武汉大学法学院研究生新生状况调查报告.docx

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1、武汉大学法学院研究生新生状况调查报告武汉高校法学院探讨生新生状况调查报告 本文关键词：法学院，调查报告，武汉高校，新生，探讨生武汉高校法学院探讨生新生状况调查报告 本文简介：武汉高校法学院探讨生新生状况调查报告2022年11月，武汉高校法学院探讨生会调研实践中心在法学院探讨生党总支的领导和大力支持下，在各位被调查对象的主动参加下，胜利的完成了本次关于2022级探讨生的学习和生活等方面状况的调查问卷。本次调查依据随机抽样的原则总共发放问卷200份，收回有效问卷165份，有武汉高校法学院探讨生新生状况调查报告 本文内容：武汉高校法学院探讨生新生状况调查报告2022年11月，武汉高校法学院探讨生会调

2、研实践中心在法学院探讨生党总支的领导和大力支持下，在各位被调查对象的主动参加下，胜利的完成了本次关于2022级探讨生的学习和生活等方面状况的调查问卷。本次调查依据随机抽样的原则总共发放问卷200份，收回有效问卷165份，有效回收率为82.5%。我们采纳了国际通用的11.5社会科学统计软件进行描述和分析。在165份有效问卷中，调查对象中的应届毕业生为87人，占52.7%，往届毕业生为78人，占47.3%；调查对象中硕士探讨生有143人，占86.7%，博士探讨生22人，占13.3%。本次调查的整体有效率在80%以上，而且探讨生的招生类别和层次分布多样，具有肯定的代表性，因此，符合统计推论的要求，基

3、本上可以反映出法学院2022级整体探讨生的状况。本次问卷调查主要在于了解2022级探讨生新生的学习、生活、思想、社会活动以及就业意识等方面的基本状况，问卷共包含30个问题，其中3个开放式问题，27个封闭式问题。下面就结合问卷的内容，具体的分析本次调查，得出一般性的结论，用于指导探讨生会的工作，同时对于各位同学自身的状况也可以有一个比较明确的相识。一、2022级探讨生来源的基本状况我们从专业、性别、招生类别和探讨生层次四个方面来驾驭2022级探讨生的基原来源状况，下面将用统计图表形象的描述。1.专业分布状况对于“您的专业是什么”这个问题的回答，我们依据法学院探讨生的专业设置，划分为以下专业：法律

4、硕士、法理学和法律史、宪法行政法、刑法、民商法、诉讼法、环境法、经济法、国际法、社会学、人类学和民俗学。请看下面的频次分布表（表1）：表12022级探讨生专业分布FrequencyPercentValidPercentCumulativePercent法律硕士6539.439.439.4法理学和法制史84.84.844.2宪法和行政法31.81.846.1刑法116.76.752.7民商法21.21.253.9诉讼法84.84.858.8国际法4024.224.283.0社会学2012.112.195.2环境法84.84.8101.0Total165101.0101.0在我们调查的165份有效

5、问卷中，2022级探讨生的专业分布如表1所示，其中专业人数占有较大比例的是法律硕士、国际法、社会学和刑法，分别占调查总人数的39.4%、24.2%、12.1%和6.7%。再来看看专业分布的条形图（图1）：图12022级探讨生专业分布条形图2.性别比例状况在这次调查中，总共调查了165个调查对象，其中有164个有效的性别回答，男性85人，占调查总人数的51.5%，女性79人，占调查总人数的47.9%，有一个无效回答，占0.6%，见下表2分析：表22022级探讨生性别比例图22022级探讨生性别分布图FrequencyPercent男8551.5女7947.9缺省值1.6Total165101.0

6、用图表示为（图2）：可见总体来看，法学院的男女生比例基本上的平衡的，相差3.6个一百零一分点。3.招生类别状况我们主要调查了是应届毕业生还是往届毕业生，其中应届毕业生87人，占调查总数的52.7%，往届毕业生78人，占调查总数的47.3%，应届毕业生和往届毕业生考上2022级探讨生的比例相差不是很大，但应届毕业生还是要多一点，相差了5.4%。（表3）表32022级探讨生招生类别状况FrequencyPercent硕士14386.7博士2213.3Total165101.0表42022级探讨生层次FrequencyPercent应届毕业生8752.7往届毕业生7847.3Total165101.

