，玩耍时被老师拍头的“小花猫”在交换位置时不能发出一点声音。 2，要依据唱歌的节奏来进行玩耍。 活动预备 小花猫头饰若干小椅子 活动过程 1，先教小伴侣学习懂

33、礼貌这首歌。 2，小伴侣围坐成一个圆圈双手合掌作睡觉状。老师唱歌。歌词如下：小伴侣睡午觉，幼儿园里悄悄静。小花猫懂礼貌，不吵不叫也不闹。抬起脚爪来走路，进屋谁也不知道。 3，老师边唱边轻轻拍两个小伴侣的头。被拍到的小伴侣悄悄站起来相互交换位置。走路时要悄悄的，不发出一点响声。 4，玩耍连续。 教学反思 1，活动中有的小伴侣不能做到“睡觉状”，总是扭过去扭过来的，作为老师觉得很影响玩耍效果。有时有点急，就要批判孩子。其实这是不应当的。要急躁引导孩子。 2，孩子们在玩耍过程中，被老师拍到头时，不能够准时反应。需要老师不断提示。 3，孩子们在开头进行玩耍时还没有养成玩耍规章。有的小伴侣大声说话，小花猫在交换位置的时候走路也发出响声。但是进行一段时间后，我有意把唱歌得很轻，再加上一些肢体语言，慢慢的小伴侣都进入了情境。开头安静悄悄睡觉，轻轻地走路。 4，孩子们在进行玩耍过后的当天中午，我发觉中途上厕所的小伴侣走路都有了一个相同的姿势：两只手学小猫，走路一踮一踮的。再也没有原来那种咚咚的声音了。24