2021年北京高考语文试题及答案（精品真题）.pdf

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1、2021年 北 京 高 考 语 文 试 题 及 答 案 本 试 卷 共 10页,150分。考 试 时 长 150分 钟。考 生 务 必 将 答 案 答 在 答 题 卡 上，在 试 卷 上 作 答 无 效。考 试 结 束 后，将 本 试 卷 和 答 题 卡 一 并 交 回。一、本 大 题 共 5 小 题，共 17分。阅 读 下 面 材 料，完 成 1-5题。材 料 一 机 器 学 习 是 一 种 人 工 智 能 技 术，它 通 过 设 计 算 法，让 计 算 机 可 以 从 有 限 的 观 测 数 据 中 分 析 并 获 取 规 律，然 后 利 用 学 习”到 的 规 律 对 未 知 数 据 进

2、 行 预 测，从 而 帮 助 人 们 完 成 应 用 任 务。运 用 机 器 学 习 解 决 应 用 问 题，一 般 包 含 如 下 几 步：首 先 是 对 观 测 数 据 作 预 处 理，然 后 是 从 观 测 数 据 中 提 取 有 效 特 征 并 对 特 征 进 行 转 换，最 后 是 构 建 函 数 并 利 用 它 进 行 预 测。传 统 的 机 器 学 习 主 要 关 注 预 测 函 数 的 构 建，至 于 特 征，则 一 般 是 通 过 人 为 地 设 计 一 些 准 则，然 后 根 据 这 些 准 则 从 观 测 数 据 中 获 得。对 机 器 而 言，这 可 看 作 是 一 种

3、“浅 层 学 习。由 于 浅 层 学 习 有 时 不 能 很 好 地 获 得 有 助 于 提 升 预 测 准 确 率 的 特 征，深 度 学 习 应 运 而 生。深 度 学 习 需 要 构 建 具 有 一 定 深 度”的 模 型，让 机 器 自 动 从 观 测 数 据 中 学 习 到 有 效 的 特 征，帮 助 提 升 预 测 的 准 确 率。深 度 与 数 据 处 理 过 程 的 组 件 数 量 密 切 相 关，深 度 模 型 的 原 始 输 入 与 输 出 结 果 之 间 有 多 个 组 件，每 个 组 件 都 会 对 数 据 进 行 加 工，并 影 响 后 续 组 件。当 得 到 最 终

4、 的 输 出 结 果 时，我 们 并 不 清 楚 每 个 组 件 的 贡 献 是 多 少，判 断 每 个 组 件 对 输 出 结 果 的 影 响 称 为 贡 献 度 分 配”问 题。以 下 围 棋 为 例，每 当 下 完 一 盘 棋，我 们 会 思 考 哪 几 步 棋 导 致 了 最 后 的 胜 利 或 失 败，判 断 每 一 步 棋 贡 献 的 多 少 就 是 贡 献 度 分 配 问 题。该 问 题 在 深 度 学 习 中 至 关 重 要，解 决 起 来 也 非 常 困 难。目 前，深 度 学 习 大 多 采 用 人 工 神 经 网 络”来 实 现。人 工 神 经 网 络 内 部 包 含 多

5、 个 层 次，正 好 能 满 足 深 度 学 习 的“深 度”需 求。近 年 来，深 度 学 习 技 术 快 速 发 展，其 所 使 用 的 人 工 神 经 网 络 模 型 从 早 期 的 五 至 十 层 增 加 到 目 前 的 数 百 层，这 极 大 提 高 了 特 征 提 取 与 转 换 的 能 力,也 使 预 测 的 准 确 率 随 之 上 升。深 度 学 习 技 术 被 广 泛 应 用 于 模 式 识 别、自 然 语 言 处 理 等 诸 多 领 域 并 取 得 了 重 大 突 破。我们 要 想 在 方 兴 未 艾 的 科 技 革 命 中 占 有 先 机，牢 固 掌 握 以 深 度 学

