《垃圾找家》教案.docx

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1、 垃圾找家教案 一、 设计意图： 学习能把垃圾送到垃圾桶里这一内容，我是从本班幼儿自理力量方面考虑的。几乎全部的幼儿都知道把垃圾扔到垃圾桶里。懂得在家里或是在公共场所里应当怎样做。于是设计了这个帮垃圾找家的活动，让幼儿从生活中点滴事情上做起。 二、 说教材： (一)依据幼儿园教育指导纲要中指出，社会教育应亲密联系幼儿的实际生活进展利用身边事物作为安康领域对象。因此我选择帮垃圾找家，作为幼儿社会安康教育的内容。小班幼儿自理力量差，没有任何社会安康观念，为此，我为幼儿让幼儿动手的力量，分析问题的力量，通过引导幼儿动手分析问题等方式，培育幼儿良好的卫生习惯。针对小班特点，我确定以下目标： 1、懂得把

2、垃圾放入垃圾桶。 2、喜爱清洁整齐的环境，有爱惜环境的意识。 教学重点：分析谁做得对，谁做得不对，应当怎样做。 教学难点：帮忙不讲卫生的小朋友。 情感目标：培育幼儿喜爱大自然，爱护好我们的家园。 (二)为了完本钱次活动，我做了一下预备： 垃圾桶 挂图 故事片 三、 说教法： 现代教学法最突出的一个特点是：强调多种教学方法的综合运用。依据本次活动内容，目标及幼儿和教师的实际状况我运用了操作法，练习法，多媒体法 四、 说过程： 第一环节：组织幼儿吃糖果感知幼儿是否将纸片扔进垃圾桶。 其次环节：自由交谈，让幼儿说一说处处扔垃圾的害处。 第三环节：出示挂图让幼儿对爱护环境乱扔垃圾有一个熟悉的过程。 第

3、四环节：发放糖果，让幼儿体会生活的亲密联系。同时教育幼儿喜爱大自然，爱护好环境，爱惜我们的家园。 以上是这节课说课的内容，我个人觉得一堂课是否胜利不在于教师讲了多少，而在于每个家庭及全社会的人，都行动起来，孩子们在潜移默化中得到了熟悉。 垃圾找家教案2 活动设计背景 最近发觉有些宝宝们每次吃完东西就把垃圾顺手扔在地上，害的别的小朋友踩到差点摔倒。由此我想到了上这节课，让宝宝们从中学会不乱扔垃圾的良好习惯 活动目标 1、培育幼儿懂得不乱扔垃圾，爱惜环境卫生的良好习惯 2、培育幼儿初步的环保意识。 教学重点、难点 重点：学会不乱扔垃圾。 难点：宝宝太小不能坚持 活动预备 小兔，小猴头饰两个。糖若干

4、。香蕉一个。 活动过程 一、导入局部 1、师：“乖宝宝，今日呀教师带你们去玩，想去哪里玩？”让宝宝自由说说。 2、律动：开汽车，教师带着宝宝边开汽车边说说一路看到了什么？ 3、师：“公园到了，我们到草地上坐下休息一会儿。” 二、情景表演 1、师：猜猜今日公园里还会有谁来玩呀？ 2、一位教师戴着小猴头饰消失了。 小猴一跳一跳的来了，手里拿了一根香蕉：“今日天气真好，公园里真好玩” 边说边这里瞧瞧，那里看看，一会儿啊，就觉得肚子好饿，于是撕开手上的香蕉吃了起来，“好吃”小猴吃完把香蕉皮一扔，一跳一跳的跑到别出去玩了。 3这这时一只小兔蹦蹦跳跳的跑来了，“公园里真好玩，哎哟！谁扔的香蕉皮呀？” 小兔

5、子摸着摔疼的屁股，责怪的说。 师提问：“小兔怎么啦，他怎么摔倒的？”（快帮小兔揉揉）启发宝宝对小兔讲劝慰的话。 师：“是谁扔的香蕉皮呀？应当扔哪里呀？” 师把预备好的垃圾箱拿来放好说，这就是垃圾宝宝的家。并教宝宝学说，“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱” 3、小兔突然说，“宝宝我今日带了好多糖，请宝宝吃好不好”于是分给每个孩子一颗糖，观看孩子是否把垃圾扔到了纸箱里，若没有，教师准时订正 三、完毕局部 师：“天不早了，我们开汽车回家吧” 音乐，开汽车。 孩子们高快乐兴的开着汽车回家了 教学反思 为了让孩子们养成良好的卫生习惯，我经常会想些日常生活中的一些小事来作为教学活动的过程。加上托班的课原来就是很

