大班健康活动《保护牙齿》教案与反思.docx

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1、 大班健康活动保护牙齿教案与反思【7篇】 活动目标 现在的孩子吃糖太多，牙齿早早的就坏掉了，通过这节活动，让幼儿知道刷牙的好 处，会正确把握刷牙的方法，养成爱护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。 所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。 活动预备 1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进展争论，大胆、清晰地表达自己的见解。 2、知道爱护牙齿，体验安康的牙齿所带来的好处。 重点:能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进展争论，大胆、清晰地表达自己的见解。 难点:知道爱护牙齿，体验安康的牙齿所带来的好处。 活

2、动预备 1、故事 PPT 2、视频牙齿上的黑洞洞 活动过程 一、猜谜语引出主题，并了解牙齿的作用 、师：今日我们班来了一位特别的客人，请你猜猜看，她是谁呢？ 谜面：（请小朋友猜谜）上下两排兵，颗颗似玉米，食物一进来，磨得粉粉碎。 师：猜猜看会是谁呢？ （牙齿） 出示 PPT 图片，幼儿争论一下牙齿的作用？ 小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮忙消化。 二、引出故事牙齿上的黑洞洞，并进展争论。 1、出示图片。彬彬捂着嘴巴哭的图片。 提问：彬彬怎么了？发生什么事了？（幼儿能够大胆争论、猜想） 2、出示视频一，让幼儿看看究竟发生什么事情。 1）彬彬的牙齿怎么啦？ 2）为什么会有黑洞洞？是谁

3、在作怪？为什么会变成这样？ 3）平常我们不刷牙谁最快乐呢？（牙病菌） 小结：这种变坏变黑的牙齿叫龋齿。 三、通过试验，探究龋齿的形成。 1、引导幼儿观看、触摸蛋壳，比拟醋浸过和没有浸过的蛋壳有什么不同？ 争论蛋壳为什么会变软变黑？ 2、师：我们的牙齿像蛋壳一样，吃了东西不刷牙漱口，食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，而病菌从而产生或有蛀虫，成为龋齿或者蛀牙。 师：彬彬有了蛀牙会怎么办呢？那你又会怎么办？（幼儿围绕这个问题进展争论） 3、师：我们一起来看看彬彬是怎么做的吧！ 四、观看视频二，彬彬爱护牙齿，并进展争论“爱护牙齿”的方法。 1、彬彬是怎么爱护自己的牙齿的？ 2、你的牙齿

4、上有黑洞洞吗？小朋友们可以相互看一看。 3、假如你有了黑洞洞你会怎么办？该怎么爱护牙齿，使他没有黑洞洞？ 幼儿争论：怎样爱护牙齿？ 幼儿自由争论教师进展总结并出示 PPT 五、深入争论，全面护牙。 小朋友，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿， 还有哪些方面也要留意？ 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、饭后漱口 4、早晚刷牙 5、如有牙病，肯定要准时看医生 6、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。 7、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 8、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出， 或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列

5、不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。 六、师幼一起学一学如何正确刷牙 1、 学习正确的刷牙方法 2、以音乐嬉戏“刷牙歌”结尾 2、 完成幼儿用书牙齿状况记录的内容 刷牙歌 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷，手中拿，每天都要把牙刷； 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷； 刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷净， 咀嚼面，来回刷，里里外外都要刷， 脏物细菌全除掉，口腔清洁防蛀牙爱护牙齿人人夸呀人人夸 。 活动反思 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的安康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的学问预备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创

6、编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的根本构造，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼 儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个安康的熟悉。教育的连续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子安康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。 大班安康活动爱护牙齿教案与反思 篇二 设计思路爱护牙齿是培智生活适应中的一课，课文内容较为枯燥，于是我在教学形式上做了改动。一是从学生熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让儿童亲身体验不刷牙的害处，从而到达教育学生坚持早晚刷

7、牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。一是利用实物、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 教学目标 1、让学生知道牙齿的重要作用； 2、教育学生留意牙齿的清洁卫生，爱护牙齿 3、培育学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。 4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法 5、初步了解安康的小常识。 教学重难点 重点：知道牙齿的重要作用，学会爱护牙齿。 难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视。 教学预备 教学课件、视频动画牙齿的隐秘视频刷牙歌、图片牙刷 教学过程 一、组织教学上课，师生问好 导入 1、猜谜语上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白、（牙齿） 2、问题导入师：牙