6、习 为 代 表 的 人 工 智 能 技 术 是 必 要 条 件。1.根 据 材 料 一，下 列 表 述 正 确 的 一 项 是（3 分）（）A.机 器 学 习 的 最 终 目 的 是 从 数 据 中 寻 找 到 某 种 规 律。B.机 器 学 习 从 数 据 中 学 到 的 规 律 可 以 用 函 数 来 表 示。C.机 器 学 习 完 成 特 征 提 取 与 转 换 后 就 可 以 进 行 预 测。D.浅 层 学 习 无 需 人 工 干 预，完 全 依 赖 机 器 自 主 完 成。2.根 据 材 料 一，下 列 对“深 度 学 习 的 理 解 与 推 断，不 耳 碉 的 一 项 是（3 分）

7、（）A.可 以 更 好 地 处 理 数 据 特 征，更 准 确 地 预 测。B.数 据 处 理 过 程 中 的 组 件 数 量 会 影 响 其 深 度。C.数 据 处 理 过 程 中 影 响 最 大 的 组 件 不 难 确 定。D.是 人 工 智 能 技 术 的 代 表，已 有 广 泛 的 应 用。材 料 二 人 脑 神 经 系 统 是 一 个 非 常 复 杂 的 组 织，包 含 几 百 亿 个 神 经 元。神 经 元 与 神 经 元 之 间 没 有 物 理 连 接，它 们 通 过 突 触 进 行 互 联 来 传 递 信 息。神 经 元 可 被 看 作 是 只 有 兴 奋 和 抑 制 两 种

8、状 态 的 细 胞，突 触 将 一 个 神 经 元 的 兴 奋 状 态 传 至 另 一 个 神 经 元。突 触 有 强 有 弱，其 强 度 可 以 通 过 学 习 或 训 练 来 不 断 改 变，具 有 一 定 的 可 塑 性。一 个 神 经 元 的 状 态 是 兴 奋 还 是 抑 制，取 决 于 它 从 其 他 神 经 元 接 收 到 的 信 号 量 以 及 突 触 的 强 度。当 一 个 神 经 元 接 收 到 的 信 号 量 总 和 超 过 了 某 个 阈 值，细 胞 体 就 会 兴 奋，产 生 电 脉 冲，电 脉 冲 通 过 突 触 传 递 到 其 他 神 经 元。可 以 认 为，在

9、人 脑 神 经 系 统 中，每 个 神 经 元 本 身 固 然 重 要，但 更 重 要 的 是 神 经 元 如 何 组 成 网 络。受 人 脑 的 启 发，科 学 家 构 建 了 一 种 在 结 构、工 作 原 理 和 功 能 上 都 模 拟 人 脑 神 经 系 统 的 计 算 模 型，称 之 为 人 工 神 经 网 络，简 称 神 经 网 络。在 机 器 学 习 领 域，神 经 网 络 指 由 很 多 人 工 神 经 元 相 互 连 接 构 成 的 系 统，这 些 人 工 神 经 元 一 般 被 称 为 节 点，每 个 节 点 本 质 上 是 一 个 函 数。神 经 网 络 不 同 节 点

10、间 的 连 接 被 赋 予 了 不 同 的 权 重，每 个 权 重 表 示 一 个 节 点 对 另 一 个 节 点 影 响 的 大 小。每 个 节 点 的 兴 奋 或 抑 制，由 来 自 其 他 节 点 的 数 据 信 息 与 节 点 间 的 连 接 权 重 综 合 计 算 得 到。深 度 学 习 利 用 神 经 网 络 构 建 模 型，可 以 对 数 据 进 行 更 好 的 特 征 提 取 与 特 征 转 换，从 而 得到 预 测 准 确 率 更 高 的 函 数。除 了 神 经 网 络 模 型，深 度 学 习 也 可 以 采 用“深 度 信 念 网 络”等 其 他 类 型 的 模 型。但 由

