体育心理学期末考试试卷文档.pdf

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1、华东师范大学期末试卷（A）课程名称：体育心理学 学生姓名：学 号：专 业：体育教育 年级/班级：课程性质：专业必修 一 二 三 四 五 六 总分 阅卷人签名 一、名词解释（每题 4 分，共 8 分）1 高原现象 2学校体育团体凝聚力 二、填空题（每格 1 分，共 28 分）1体育态度，是指个体对体育活动所持有的 评价、体验 和 意向的 表现。2符合时机，是指准确地抓住适宜的 时间。符合时机的能力，与 和 有关。3运动记忆是一种的 记忆。记忆是它的主要成分。4学生在体育活动中引起过度紧张的客观原因是：、和_。5一般运动能力主要指的是 、和 等方面的心理功能。6由南非学者沃尔普首创的系统脱敏训练是

2、建立在 理论基础上的。它是由 、和 三部分组成的。7体育活动的心理健康效应有 、等。8体育活动中发展学生思维的主要方法有 、和 等。三、多项选择题（每题 2 分，共 10 分；选对 2 分；多选、少选 0 分）1请在下列各项运动中选择出属于复杂反应时的反应动作。（）A、听到发号令就开始跑步 B、在篮球比赛中，一听到吹哨子就开始跳球 C、打乒乓球时的每一回击动作 D、拳击运动中的反应 E、罚点球时，足球守门员的反应动作 2良好的体育动机结构主要以下列动机为主（）。A、直接动机 B、间接动机 C、社会性动机 D、个体性动机 3先前学习的动作对回忆后继学习动作的干扰作用，称为（）。A、前摄抑制 B、

3、先摄抑制 C、倒摄抑制 D、无条件抑制 4以下的几项动作技能中（）属于封闭式的连贯的动作技能。A、篮球中的罚球；B、自由体操；C、铅球；D、游泳；E、打乒乓球 5焦虑包含有下列情绪状态（）。A、紧张 B、惧怕 C、愤怒 D、压抑 四、判断题（每题 2 分，共 14 分。对，2 分；错，判断正确 1 分，改正 1 分）1原先的体育态度与要求改变的态度之间距离的大小影响到体育态度转变的难度。（）2个体的社会从众现象，表现为自我导向功能削弱、责任感消失，出现一些在单个人活动时不会出现的情况。（）3掌握任务定向者寻求“自我参照”。（）4想象的生动性与想象的能力有关。（）5训练封闭式动作技能应尽量减少开

4、放性。6根据马腾斯的理论，躯体状态焦虑与操作活动呈负相关的线形关系。（）7艾利斯的的 X 理论强调认知对人的情绪的影响。五、简答题（每题 5 分，共 10 分）1简述实施表象训练时应注意的问题。2简述体育教师的工作特点及体育活动的特点。六、论述题（每题 15 分，共 30 分）1焦虑的理论假说有哪几种？请对这些理论假说进行简评。2在体育教学中如何促进学生的正迁移、避免负迁移？课程名称：体育心理学 学生姓名：学 号：专 业：体育教育 年级/班级：课程性质：专业必修 一 二 三 四 五 六 总分 阅卷人签名 一、名词解释（每题 4 分，共 8 分）1 焦虑2特殊运动能力 二、填空题（每格 1 分，

5、共 28 分）1掌握任务定向者认为能力与 不可分，寻求 ，坚持性，比较。2与时间节奏感有关的因素有：、和 。3唤醒水平的高低与注意的 特征有关，程度的唤醒水平最有利于注意力的集中。4体育心理学的研究法通常有：、和 等。5学校体育团体对学生的心理效应主要表现为：、和 等方面。6常见的 4 种放松训练方法是：、和 。7布拉尼认为个体之所以为群体活动所吸引，主要原因有 、和 。8 体育活动中的预测思维包括对 和对 的 预测两种。它的有性有赖于 和 。华东师范大学期末试卷（B）三、多项选择题（每题 2 分，共 10 分；选对 2 分；多选、少选 0 分）1关于人的智力，选出表述正确的观点（）。A、人的

6、智力是相对稳定的 B、智力的发展是等速的；C、智力的发展是不等速的；D、青少年期是智力发展的关键期 2身体自尊与（）有关。A、动能力 B、吸引人的身体 C、身体的抵抗力 D、身体健康状况 3教师期望效应又被称之为（）效应。A、班杜拉 B、皮格马利翁 C、罗森塔尔 D、特里普利特 4表象训练，又称（）。A、念动训练；B、想象训练；C、再认训练 D、心理演练 5学校体育团体的心理效应有（）。A、社会从众行为 B、去个性化行为 C、教师的期望效应 D、.团体凝聚力 四、判断题（每题 2 分，共 14 分。对，2 分；错，判断正确 1 分，改正 1 分）1在归因的诸要素中，能力这一要素对激发学生成就动

7、机的作用特别受到研究者的重视。（）2深度知觉是通过双眼视觉来实现的。（）3动作记忆是运动记忆的主要成分。（）4任务凝聚力反映的是团体成员之间彼此喜欢和彼此愉快地交往的程度。（）5学习体制化程度高，复杂性大的动作技能，以采用整体练习法更为有效。（）6美国社会心理学者卡根等人的研究发现，事情的不确定性是焦虑产生的根源。（）7一般而言，人的智力的发展过程是等速的。（）五、简答题（每题 5 分，共 10 分）1简述影响学校体育团体凝聚力的因素。2简述影响体育活动自我效能感的主要因素。六、论述题（每题 15 分，共 30 分）1试述影响人们坚持参加体育活动的因素。2试述如何利用心理学知识培养青少年学生良好的体育品德。