8、齿美丽吗？（美丽）师：那么牙齿有什么用呢？（吃东西）师：那没有牙齿行不行啊？（不行） 师：这节课我们就来学学如何爱护牙齿。 出示课题：爱护牙齿 二、新授 1、请同学们相互看看小朋友们的牙齿，并告知教师你们的牙齿好不好？为什么？（指明学生答复） 师：现在我们通过图片来看一下两位同学的牙齿。并说一说他们的牙齿好不好看？ 师：牙齿为什么会有洞？为什么会少许多呢？（不知道） 2、为什么牙齿会变成这样呢？接下来我们先来听一个故事，听完这个故事同学们就知道了。小熊拔牙 师：故事看完了，同学们能答复教师几个问题吗？ 问题一：小熊的牙齿怎么了？（牙疼） 问题二：小熊为什么牙疼？（由于有小虫牙病菌在牙齿里） 问

9、题三：为什么牙齿里会有牙病菌（小虫）呢？（由于小熊吃完东西不刷牙） 师：现在我们知道牙齿为什么会变黑、会有小洞了吗。（知道） 师：我们每天吃完东西后，牙齿缝里留下一些食物，我们饭后不漱口，不刷牙，那些留在牙齿缝里的食物就变质了，产生一种细菌，腐蚀我们的牙齿然后就变成我们同学这样的牙齿了，它不仅会使我们的牙齿变的不美丽，而且还会影响我们的安康。 师：（图片）你们喜爱这个牙齿吗？为什么？你们想不想也要美丽的牙齿啊？那我们就来学习一下，如何去除我们饭后留在牙齿缝里的食物。 师：首先要做到饭后正确的漱口。 师：你们饭后漱口吗？是怎样做的？（找两名学生上前，示范他们是怎样漱口的）师：指出这种漱口方法是不

10、正确的。 （教师示范，学生练习）学生共同小结漱口的方法： 师：将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉运动使漱口水通过牙缝，然后再叶出去。 师：我们牙齿在生长过程中，假如不细心地呵护它，它会生病的。我们每天除了饭后肯定要正确的漱口外，还要做到早晚正确的刷牙。 师：早晚刷牙。 4、学习刷牙方法。 师：刚刚小朋友已经知道了不刷牙的危害。那你们知道怎样正确刷牙吗？今日教师请来了萱子姐姐，让他来交我们如何正确刷牙，大家要仔细看哦！ 观看正确刷牙 师：你们现在知道怎么刷牙了吗？刷牙时我们需要什么？（牙刷和牙膏）现在我们就按萱子姐姐教我们的方法来刷牙好不好？ 师：利用牙齿模型引导学生学习刷牙。 （指明

11、学生上台，用教师发的牙刷，在牙齿模具上练习正确的，刷牙方法。）学生共同小结刷牙方法： 板书： 1）刷牙齿外侧时，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。 2）刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后抖动牙刷，认真把咀嚼面的牙缝刷洁净。 3）刷前牙内侧时，在牙刷前部来回抖动，认真轻柔把牙缝清理洁净。 5、现在我们知道要想爱护好牙齿，就要饭后漱口、早晚刷牙，那么东东知道了吗？我们一起来看一看！播放牙齿的隐秘 师：东东知道刷牙的好处了吗？ 师：那小朋友，你们真的记住了吗？ 四、练习做个安康的好孩子 现在我们来做一个小嬉戏，看看那位同学们是否真的记住了我们今日所学学问。 五、小结这节课上我们知道了牙齿对于我们的重要，也

12、知道了如何正确漱口和刷牙了，教师要求同学们做到早晚刷牙、饭后漱口，盼望大家能爱护好自己的牙齿，做一个安康的好孩子！ 六、歌曲刷牙歌 最终让我们在跟着萱子姐姐学唱刷牙歌 七、爱护牙齿饭后漱口：将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉饭后漱口：将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉运动使漱口水通过牙缝，然后再吐出去。 早晚刷牙： 1、刷牙齿外侧时，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。 2、刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后抖动牙刷，认真把咀嚼面的牙缝刷洁净。 3、刷前牙内侧时，在牙刷前部来回抖动，认真轻柔把牙缝清理洁净。 活动反思： 爱护牙齿这一课的教学主要要帮忙学生熟悉牙齿的重要性，增加学生爱

13、牙，护齿的意识，让学生把握正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解爱护牙齿的小常识，会用正确的方法爱护牙齿。 大班安康活动爱护牙齿教案与反思 篇三 【活动来源】 最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不留意口腔卫生等不良习惯。对于大班的幼儿来说，贪吃，自我掌握力量进展不完善，导致许多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿安康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了大班幼儿的年龄特点和进展水平，通过采纳幼儿喜爱熟识的故事，抓住幼儿的兴趣点和留意力，让幼儿充分熟悉到牙齿的重要性，从而学会爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。 【活动目标】 1、知道怎样爱护牙齿，

