小学信息技术四下第一课计算机的发展及种类蒋奇儿信息技术教学计划.docx

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1、成都市龙江路小学中粮祥云分校2023-2023学年度下期四年级上期信息技术学科教学计划执教教师：蒋奇儿一、基本学情分析：本期主要以WORD为教学软件。通过用拼音输入汉字的学习，使学生可以 了解文字处理软件的基本功能，会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等 方法。运用这些知识和技能处理一些简单的生活和学习的相关事物的能力。本 着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行本期教学。同时，对电脑绘画学 的教学以描绘美丽的大自然进行拼装图形，创作新图画，让图画五彩缤纷。通 过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，让学生在学习过程中逐步学会 了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达了

2、自己的 思想，从而培养学生的信息技术素养。二、教材分析本教材是由四川省教科院所组织编写的经省教材审查委员会审查通过 的教材，从结构和内容来看，符合学生的心理特点与学生的接受能力，且充分 考虑了学生的心理发展水平和年龄段的知识经验，更注重学生在文字上运用。 三、教学目标：1、复习用拼音录入汉字，学习美化文字，学会文章的高级排版，培养学生 的动手动脑能力。2、进一步学习画图软件，学会给图画添加文字标题和颜色，进行拼装图形 等方法，创作新图画，让图画五彩缤纷3、进一步学习绘画知识，会用工具画组合图形，保存自己的作品。4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。四、教学方法及形式:1、根据学生的具体情

3、况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适 当的调整。2、教学方法采用“任务驱动”法。（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方 法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不 仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。 同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的 学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分 析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方 法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动

4、手、勤用实践，勇于探索。3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了“想一想”、 “说一说”、“试一试”等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意 对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反三、解类旁通，有意识地训练学生, 加强对学生能力的培养。教学进度安排课程序号课题名称课时安排第一课计算机的存储器1课时第二课给文件一个家1课时第三课画图中颜料盒及工具的使用1课时第四课奇妙的取色工具和彩色橡皮擦1课时第五课截取屏幕上的画面1课时第六课组合图形的新方法1课时第七课和电脑作文环境见面1课时第八课看图画编写故事1课时第九课高效的文字块操作1课时第十课美化我的文字1课时第十一课我是小小排版员1课时第十二课文档的高级排版1课时第十三课插入剪贴画美化文章版面1课时第十四课在文章中插入图片1课时第十五课综合实践活动1课时第十六课复习课1课时第十七课期末考试1课时