7、04.探讨生的层次在本次问卷调查中，调查了博士探讨生22人，硕士探讨生143人，分别占调查总体的13.3%和86.7%，总体来看，硕士探讨生的招生规模要大大的超过博士探讨生的招生规模（表4）。二、2022级探讨生的学习状况分析2022级探讨生作为刚刚入学的新生，其学习状况是如何的呢？我们可以从以下几个问题的分析入手，来了解其一般状况。从而从大体上驾驭同学们的学习现状和学习的需求，更好的传递信息，当好沟通的桥梁，为广阔的同学们服务，不断提高法学院学生的综合素养和实力。1.对老师课堂教学的满足状况分析学生的天职是学习，学习学问很重要的一个方面是依靠课堂上老师传达的学问和方法，那么同学们对法学院老师

8、课堂教学的满足状况如何呢？如下表5所示，回答“很满足”的有16人，占总数的9.7%，回答“基本满足”的有90人，占54.5%，回答“一般”的有40人，占总数的24.2%，回答不满足的有19人，占11.5%。可以看出，回答满足的总共有106人，占总数的64.2%，对老师课堂教学基本上满足的还是占多数人，即64.2%，超过了半数，而回答不满足的也有19人，所占比例也达到了11.5%，这个比例也比较大，说明课堂教学内容和方法上还有待改善。表5对本院老师课堂教学的满足程度FrequencyPercent很满足169.7基本满足9054.5一般4024.2不太满足1710.3很不满足21.2Total1

9、65101.02.提高课堂教学质量的因素分析在表6中，提高本院课堂教学质量的最关键的因素是老师对理论和实践融会贯穿的实力，有57人这样认为，占总数的34.5%，其次是教学的方式和方法，占29.7%。从中我们可以看出理论和实际相结合着方面还作得不够，学生最须要的也是理论学问如何指导实践。随着招生规模的扩大以及市场的实际须要的不断改变，我们的教学方式和方法也要做出相应的调整。表6认为提高法学院课堂教学质量的关键因素分析FrequencyPercentValidPercentValid老师学术水平2213.313.8教学内容课程体系2615.816.4教学方式方法4929.730.8老师对理论与实践

10、融会贯穿的实力5734.535.8不清晰53.03.1Total15996.4101.0MissingSystem63.6Total165101.03.提高法学院的教学质量和办学水平问题分析由于还有11.5%的人对法学院的课堂教学表示不满足，所以法学院的教学质量和办学水平还有待进一步的提高。在表7中，认为要提高本院的教学质量和办学水平，目前重点要解决的问题之中所占比例较大的是教学理念，占了44.8%，其次是学校供应的各种培训和辅导，占16.4%，第三是图书馆资源，占15.2%。因此，我们可以看出，随着探讨生的扩招，学校的教学理念要不断的更新，随着市场机制的要求做出相应的调整，而学校也要为学生供

11、应必要的教化资源和辅导。表7要提高本院的教学质量和办学水平，目前重点要解决的问题FrequencyPercentValidPercentValid教学理念7444.846.0老师业务水平2414.514.9图书馆资源2515.215.5学校供应的各种培训和辅导2716.416.8其他116.76.8Total161101.6101.0MissingSystem42.4Total165101.04.对学校供应的学术讲座和培训的满足状况分析探讨生教化不同于本科生教化，探讨生教化在于要培育做探讨的实力，因此，学校供应的学术讲座和培训就显得尤为重要，学术讲座能够培育学生的独立思索问题，解决问题的实力，

12、以及开拓学生的专业视野。表8中，描述了对于学校的学术讲座和培训的满足状况，比较满足的有76人，占46.1%，一般的有56人，占33.9%，不满足的总共有21人，占12.7%。虽然总共有86人表示满足，占53.4%，超过了半数，但是我们也应当看到有12.7%的提出了不满足，须要我们不断改进学术讲座和培训的内容和质量。表8您对学校已供应的学术讲座和培训满足吗？FrequencyPercentValidPercent很满足127.37.3比较满足7646.146.1一般5633.933.9不太满足169.79.7很不满足53.03.0Total165101.0101.05.与导师的沟通状况分析探讨生

13、阶段教化实行导师制度，因此，与导师的沟通状况将对学生探讨实力的培育起着非常重要的作用。在表9中，回答满足的占多数，总共有67人，占总数的41.6%，回答一般的有31人，占总数的18.8，回答不满足的有62人，占总数的37.6%。可见，也存在相当一部分的学生与导师沟通之间的不畅通现象。一方面，学生应当主动的与导师沟通，刚好向导师汇报学习和生活上的状况，另一方面，导师也应当多联系学生，不断督促学生进行专业学习，指导学生不断提高专业修养和理论水平。表9对与导师的沟通现状的满足程度FrequencyPercentValidPercentValid很满足2414.514.9比较满足4326.126.7一

