英语 Module6Unit12Christmasiscoming 教学设计.docx

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1、Module 6 Unit 12 Christmas is coming一、学情分析,本节授课对象是四年级的学生，本年龄阶段的学生天真、活泼、喜乐好动， 具有强烈的表现欲和求知欲。通过四年级上册Module6 Unit 12的第一课时学习， 学生已经掌握了部分月份的名词及相对的节日，在此基础上本单元将更深入地引 导学生理解西方圣诞节的文化以及感受节日气氛，了解圣诞节的活动。本年龄段 的学生具有对西方文化充满着好奇和渴望，这就要求老师为他们提供一个开放而 富有活力的课堂，借助多媒体等多种手段尽量给他们提供真实的语言情境，使他 们在这个情境中把所学的知识淋漓尽致的体现出来。二、教学目标1、知识目标

2、：Vocabulary related to Christmas:Christmas card , Father Christmas , family dinner , presents lots of great food .2、技能目标:Asking people about their favourite Christmas activities :What do you like doing for Christmas ?Talking about peoples favourite activities , e,g.,-We like having a big family dinn

3、er .一My dad like dressing rup as Father Christmas .I like making Christmas cards for my friends .3、情感目标：(1)、感受圣诞节的气冗，了解圣诞节的活动。(2)、形成小组合作、互相帮助、互相学习的团队精神。(3)、激发学生学习英语的兴趣，使学生乐于模仿;敢于开口，积极参与； 通过学习，增进学生之间的交流，树立自信心。三、教学重点：Asking and talking about the Christmas activities：What do you like doing for?1 like 四

4、、教学方法：教法：1、直观教学法2、情景教学法3、多媒体教学法4、小组合作教学法学法：1、小组合作交流五、教学过程：1、 Leading in:(1) . Greeting and free talk.(Show. a calendar on the screen) Ask the pupils : Which day is your .favourite day ? Why do you like . ? Which month is your favourite month ? Why do you like?设计理念与意图：可以锻炼学生开口说英语的习惯，激发学生学习英语的 兴趣，拉近师生

5、之间的距离，并且为新课的导入做好铺垫。(2) . Sing a song: Merry Christmas”设计理念与意图：通过唱圣诞节歌，使学生活跃，有利于学生把注意力齐 中于课堂，老师更容易提高课堂气氛，使学生从一开始上课就感受有趣而浓厚的 英语氛围，同时引出本课的课题。(3) .Play a guessing game. Show the pupils Christmas symbols. 设计理念与意图：让学生进一步感受圣诞节的气氛，同时引出本课知识点。2、 Presentation and Practice(1) . A . Show a picture of Christmas D

6、ay with some gifts and food on the tabie. Then ask the pupi 1 s, “What are these on the table ? How many .are there on the table ?” (review the words: present,card,family dinner,cake,lots of great food .B . Let pupils tell each other what they can see in the picture and finish the form .Christmas Da

7、ythingsnumber设计理念与意图：用图片复习物品名称和对物品进行描述，以及对新词 的学习，这样更加形象化，更能激发学生的兴趣。(2) . A . Ask the pupils :Do you like Christinas Day ?So ,what do you lik.e doing for Christmas Day ? And what do people like doing for Christmas Day ? Listen to the tape and draw a rline down the sentences of the dialogue .B . Pleas

8、e visit your classmate in your group by using the target languages: What do you like doing for Christmas Day ? I like . e, g.,What do you like doing for Christmas Day ?We like having a big family dinner with lots of great food .C . Fill in the form .Visit ReportNameWhat do you like doi.ng for Christ

9、mas Day ?设计理念与意图：通过创设情景，继续展示新的语言结构，让学生迅速进入 角色。再进一步进行听的训练，这样学生对新的语言结构掌握更容易一些了。从 导入到听力训练再到角色模仿，整个环节都遵循着循序渐进、由易到难的认知规 律。使学生都能基本掌握询问和回答喜欢的圣诞节活动的句型。3、Development P71 ( 3 Read and tick or cross .)设计理念与意图：进一步让学生了解.一个全面的圣诞节，包括节日的时间、 在当地人心中的重要性、风俗、休假等。让学生充分感受圣诞节的节日氛围。4 Homework.Children, s Day is coming. Wha

10、t do the Children like doing, for Children, s Day ? Please design a form by yourself . Then visit your friends about the question and fill in the form .设计理念与意图：将英语学习由课堂延伸到课外乃至日常生活中，体现作业 的趣味性、实践性、强化对新知识的掌握。又体现了英语教学生活化的理念，培 养学生的英语交际能力。六、板书Unit 12 Christmas is comingChristmas cardFather Christmas What do you like doing for Christmas Day?family dinnerI like - lots of great foodpresents七、反思通过学生们在这节课上的表现及掌握的程度，我体会到要提高学生课堂的学 习兴趣，除了设计形式多样化以外，设计内容和设计问题也是相当重要的因素。 设计的内容贴近学生的生活，设计的问题难度适中，能给学生自信心，那么我想 学生的学习兴趣就会在这样的课堂中慢慢浓厚起来,从而取得更好的学习效果。