11、 于 神 经 网 络 能 借 助 相 关 算 法 较 好 地 解 决 贡 献 度 分 配 问 题，它 成 为 了 深 度 学 习 主 要 采 用 的 模 型。（以 上 两 则 材 料 取 材 于 邱 锡 鹏 的 相 关 著 作）3.根 据 材 料 二，下 列 对 人 脑 神 经 系 统 的 理 解，不 比 碉 的 一 项 是（3分）（）A.一 个 神 经 元 是 兴 奋 还 是 抑 制 的 状 态 不 全 由 其 自 身 决 定。B.一 个 神 经 元 接 收 到 其 他 神 经 元 的 电 脉 冲 以 后 就 会 兴 奋。C.人 脑 神 经 系 统 中 神 经 元 本 身 不 如 神 经 元

12、 如 何 组 网 重 要。D.人 脑 神 经 系 统 启 发 了 深 度 学 习 中 一 种 主 要 模 型 的 构 建。4.根 据 材 料 一 和 材 料 二，下 列 理 解 与 推 断，不 正 确 的 一 项 是（3 分）（）A.人 工 神 经 网 络 在 自 然 语 言 处 理 等 诸 多 领 域 是 无 可 替 代 的。B.深 度 学 习 进 行 预 测 的 能 力 与 其 模 型 的 层 次 数 量 密 切 相 关。C.沟 通 不 同 神 经 元 的 突 触 的 强 度 不 是 恒 定 的，可 以 被 改 变。D.人 工 神 经 网 络 模 型 被 深 度 学 习 采 用 有 不 止

13、 一 方 面 的 原 因。5.根 据 以 上 两 则 材 料，说 明 深 度 学 习 应 运 而 生”的 原 因，以 及 人 工 神 经 网 络 在 深 度 学 习 中 的 作 用。（5分）二、本 大 题 共 6 小 题，共 24分。阅 读 下 面 文 言 文，完 成 6 T 0 题。（共 18分）夫 儒 生，礼 义 也；耕 战，饮 食 也。贵 耕 战 而 嫡 儒 生，是 弃 礼 义 而 求 饮 食 也。使 礼 义 废,纲 纪 败，上 下 乱 而 阴 阳 谬，水 旱 失 时，五 谷 不 登，万 民 饥 死，农 不 得 耕，士 不 得 战 也。故 以 旧 防 为 无 益 而 去 之，必 有 水

14、灾；以 旧 礼 为 无 补 而 去 之，必 有 乱 患。儒 者 之 在 世，礼 义 之 旧 防 也，有 之 无 益，无 之 有 损。夫 礼 义，无 成 效 于 人，然 成 效 者 须 礼 义 而 成。犹 足 蹈 路 而 行,所 蹈 之 路 须 不 蹈 者；身 须 手 足 而 动，动 者 待 不 动 者。故 事 或 无 益，而 益 者 须 之；或 无 效，而 效 者 待 之。儒 生，耕 战 所 须 待 也，弃 而 不 存，如 何？韩 子 非 儒，谓 之 无 益 有 损，盖 谓 俗 儒 无 行 操，举 措 不 重 礼，以 儒 名 而 俗 行,以 实 学 而 伪 说，贪 官 尊 荣，故 不 足 贵。

15、夫 志 洁 行 显，不 徇 爵 禄，去 卿 相 之 位 若 脱 屣 者，居 位 治 职，功 虽不 立，此 礼 义 为 业 者 也。国 之 所 以 存 者，礼 义 也。民 无 礼 义，倾 国 危 主。今 儒 者 之 操，重 礼 爱 义，率 无 礼 之 士，激 无 义 之 人；人 民 为 善，爱 其 主 上，此 亦 有 益 也。闻 伯 夷 风 者，贪 夫 廉,懦 夫 有 立 志;闻 柳 下 惠 风 者，薄 夫 敦，鄙 夫 宽。此 上 化 也，非 人 所 见。段 干 木【2】阖 门 不 出，魏 文【3】敬 之，表 式 其 闾，秦 军 闻 之，卒 不 攻 魏。使 魏 无 干 木，秦 兵 入 境，境 土