14、般3118.819.3不太满足3118.819.3很不满足3118.819.381.6.6Total161101.6101.0MissingSystem42.4Total165101.06.法学院资料室满意学习须要的状况法学院资料室有大量的相关学科专业书籍和期刊，还有电子阅览室，为同学们的学习供应了相关资源。在表10中，有67人回答法学院资料室能够满意学习须要，占总数的40.6%，回答一般的有60人，占36.4%，表示不满足的38人，占23.1%。因此，随着学生人数的增加，资料室的书籍须要不断的更新和扩充，使每个学生都能够有效利用资料室的书籍和期刊。表10法学院资料室满意学习须要的程度Freq

15、uencyPercentValidPercentValid很满足42.42.4比较满足6338.238.2一般6036.436.4不太满足2917.617.6很不满足95.55.5Total165101.0101.07.课后自习状况分析学习学问很重要的是要进行预习和复习，上自习作为衡量学习刻苦的一项主要指标，在探讨生学习阶段同样非常重要。依据我们的调查，在表11中，常常自习的有119人，占总数的60.4%，间或上自习的有62人，占总数的37.6%，根本不上自习的有3人，占1.8%。从图3也可以看出，每天上自习和常常上自习的占了绝大多数，而间或上自习的也有相当一部分的人，根本不上自习的人其实很少

16、的。因为实行以两年制为基础的弹性学制，2022级学生的学习自主性还是很剧烈的。表11上自习状况FrequencyPercentValidPercentValid每天2012.112.2常常7947.948.2间或6237.637.8根本不自习31.81.8Total164101.4101.0MissingSystem1.6Total165101.08.自习的地点分布因为法学院学生住在学校外面的公寓，加上学校的自习教室相对惊慌，自习地点比较集中于寝室。和图4中，可以明显的看出，在寝室上自习是人是多数，有101人，占总数的61.2%，在教室上自习的有54人，占总数的32.7%，还有一部分人在图书馆

17、上自习，有6人，占总数的3.6%。因此，在校外公寓居住，给同学们在教室上自习、上课带来了一些不便，于是许多人只得在寝室上自习了。图4自习的地点分布三、2022级探讨生新生的生活状况分析图5对宿舍条件和管理的评价图6对学校食堂的评价图7对学校治安的评价图8对同学们间人际关系的评价以上四个问题统计的是关于同学们日常生活的较主要方面的满足度状况。图5所示，在165个个案中，对宿舍条件和管理的评价中，评价一般的居最多，占到了34.6%；其次是评价不太满足的，占24.2%。这两项的回答就占到了58.8%。图6所示，同学对学校食堂的评价偏向在后三项，评价一般的占44.2%，不太满足的占27.9%，很不满足

18、的占18.8%，而对食堂很满足或比较满足的只占9.1%。图7所示，除一个案未对此问题进行回答外，所获得的164个数据中，有43.3%的同学对治安评价一般，其次感到比较满足的和不太满足的基本持平，分别占25%和23.2%。图8所示，在同学们对人际关系的评价中，大多数同学都表示比较好，占62.2%，表示很好的占15.9%，表示不太好的21.3%。认为人际关系不好的只占0.6%，认为很不好的则一个都没有。以上四方面的统计结果是我们对新生的生活满足度有了一个大致的了解。从数据来看，同学们对宿舍条件和管理，学校治安的评价的满足程度较好，基本上达到了满足。说明学校在住宿和治安方面做的较好，获得了较为确定的

19、评价。而在对学校食堂的评价上却不是很乐观，很少有同学达到了很满足或比较满足的状态。对此，学校还有待于在这方面得到加强和改善。最终一项关于人际关系的调查表明同学们对人际关系的处理把握的还是不错的，大多数同学都能较好的处理自己的人际关系，总体上来说同学们为人处事的实力并不欠缺。在调查了同学们生活满足度后，我们接下来对新生参与社团的状况作了调查。在165名同学中，有155个同学对这一问题作了回答。在这些回答中，有53名同学参与了社团，占33.1%，有102名同学没有参与任何社团，占63.8%.在对参与社团的同学关于参与目的的进一步统计中，如表12所示，有41.7%的人选择了为了熬炼自己的实力，有19

20、.7%的人选择了为了充溢高校生活，有29.1%的人为了多交一些挚友，还有其他目的的占9.4%。表12参与社团您抱有什么样的目的？FrequencyPercentValidPercentValid熬炼自己的实力5332.141.7充溢高校的生活2515.219.7多交些挚友3722.429.1其他127.39.4Total12777.0101.0MissingSystem3823.0Total165101.0从对同学参与社团的状况统计中，我们发觉大多数同学没有社团，这其中的缘由我们不得而知，但应当有多方面的因素。对于已参与社团的同学所抱有的目的的统计中，有相当一部分同学的初衷是为了熬炼自身实力，

