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1、常见的三种力:重力、弹力、摩擦力(粤教版必修1)教学反思一、教材及教学任务分析:重力、弹力、摩擦力是机械能这章书中非常好重要的一节,功能关系是这 一章的主题,要计算能量转化必需用到功来计算,因此功是本章书的基础和进一 步学习必需掌握的知识。另外学生在初中就已有了初步的概念,但只是停留在最 简单的情况下计算功,本节课的任务就是让学生全面地学习功的计算方法和正负 功的含义。重点是功的计算,难点是功的正负含义和合力做功等于各分力做功的 代数和。二、此课可提供的经验:本节的导学稿编写过程严格按照:“导、学、议、究、拓、思”六步设计, 把教师的讲与学生的学灵活结合,具体亮点如下:1、课前把学习目标板书在
2、黑板上,通过疑难本对学生在预习过程中提出 的问题进行引导学生如何学习本节课的内容。并在每一个目标学习完成后, 立即在黑板板书处进行打让学生对目标的完成一目了然。2、能利用多种形式来调动学生的学习兴趣如:对概念的齐读和对练习题 分组报答,对学习中出现的问题,进行小组讨论后由代表进行释疑。3、在功的正负的难点处理时,借助上位知识:加速度的正负来帮助学生 理解,因此让学生很好的突破难点。4、在功的计算上先给出解题的思路,再让学生按此思路步骤进行解题, 以作检查学生掌握的程度,以便教师可以及时调整教学的策略,确保知识重 点的突破。5、检测练习中设置了不同难度的题目,对不同程度的学生有不同的要 求符合分
3、层教学的目的。三、此课存在的不足:1、课堂上对学生在黑板上,列写解题过程中的时间控制不到位,导致 最后的时间分配不太合理。2、在处理合力做功时,所放的时间不太足,导致学生对总功的计算方 法不太理解,特别是总功的代数和的处理方法,更不能理解,这一点在学生 处理课后知识检测训练题第4题就显露出来。因此在下节课仍要加强这方面 的内容。四、总体评介:从导学稿的编写到课堂的调控,可看到导学型课堂的六步要求能灵活运 用,从教师的课堂感觉到学生课后的作业反馈,可知道这节课是很好的完成 了教学任务。但由于课堂对学生书写解题过程的调控不到位导致了课堂部分 内容的时间安排不合理,所以要在课堂的时间安排上要进一步加
4、强。番禺区象贤中学 高一级物理备课组2012年4月23日新授课导学稿体例(教师版)一、课题;二、课型分析;三、学习目标;四、学习过程(一)回忆原有知识。(二)学习新知识:指导学生阅读教材,思考及回答导学稿中提出的问题,促进 理解,初步习得新的基本知识、基本技能、基本方法;(三)强化训练:关注主要题型、解题策略、答题策略;(四)学习小结:运用组织策略,归纳总结所学知识、技能,形成知识结构。为 记忆提供线索,促进保持与迁移。(五)疑难汇总:汇总各小组自主课未能解决的疑难问题,为下一步的探究课做 好准备。(六)拓展提升:讲重点,讲难点,讲方法,讲思想,讲规律,帮助学生形成对 知识的深度理解。(七)选做练习:易、中、难题结合,供学生课外选做。