16、 危 亡。秦，强 国 也，兵 无 不 胜，兵 加 于 魏，魏 国 必 破，三 军 兵 顿，流 血 千 里。今 魏 文 式 阖 门 之 士，却 强 秦 之 兵，全 魏 国 之 境，济 三 军 之 众，功 莫 大 焉，赏 莫 先 焉。齐 有 高 节 之 士，日 狂 遹、华 士，二 人 昆 弟 也，义 不 降 志，不 仕 非 其 主。太 公 封 于 齐，以 此 二 子 解 沮 齐 众，开 不 为 上 用 之 路，同 时 诛 之。韩 子 善 之，以 为 二 子 无 益 而 有 损 也。夫 狂 遹、华 士，段 干 木 之 类 也，太 公 诛 之，无 所 却、无 所 全；魏 文 式 之，却 强 泰 而 全

17、 魏,功 孰 大 者？狂 遹、华 士 之 操，干 木 之 节 也，使 韩 子 善 干 木 阖 门 之 节、高 魏 文 之 式 是 也，则 善 太 公 之 诛 非 也。使 韩 子 非 干 木 之 行，下 魏 文 之 式,则 干 木 以 此 行 而 有 益，魏 文 用 式 之 道 为 有 功；是 韩 子 不 赏 功、尊 有 益 也。（取 材 于 王 充 论 衡 非 韩）注 释：【1】须：等 待，这 里 是 依 靠 的 意 思。【2】段 干 木：战 国 时 魏 国 隐 士。【3】魏 文：魏 文 侯，战 国 初 魏 国 君 主。【4】解 沮：瓦 解、涣 散。6.下 列 对 句 中 加 点 词 的 解

18、释，不 正 确 的 一 项 是（3分）（）C.故 以 旧 防 为 无 益 而 去 之 防：防 备 A.贵 耕 战 而 贱 儒 生 贱：轻 视 B.使 礼 义 废，纲 纪 败 使：假 如 7.下 列 各 组 语 句 中，加 点 词 的 意 义 和 用 法 都 相 同 的 一 组 是（3分）（）D.薄 夫 敦，鄙 夫 宽 敦：敦 厚 B.以 旧 礼 为 无 补 而 去 之 以 此 二 子 解 沮 齐 众 A.上 下 乱 而 阴 阳 谬 故 事 或 无 益，而 益 者 须 之 8.下 列 对 文 中 语 句 的 理 解，不 乏 碾 的 一 项 是（3分）（）C.此 礼 义 为 业 者 也 国 之 所

19、 以 存 者 D.人 民 为 善 开 不 为 上 用 之 路A.以 儒 名 而 俗 行 名 义 上 是 儒 生，行 动 却 跟 一 般 人 一 样 B.不 徇 爵 禄 不 为 了 爵 位 和 俸 禄 而 牺 牲 自 己 的 生 命 C.此 上 化 也，非 人 所 见 这 是 最 高 的 教 化，不 是 常 人 能 看 到 的 D.非 干 木 之 行、下 魏 文 之 式 指 责 干 木 的 操 行、贬 低 魏 文 扶 轼 致 敬 9.根 据 文 意，下 列 理 解 与 推 断，不 无 睇 的 一 项 是（3 分）（）A.韩 非 认 为 儒 生 没 有 用 处 只 有 害 处，本 文 认 为 儒