21、而为了充溢高校生活和多交友的排到其次。这一结果表明探讨生阶段的同学们已经把培育自身实力放到了第一的位置，从中我们可以相识到在探讨生阶段，同学们由于明确了价值观，从而为行动明确了方向，变得更为务实，更为理性，能够把近期准备和将来安排结合起来。这一点在以下一些问题的回答中也得到了认定。如在关于同学们对把提高学习成果和提高综合实力哪个应排在首位的问题的回答中，如表13所示，认为应在两方面共同努力的居多，占66.5%。说明同学们学习和实践两手抓，学习是为了实践，实践是为了学习，学以致用是最重要的。在“你最希望参与哪些方面的课外活动”的回答中，占最多的为就业实习方面，达到了38.4%(见表14)。在“你

22、最希望探讨生会为你供应哪个方面的服务”的回答中，主见供应调研实践服务和就业实习服务的分别占到了26.9%和25.6%，共占回答总数的52.5%，超过了一半。同学们已极大的相识到了实践的重要性，能主动的把学习和实践，学习和实力培育有机的结合起来，这一点是可喜的。表13您认为在校期间提高学习成果和提高自己的综合实力，哪个应当摆在首要位置？FrequencyPercentValidPercentValid当然学习重要，我的目标是今后搞学术2012.112.2假如可以，我会在两个方面共同努力10966.166.5重要实力熬炼，为今后步入社会打好基础3521.221.3Total164101.4101.

23、0MissingSystem1.6Total165101.0表14您最希望参与哪些方面的课外活动？FrequencyPercentValidPercentValid文娱方面2615.815.9体育方面4225.525.6就业实习方面6338.238.4调研实践方面3219.419.5其他1.6.6Total164101.4101.0MissingSystem1.6Total165101.0四、2022级法学院探讨生新生的其他状况分析图9对毕业前景的主观看法最终，我们关切了同学们对于将来就业的安排与展望。如图9所示，很明显，认为就业前景一般的占绝大多数，为60.4%;其次是认为比较好的，占26.

24、8%;再次是认为不太好的占10.4%。表明同学们对就业前景总体上表示一般，并不象过去那样人为有了硕士学历就有了相对于本科生的志向工作。或许其中的缘由之一在于与今年包括武大在内的其次批高校探讨生培育安排的改革。今年入学的新生是武大第一届学制为两年的学生，面临着与2003级学生一起毕业，难免产生就业上的压力。问卷中关于此问题也有涉及。当问到“2003/2022级一起毕业，你会觉得压力很大吗?”，认为“比较会”的最多，占35.7%(详见表15)。表152003和2022级一起毕业，您会觉得压力很大吗？FrequencyPercentValidPercentValid很会4426.728.0比较会56

25、33.935.7不好说2615.816.6不太会2112.713.4很不会95.55.7缺省值1.6.6Total15795.2101.0MissingSystem84.8Total165101.0由于各方面的压力或者说是因素，同学们表现出了在详细就业方向上的不清楚和起薪定位上的标准降低.对于身为法学院的学生来说，超过半数以上的人对于是否毕业后去司法系统工作表示说不准。对于起薪的定位集中于2000-4000与4000-6000两个档次，如图10，分别占46.9%和35.6%，应当说薪金要求和以往相比有降低趋势。图10对自己工作起薪的定位关于在性别因素是否对薪金要求要影响这一问题的统计分析中，见

26、表16，男女的确产生了明显的差异。男生对起薪定位集中在4000-6000元，而女生则集中在2000-4000元。这一现象的出现是否和社会因素有关呢?是否是我们老生常谈的就业上存在性别卑视呢?这有待于我们的进一步统计和思索。表16您的性别您对今后自己的工作的起薪定位是？您对今后自己的工作的起薪定位是？Total2000元以下2000-4000元4000-6000元6000-8000元8000元以上您的性别男Count1243791182%1.2%29.3%45.1%11.0%13.4%101.0%女Count151195177%1.3%66.2%24.7%6.5%1.3%101.0%缺省值Count001001%.0%.0%101.0%.0%.0%101.0%TotalCount275571412160%1.3%46.9%35.6%8.8%7.5%101.0%对这次调研供应帮助和支持的全部同学和老师致谢！10第38页 共38页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页