14、培育幼儿爱护牙齿的意识和习惯。 2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 【活动预备】 1、故事鳄鱼怕怕、牙医怕怕的图片； 2、龋齿形成挂图； 3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷； 4、正确刷牙步骤的挂图。 【活动过程】 1、师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！” 2、教师出示鳄鱼怕怕、牙医怕怕的图片，讲故事。 3、教师提问： （1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医） （2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生） （3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了） （4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（

15、它不刷牙、喜爱吃糖） 4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观看，教师讲解龋齿形成缘由及危害。 5、师：你们觉得应当怎样爱护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口） 6、教师总结、补充幼儿答案：我们应当少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，爱护牙齿，这样我们的牙齿就能健安康康的成才，我们也能开快乐心的生活。 7、师：你们都说早晚刷牙能爱护牙齿，那你们会刷牙吗？(会) 8、请幼儿示范自己平常是怎么刷牙的，其他幼儿思索这样的做法对不对。 9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。 10、教师带着幼儿学习正确的刷牙方法。 11、

16、出示正确刷牙步骤的挂图，带着幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。 附我会刷牙（儿歌） 小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷， 左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷，刷得洁净没蛀牙。 刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。 教学反思： 幼儿知道安康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口；不安康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。争论如何爱护牙齿时，局部幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。 大班安康活

17、动爱护牙齿教案与反思 篇四 活动设计背景 爱护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的缘由及了解有关预防蛀牙的有关学问，从而到达教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用试验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果 。 活动目标 1、 使幼儿了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问，把握正确的刷牙方法。 2、 教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 教学重点、难点 学会刷牙的正确方式，并学会爱护牙齿 活动预备 教具： 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在

18、醋里 2、蛀牙形成的图片 3、爱吃糖的老虎课件 学具： 1、牙刷1个 2、每人一块饼干 3、每人一面小镜子 活动过程 一、情景交谈，引出牙齿课题。 师：xxx小朋友，你能告知教师你昨天去哪了吗 ？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】 师：小朋友确定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。 二、试验比照做铺垫 【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 】 引导幼儿争论 1、这两种蛋壳有何不同？ 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？ 三、找蛀牙。 1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？ 2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。 3、观看蛀牙。 四、组织幼儿争论蛀牙形成的

19、缘由。 1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么 ？ 2、回答下列问题：牙缝里多了什么 ？饼干什么味道？饼干为什么会甜？ 3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。 五、预防蛀牙，爱护牙齿。 1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 六、活动延长：观看爱吃糖的老虎回答下列问题 1、老虎为什么牙疼？ 2、糖为什么会坏掉牙齿？ 3、老虎如何爱护自己的牙齿？ 教学反思 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，,有

20、利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。 大班安康活动爱护牙齿教案与反思 篇五 设计意图： 大班孩子马上面临换牙，大局部幼儿没有爱护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严峻存在，因此我设计了爱护牙齿这节安康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道爱护牙齿的重要性。 活动目标： 1、了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问。 2、把握正确的刷牙方法。 3、喜爱刷牙，

21、养成早晚刷牙的好习惯。 活动重点： 了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问。 活动难点： 把握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。 活动预备： 食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。 活动过程： 一、教师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。 1、谈话：熟悉你们很快乐，教师请你们吃好吃的东西。 2、吃完后让幼儿两两相互观看吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们看到了什么？牙齿上有什么？（黑色的饼干渣子） 3、谈论：怎样把它去掉？ 4、假如不漱掉的话会怎样？ 5、教师总结：假如不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢？看看这段视频你就知道了。 二、观看动画片帮帮龙出动之爱护牙

22、齿引出问题： 1、帮帮龙喜爱吃什么？ 2、结果它的牙齿怎么啦？ 3、牙医告知它怎么做才不会蛀牙？ 三、了解对牙齿安康的食物 启发幼儿依据已有的生活阅历，说说吃哪些食物简单使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿结实，强壮而又安康。 引导幼儿争论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，简单形成过多的酸腐蚀牙齿；牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。 小结：要保证牙齿安康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。 四、嬉戏：儿歌“刷牙歌” 内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。 上牙往上刷，下牙往下刷。 咬合面，来回刷。 爱护牙齿微课活动

23、反思 本次活动选取于大班上的课程爱护牙齿，目的是让幼儿初步熟悉牙齿的构造和功能，知道怎样正确的爱护牙齿，学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯。在实际生活中孩子们都明白爱惜牙齿的道理，但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合，借助多媒体课件，利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进展教学，一方面给活动营造了轻松的气氛，让他们能很快就进入状况。另一方面，动画课件能让孩子们有直观的印象，使他们能精确地领悟正确的刷牙方法，轻松的到达活动目标。 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，解了怎么样正确爱护牙齿，还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收