20、生 很 有 用 处，不 应 抛 弃。B.本 文 赞 赏 魏 文 侯 向 段 干 木 扶 轼 致 敬 的 做 法，认 为 功 劳 很 大，无 法 超 越。C 韩 非 认 为 留 着 狂 谪、华 士 没 有 好 处 只 有 坏 处，因 而 赞 赏 太 公 杀 了 他 们。D.本 文 认 为 狂 遹、华 士 与 段 干 木 是 同 一 类 人，对 保 全 国 家 没 有 什 么 用 处。10.本 文 第 一 段 体 现 了 相 反 相 成 的 思 想，即 相 互 对 立 的 事 物 之 间 也 有 相 互 依 赖、相 互 促 成 的 一 面。请 结 合 本 段 相 关 语 句，用 自 己 的 话 谈

21、 谈 作 者 是 如 何 阐 明 这 一 思 想 的。（6 分）11.阅 读 下 面 论 语 中 的 文 字，回 答 问 题。（6 分）子 曰：由 也！女 闻 六 言【注】六 蔽 矣 乎？对 曰：未 也。居！吾 语 女。好 仁 不 好 学，其 蔽 也 愚；好 知 不 好 学，其 蔽 也 荡；好 信 不 好 学，其 蔽 也 贼；好 直 不 好 学，其 蔽 也 绞；好 勇 不 好 学，其 蔽 也 乱；好 刚 不 好 学，其 蔽 也 狂。（阳 货）【注】言：德。孔 子 为 什 么 把 学 习 与 道 德 修 养 联 系 在 一 起？请 从“六 言 六 蔽 中 任 选 两 个，用 自 己 的 话 加

22、以 解 释。三、本 大 题 共 5 小 题，共 26分。阅 读 下 面 诗 歌，完 成 12-14题。（共 12分）和 陶 归 园 田 居（其 一）【】苏 轼 环 州 多 白 水，际 海 皆 苍 山。以 彼 无 尽 景，寓 我 有 限 年。东 家 著 孔 丘，西 家 著 颜 渊。市 为 不 二 价，农 为 不 争 田。周 公 与 管 蔡，恨 不 茅 三 间。我 饱 一 饭 足，薇 蕨 补 食 前。门 生 馈 薪 米，救 我 厨 无 烟。斗 酒 与 只 鸡，酣 歌 饯 华 颠 禽 鱼 岂 知 道，我 适 物 自 闲。悠 悠 未 必 尔，聊 乐 我 所 然。注 释：【1】此 诗 作 于 苏 轼 被

23、 贬 惠 州 时。一 日 苏 轼 游 白 水 山 佛 迹 岩，夜 闻 其 子 苏 过 诵 陶 渊 明 归 园 田 居，于 是 作 此 诗。【2】周 公 与 管 蔡：西 周 初，管 叔、蔡 叔 叛，周 公 率 兵 平 叛。3华 颠：头 发 花 白。12.下 列 对 诗 句 的 分 析，下 无 碉 的 一 项 是（3分）（）A.”环 州 多 白 水 四 句 写 景，写 惠 州 被 群 山 环 绕，幽 僻 而 苍 凉。B.东 家 著 孔 丘 四 句，写 出 了 当 地 人 的 道 德 淳 厚、民 风 纯 朴。C.周 公 与 管 蔡 二 句，设 想 彼 此 对 立 的 人 也 会 向 往 安 居 于

24、此。D.我 饱 一 饭 足”二 句,写 生 活 虽 穷 困，但 诗 人 仍 能 感 到 满 足。13.下 列 对 这 首 诗 的 理 解 与 赏 析，正 确 的 一 项 是（3 分）（）A.本 诗 与 陶 诗 都 反 映 出 诗 人 在 远 离 官 场 之 后，归 隐 田 园 的 心 情。B.作 者 效 仿 陶 渊 明，在 抒 写 田 园 生 活 时，表 达 了 对 劳 作 的 热 爱。C.陶 诗 原 作 除 最 后 一 句 外 通 篇 对 仗，作 者 这 首 和 陶 诗 也 是 如 此。D.本 诗 语 言 质 朴 而 内 涵 丰 富，正 如 作 者 评 陶 诗 所 言“质 而 实 绮”。14

