小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）汉语拼音zcs教案.docx

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1、教学目标:1 .学习zcs三个声母，都准字音，认清形，并正确书写。2 .学会拼读zcs与单韵母组成的音节，能正确拼读教学过程一复习导入1复习6个单韵母；aoeiuv3 复习 14 个声母：bpmfdtnlgkhjqx3复习整体认读音节：yi wu yu二.图文结合1学习声母z（1）教师出示插图，引导学生说说插图内容。（小熊穿着紫色的衣服在森林学校上课，小熊老师在教孩子们写字）（2）师明确：小熊老师在黑板上写字，写字的“字”把它读一声，读的时候轻一点，短一点就是声母z（3）练习z的发音。（小组读，开火车读，全班齐读）（4）师正音（5）用一句儿歌来记住它：像个2字z z z（6）师用多媒体出示四线

2、格，学生认真观察声母z在四线格的位置（7）师在四线格里示范，学生描红。（8）声母z与单韵母想拼。师:下课铃声响了，z想与交朋友，我们一起来拼一拼吧。多媒体出示下列音节，同桌合作拼读。z-azaz-ezez-uzu z-u-6*zuo同桌自由拼读，指令读师范读与Z想拼的音节，学生模仿拼读，小组合作读，开和车读。师正音，齐读。2学习声母c师出示插图，提问，小熊老师的学生是谁？ 明确：刺猬”的刺提示了 C的音，然而刺把它看成读一声来读,读的时候轻一点，短一点就是声母c(2)练习c的发音教师巡视，指导纠正。(小组读，开火车读，全班齐读)(3)师正音，齐读(4)观察c的形状用一句儿歌来记住它：半个圆圈c

3、 c c(5)师用多媒体出示四线格，学生认真观察声母c在四线格的位置师在四线格里示范，学生描红。声母c与单韵母aeu想拼。师:z也想与aeu交朋友，我们一起来拼一拼吧。多媒体出示下列音节，同桌合作拼读，自由拼读。caca cececucucudcud同桌自由拼读，指令读，联系身边的事物说一个词或一句话师范读与C想拼的音节，学生模仿拼读，小组合作读，开和车读。师正音，齐读。3,学习声母s(1 )教师出示插图，小熊老师讲得很生动，引来了蚕宝宝。提问：蚕宝宝子在做什么？( 2)师明确：蚕宝 宝在吐丝，把丝读成一声读的时候轻一点，短一点就是声母S(3)练习s的发音。(小组读，开火车读，全班齐读)(4

4、)师正音(5 )用一句儿歌来记住它：半个8字sss(6)师用多媒体出示四线格，学生认真观察声母s在四线格的位置(7 )师在四线格里示范，学生描红。(8 )声母s与单韵母想拼。师:下课铃声响了 , s想与交朋友，我们一起来拼一拼吧。多媒体出示下列音节，同桌合作拼读。s - a-*sa s - e-*ses - u*sus - u - dsuo同桌自由拼读，指令读师范读与s想拼的音节，学生模仿拼读，小组合作读，开和车读。师正音，齐读4课件出示本课所学音节，学生加上手势拼读5拍手游戏zcs ,摘苹果巩固本课所学音节三.学写声母zcs.教师在四线格上板书zcs的书写形式。1 .学生拿出练习本，在四线格里正确书写zcs四.课堂小结1这节课你有什么收获？2学生畅所欲言。板书设计：7 z c s