24、到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉学问的”一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、安康活动有机的结合在一起，到达了整合、教育的目的。 本次活动还存在一些缺乏之处：在评价幼儿方面，应当更准时、更到位、更敏捷，或许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。 大班安康活动爱护牙齿教案与反思 篇六 活动目标： 1、让幼儿知道爱护牙齿的一般常识。 2、让幼儿知道牙齿的功能，增加爱护牙齿的意识。 3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 4、

25、学习正确的刷牙方法。 5、大胆说出自己对的理解。 6、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动预备： 牙齿模型、牙刷 活动过程： 1、教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的留意。 教师：刚刚你们看到教师在干什么？（幼儿：漱口留意发准音） 教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。叙述故事小熊拔牙引发幼儿对牙疼现象的留意，让幼儿在故事情境中思索龋齿的成因，请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？ 小朋友可以两个两个相互争论一下。 2、对比牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的形状特征，引导幼儿简洁叙述龋齿的成因。 没有了牙齿我们会怎么样

26、呢？ 3、引导幼儿归纳牙齿的功能，叙述爱护牙齿的要点。我们应当怎样爱护牙齿呢？ 4、帮忙幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方 法。请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？ 5、教师一边朗读儿歌刷牙一边在牙齿模型上示范。 6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。 延长活动： 让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。 教学反思： 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的安康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个安

27、康的熟悉。教育的连续性是本节教育活动真正的价值所在。 活动完毕 附儿歌： 小牙刷 小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙， 沙沙沙，沙沙沙从上往下轻轻刷， 从下往上认真刷，里里外外都要刷， 爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。 大班安康活动爱护牙齿教案与反思 篇七 一、设计意图： 幼儿期是爱护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子爱护好牙齿，所以设计了爱护牙齿这节课。纲要也明确要求：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康进展放在工作的首位。幼儿园的安康教育要求教育幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所的干净和卫生，并与家长协作，培育幼儿良好的盥洗生活习惯，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，把握正确的刷牙

28、方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成爱护牙齿的良好习惯特别重要。 二、说活动目标： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿的年龄特点及实际状况以及布卢姆的教育目标分类学为依据，我确定了情感、态度、力量方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。 目标为： 1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。 2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。 3、知道每天漱口刷牙可以爱护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 5、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 活动预备：物质材料的预备：一盒饼干水盆子，水

29、杯人手一份FLASH动画阅历材料的预备：提前学习儿歌：小牙刷牙齿模具活动课程实录三、说教法学法： 新纲要指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我采纳了争论法、试验法。多通道感知法。 三、活动过程： 教学流程：谈话导入激发兴趣试验操作观看多媒体学习正确的刷牙方法延长活动（一）导入（采纳谈话导入）：教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。 1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简洁描述一下形状等。 2、尝一尝：是什么味道呀？鼓舞幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。 （二）试验活动，发觉问题。 1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间

30、相互看一看。确定没有饼干了。 2、小试验。分三组进展。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进展观看。 3、提问争论：漱口时发觉盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？ 4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。 （三）观看FLASH动画。 1、提问：这个小朋友怎么了？（我的牙好疼。） 2、为什么会牙疼？重点再播放牙疼的缘由。 3、师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能

31、很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要爱护好自己的牙齿。 （四）学习正确刷牙方法。难点：引导幼儿把握正确刷牙的重要方法。 1、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。 2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真洁净，我的小牙不生病。 3、教师总结：今日宝宝学会了刷牙的方法，每天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。 （五）延长活动：教师借助牙齿真洁净墙式鼓舞幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。 此次活动是

32、有必要的，有价值的，表达了安康教育活动回归生活的理念。但仅凭一节活动是不够的，还需要每日坚持提示。 教学反思 通过叙述爱护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容非常感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的进展。在幼儿看课件没有牙的大老虎时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思索，蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动到达一个小高潮，从而提高幼儿爱护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的缘由后，启发幼儿争论如何预防蛀牙？怎样爱护牙齿？通过爱护牙齿的课件，使幼儿形像的观看了解到了牙齿的作用，把握了正确的刷牙方法，特殊是我在我在叙述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我叙述，似乎他们是教师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了肯定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参加的积极性很高，孩子都浸在了欢快开心的气氛之中。同时也在欢乐的学习中懂得了怎样爱护牙齿，并把握正确的刷牙方法。 它山之石可以攻玉，