25、.宋 诗 以 理 见 长，苏 轼 这 首 诗 也 有 此 特 点，请 分 析 诗 歌 最 后 四 句 说 出 了 怎 样 的 道 理。（6 分）15.在 横 线 处 填 写 作 品 原 句。（共 8 分）（1）古 代 贬 谪 之 地 往 往 环 境 艰 苦，白 居 易 在 琵 琶 行 中 这 样 描 述 谪 居 潺 阳 的 生 活：o 其 间 旦 暮 闻 何 物？杜 鹃 啼 血 猿 哀 鸣.（2）古 代 诗 人 多 有 对“乐”的 独 到 体 会。欧 阳 修 贬 滁 州，于 山 林 间 感 慨 禽 鸟 知 山 林 之 乐，而 不 知 人 之 乐；,（3）宋 初 道 士 陈 挂，字 图 南，号

26、扶 摇 子，其 名、字、号 都 出 自 庄 子 逍 遥 游。其 名 与 号 出 自,其 字 出 自（4）骨 气 是 人 之 脊 梁，李 白 的 傲 岸，郑 板 桥 千 磨 万 击 还 坚 劲，任 尔 东 西 南 北 风”的 坚 毅，都 是 骨 气 的 表 现。16.根 据 要 求，回 答 问 题。（共 6 分）红 楼 梦 第 十 三 回，秦 可 卿 去 世 前 向 王 熙 凤 托 梦，说 道：若 目 今 以 为 荣 华 不 绝，不 思 后 日，终 非 长 策。眼 见 不 日 又 有 一 件 非 串 喜 事，真 是 烈 火 烹 油、鲜 花 着 锦 之 盛。要 知 道，也 不 过 是 瞬 息 的

27、繁 华，一 时 的 欢 乐，万 不 可 忘 了 那 盛 筵 必 散 的 俗 语。我 与 婶 子 好 了 一 场，临 别 赠 你 两 句 话，须 要 记 着：三 春 去 后 诸 芳 尽，各 自 须 寻 各 自 门。（1）这 里 说 的 非 常 喜 事 在 小 说 中 指 什 么？（2 分）（2）画 线 的 部 分 与 小 说 后 续 情 节 有 何 关 系？请 结 合 原 著，举 例 说 明。（4 分）四、本 大 题 共 4 小 题，共 18分。阅 读 下 面 作 品，完 成 17-20题。心 灵 的 呼 吸 音 乐，在 我 的 童 年 生 活 里，是 沉 重 而 苍 凉 的 存 在。许 多 真

28、 诚 而 朴 实 的 响 器 的 演 奏 和 歌 声，强 烈 地 感 染 了 我，像 土 地、阳 光、露 珠、微 风 那 样 地 真 实。我 觉 得 人 世 间 的 确 有 一 些 美 好 的 声 音 使 你 无 法 忘 却，它 渗 透 了 你 的 生 命，它 沉 重 如 种 子 落 在 你 的 心 上，永 远 留 在 那 里，生 了 根。父 亲 屋 里 的 墙 上，挂 着 一 管 竹 箫，我 只 听 他 吹 过 一 次。一 个 秋 天 的 黄 昏，我 已 近 十 岁 光 景，父 亲 独 自 到 房 顶 上，背 靠 着 烟 囱，手 拄 着 箫。我 坐 在 房 顶 的 一 个 角 落，离 父 亲