6、随便的，任何事情都可以作为上课的内容。 在上这节课之前，我以为孩子们会不感兴趣，结果他们却很快乐的参加了进来，由于托班的孩子是不大爱动的，他们通常是用眼在观看教师的动作，专心在记，就是不愿跟着教师同时动起来。 通过这节课的学习我发觉大多数孩子都懂得了垃圾不能任凭扔，垃圾宝宝也有它的家，现在好多孩子吃了东西的垃圾都会找垃圾桶，找不到呀，他们还会交给教师。只有个别孩子要常常在教师的提示下才会找垃圾桶。 我觉得这节课缺乏的地方就是，孩子们活动的时间不够。 假如重新上这节课，我将会让孩子们活动的时间多一些。让孩子们在“公园”里处处找找垃圾，假如有叫大家捡起来扔进垃圾桶，让孩子们动起来就好了 垃圾找家教

7、案3 活动目标： 1.了解常见的垃圾桶，知道垃圾桶的用途。 2.养成不乱扔垃圾的卫生习惯。 3.初步懂得爱护环境，从我做起的意识。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动预备： 1.视频猪八戒扔西瓜、猪八戒图片、分类垃圾桶图片。 2.布置场景：猪八戒的家（可回收的垃圾、不行回收的垃圾、分类垃圾桶）。 活动过程： 一、出示猪八戒图片，引出故事猪八戒扔西瓜。 1.引导语：今日我们班来了一位客人，我们一起把他请出来吧。（出示猪八戒吃西瓜的图片）猪八戒在干什么？（吃西瓜）猪八戒吃完西瓜会把西瓜皮扔哪里呢？我们一起来看看猪八戒究竟是怎么做的。 二、播

8、放视频猪八戒扔西瓜，引导幼儿争论如何爱护环境。 1.提问：猪八戒吃完西瓜把西瓜皮扔哪里了？（地上）发生了什么事？谁教训了猪八戒？猪八戒后来是怎么做的？ 2.引导幼儿争论：猪八戒乱扔垃圾对吗？应当怎么做？ 3.小结：乱扔垃圾是会害人又害己的，而且也会造成环境的污染，我们要养成不乱扔垃圾的好习惯，爱护好我们生活的环境。 三、出示分类垃圾桶图片，让幼儿熟悉垃圾桶的用处。 1.引导幼儿观看图片，说说垃圾桶上的标志是什么意思。 2.引导幼儿说出垃圾应当丢到垃圾桶里，熟悉可回收垃圾和不行回收垃圾的标志。 四、整理猪八戒的家，初步分类可回收垃圾和不行回收垃圾。 1.引导语：猪八戒知道自己错了，所以他想抓紧回

9、家把被他扔的满屋的垃圾都清理洁净，你们情愿帮助吗？那我们一起去看看猪八戒家里究竟有哪些垃圾呢？ 2.初步引导幼儿区分可回收垃圾应当放在可回收的垃圾桶里，不行回收的垃圾应当放在不行回收的垃圾桶里。 五、活动延长： 引导语：小朋友们，我们把小猪的家整理洁净了，那现在我们一起去找找我们幼儿园哪里有垃圾，去把它捡到垃圾桶里去，让我们的幼儿园也变得又洁净又干净。 猪八戒扔西瓜 在路上，猪八戒边走路边吃西瓜，随后把西瓜皮往后一扔，紧随其后的孙悟空差点摔倒，孙悟空想：这个猪八戒这么乱扔垃圾，还每次屡教不改，这次我得好好教训他，让他吃点苦头，长点记性。想到这里，孙悟空灵机一动，就有了办法。只见孙悟空张口轻轻一

10、吹，西瓜皮立刻飞了起来，掉在猪八戒的前面。这时，猪八戒还浑然不知，在得意洋洋的.吃着西瓜，走起路来也有点轻飘飘了，这种得意忘形的样子，让孙悟空觉得这是你自找的，可别怪我哦。当猪八戒一脚踩上去的时候，早已失去了重心，由于没有一点防范，摔了个仰面朝天，这一跤摔得很重，痛的他“嗷、嗷”直叫。孙悟空走到边上，忍不住笑着说：“八戒，你怎么了，没事吧？”猪八戒看了看地上的西瓜皮，知道是自己扔的，被悟空戏弄了一下，羞得说不出话来。猪八戒忍痛爬了起来，捡起了地上的西瓜皮，把它放进垃圾桶。孙悟空说：“你别好了伤疤忘了痛，要记住，下次可再别乱扔哦。” 垃圾找家教案4 活动目标： 1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的

11、以及垃圾的危害。 2、让幼儿知道应当每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。 2、实物投影仪。 活动过程： 1、参观图片、相片，争论：你从照片上看到了什么？“在哪里见过这些现象？ 2、看图了解并争论：垃圾是怎样产生的？ 3、教师小结：垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。 4、幼儿自由争论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？ 活动反思： 通过进展“垃圾”的系列活动，孩子们

12、对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的熟悉和了解。在争论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们依据已有的生活阅历，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。得意的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪慧的李佳憬说出：“孙教师教我们做手工的时候会有许多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家整理屋子也扫出许多的垃圾。”快嘴的张文豪小朋友说出：“教师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和许多的泥！”当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的熟悉。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在答复“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还静静把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发觉，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显削减，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满足的效果。 【垃圾找家教案】