牧童之歌 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程牧童之歌课程标准能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱。教学内容分析花城出版社牧童之歌是一首欢快活泼的新疆民歌，它生动逼 真地表现了牧童放牧时的喜悦心情，刻画出天真可爱的人物形象。 全曲由四个乐句组成，自然小调式。前两个乐句节奏平稳，和歌词 紧密结合，描绘了大自然的景色。第三乐句和第四乐句基本上是一 气呵成，特别是第三乐句以连续的X X X. X X X X. X节奏和旋律三 度模进，行程紧缩型的短句，于前面有着鲜明的对比，生动地描绘 出小主人公骑马奔驰的形象。教学目标1、通过学唱歌曲，感受其中活泼欢快的情绪，体验牧童放牧的愉 快心情。2

2、、感受不同的音乐风格3、有感情的演唱歌曲学习目标带着孩子们一起走进牧童的精神世界，赏析异域风光学情分析本班学生多是来自于两湖两广，极少有真正到过新会牧场，见过天 山，更没有体验过放牧。因此，首先应通过多媒体课件，让孩子们 了解新疆，感受牧场。重点、难点1、用欢乐、轻快的歌声充分表现牧童的喜悦心情；2、掌握歌曲中 连续附点音符节奏；教与学的媒体选择多媒体、电子琴、录音机课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1打开多媒体课件，感受新疆的风情2听牧童之歌，提出附点节奏3节奏练习4学唱歌曲5欣赏牧童短笛6总结教学活动详情教学活动1：利用多媒体感受新整的风情活动目标感

3、受新疆的风情解决问题让学生揣摩演唱牧童之歌该有的心情技术资源多媒体课件常规资源黑板、粉笔活动概述播放新疆的风光图片、牧童之歌伴奏，教师讲解有关新疆的一 些知识。教与学的策略学生自主欣赏学习，教师引领。学生发表自己对新疆的看法。反馈评价学生都能积极参与活动，氛围轻松。教学活动2：听歌曲，练习附点节奏活动目标认识小附点节奏解决问题掌握小附点节奏技术资源多媒体常规资源黑板、粉笔活动概述通过多媒体，在听过歌曲后，再找出带小附点的旋律、歌词，一起学习。教与学的策 略突出小附点，让学生有意识的感受到小附点的奇妙。反复练习。反馈评价学生很有兴趣教学活动3：学唱歌曲活动目标演唱牧童之歌解决问题学会牧童之歌技术

4、资源多媒体课件常规资源黑板、粉笔、录音机、电子琴活动概述先用多媒体播放歌曲一遍，有声有图，印象深刻。再用录音机放三 遍，加深印象。然后电子琴伴奏，学生学唱。教与学的策略让学生跟着学，教师听。发现问题，及时引导。多鼓励表扬。学会 之后，小组比赛，看哪组最棒。反馈评价附点音符突出教学活动4：欣赏牧童短笛活动目标感受不同风格解决问题乐曲与歌曲比较技术资源多媒体课件常规资源黑板、粉笔、录音机活动概述播放江南一带牧童放牧的图片，听乐曲。说说不同。教与学的策略自由发表看法，教师总结两地风格。反馈评价学生都能积极参与活动，氛围轻松。教学活动5：总结通过今天的学习，我们看到了不同的风景，体验了不同的牧童生活，以及 不同的音乐风格，演唱了牧童之歌，希望同学们在平时的生活中能善于观 察，发现生活中的种种美好。评价量规其它参考书义务教育教科书音乐教学参考书（花城出版社）备注