29、 好 远，我 的 心 灵 感 到 一 片 空 茫，隐 隐 地 感 觉 出 父 亲 是 孤 独 而 哀 伤 的。天 渐 渐 地 暗 黑 下 来，父 亲 的 面 孔 已 经 模 糊 不 清。我 不 是 听 见，是 感 觉 到 了 有 一 种 很 轻 飘 的、跟 夜 雾 融 成 一 气 的 声 音，幽 幽 地，静 穆 地，一 缕 一 丝 地 降 落 到 我 的 心 上。吹 的 什 么 曲 调，我 不 知 道，是 从 来 未 听 过 的 声 音。那 箫 声 仿 佛 是 从 父 亲 深 奥 的 体 腔 内 部 流 泄 出 来 的，像 黑 暗 中 的 小 溪 流，你 不 用 心 去 感 觉，就 什 么 也

30、 听 不 到。父 亲 什 么 时 候 不 吹 了，我 不 知 道，我 们 谁 也 看 不 见 谁，互 相 没 有 说 一 句 话。箫 不 吹 了，但 那 个 由 声 音 显 示 的 情 境 还 在，人 和 箫 声 都 不 愿 意 分 离。我 觉 得 箫 声 是 很 神 秘 的,箫 是 接 通 心 灵 与 遥 远 世 界 的 通 道，就 像 微 细 的 血 管 与 心 脏 相 通 另 解 相 依 为 命 的 关 系。回 想 起 来，我 当 年 学 着 写 诗，就 是 想 找 一 管 接 通 遥 远 世 界 的 箫，或 与 箫 相 似 的 让 心 灵 能 呼 吸 的 气 管。箫，只 属 于 我 父

31、 亲 个 人，他 只 为 自 己 吹，不 要 听 众。笙 和 管 子，父 亲 经 常 吹，不 是 独 自 吹，是 跟 村 里 的“自 乐 班”的 人 一 块 儿，总 是 在 黄 昏 以 后 吹。深 秋 农 闲 以 后，他 们 几 乎 天 天 在 村 里 的 广 场 上 吹 奏，全 村 人 都 能 听 到。演 奏 的 声 音，如 当 空 月 亮，照 遍 了 每 个 角 落。父 亲 有 两 船 笙，一 船 是 黄 铜 的，从 我 能 记 事 时 起，它 就 摆 在 父 亲 的 桌 上，竖 立 的 竹 管 如 张 开 的 翅 膀，我 觉 得 它 很 好 看，知 道 它 能 发 出 奇 异 的 声 音

32、，就 更 对 它 生 出 崇 敬 的 感 情。我 十 岁 以 后，父 亲 置 买 了 一 船 白 铜 的，他 特 别 珍 爱 这 白 铜 的。父 亲 用 白 铜 的 笙 吹，我 得 到 他 的 允 许，怀 抱 着 黄 铜 的 笙 坐 在 一 边 学 着 吹。父 亲 在 家 里 偶 然 对 我 说 过 几 句：指 头 按 眼，不 能 按 得 太 死，声 音 都 憋 死 了，音 调 要 像 呼 吸 那 么 自 然 才 好，呼 吸 是 随 曲 调 的 命 脉 而 呼 吸。我 从 父 亲 吹 笙 前 严 肃 的 准 备 动 作 和 神 情，开 始 向 他 学 习，他 瘦 削 的 双 手 端 着 笙 座

33、，嘴 唇 跟 笙 的 嘴 一 旦 接 触，笙 跟 他 的 生 命 就 形 成 了 一 个 活 生 生 的 整 体：没 有 笙，就 没 有 父 亲；没 有 父 亲，也 就 没 有 笙。先 得 摸 透 每 个 笙 管 的 个 性”，父 亲 对 我 说。他 让 我 一 个 音 一 个 音 地 认 识 笙。黄 昏 时，我 坐 在 屋 顶 上 学 着 吹，如 果 父 亲 正 好 在 家，他 总 认 真 地 听 我 吹，很 少 指 点，最 多 说 一 句 用 心 好 好 琢 磨。笙 对 我 是 一 个 很 大 的 诱 惑，我 吹 奏 时 感 到 很 振 奋，整 个 的 生 命 都 感 触 到 了 美 妙

34、的 节 奏。可 以 说，我 对 节 奏 的 理 解，就 是 从 吹 笙 开 始 的。心 灵 的 吐 诉 需 要 节 奏，节 奏 能 把 内 心 的 各 种 情 感 调 动 起 来，凝 聚 成 实 实 在 在 的 音 响 世 界，任 何 一 个 音 节 都 不 是 可 有 可 无 的,都 不 是 孤 立 的。父 亲 跟 我 一 块 儿 吹，总 要 检 查 我 的 手 和 脸 是 否 干 净。仿 佛 不 只 是 吹 吹 笙，是 带 我 一 起 去 一 处 远 远 的 精 神 境 界，比 走 亲 戚 还 要 郑 重 几 分。父 亲 和 我 端 端 地 坐 在 炕 上，面 对 面 地 吹，中 间 隔

35、着 一 张 炕 桌。我 当 时 觉 得 这 一 切 的 细 节 确 有 必 要，它 表 现 了 一 种 虔 诚 的 气 氛 和 心 境。父 亲 没 有 让 我 吹 过 管 子，说 我 人 还 小，容 易 伤 了 心 肺。笙 主 要 起 和 声 作 用，是 柔 性 子，它 的 声 音 是 浑 圆 的，而 管 子 的 声 音 是 峻 鼓 的，像 忽 上 忽 下 飞 翔 的 鸟，在 笙 声 的 云 雾 中 鸣 唱。管 子 是 用 硬 木 镂 空 制 作 的，握 在 手 里 很 沉 重，还 镶 着 一 圈 圈 的 白 铜。父 亲 吹 管 子 时，脸 憋 得 通 红，胸 间 的 气 似 乎 聚 集 起

36、来 朝 上 冲，拼 命 朝 高 高 的 顶 峰 飞 跃。父 亲 的 嘴 异 常 灵 活 地 吹 奏 着，声 音 的 高 低 强 弱 很 难 控 制，每 个 音 节，稍 一 不 慎，松 懈 一 下，就 可 能 从 高 入 云 霄 的 顶 峰 摔 了 下 来，把 乐 曲 摔 得 粉 身 碎 骨。到 现 在 我 还 有 一 种 看 法，吹 奏 时，曲 谱 固 然 重 要，但 吹 奏 者 的 心 境 与 情 绪 以 及 周 围 的 环 境，都 是 不 可 分 的。黄 昏 后，村 里 的“自 乐 班”在 广 场 上 演 奏 时，那 情 景，那 气 氛，表 面 上 很 混 乱，尘 土 飞 扬，还 免 不

37、了 有 孩 子 们 的 哭 闹 声，可 是 一 旦 演 奏 起 来，痴 L的 一 切 都 融 和 了。“自 乐 班”的 人 大 都 是 从 口 外 回 来 的，年 纪 都 不 小 了，他 们 受 够 了 苦，需 要 解 闷，当 他 们 在 一 起 合 奏 的 时 候，似 乎 忘 掉 了 一 切。所 有 的 曲 调 都 是 很 苍 凉 的，在 苍 茫 之 中，他 们 的 心 像 雁 群 一 般 飞 越 过 寒 冷 的 冬 天，飞 越 过 苦 难 的 人 生。如 果 我 对 音 乐 有 一 点 素 养 的 话，主 要 就 是 从 这 些 充 满 了 热 汗 味 和 烟 尘 气 的 场 合 感 受

38、来 的。童 年 时 半 夜 醒 来，常 听 到 沉 郁 的 驼 铃 声 在 空 旷 的 夜 里 一 声 声 地 响 着，回 想 起 来，我 觉 得 那 是 一 种 生 命 的 音 乐，一 种 长 途 跋 涉 的 沉 缓 而 坚 毅 的 节 奏.拉 骆 驼 的 老 汉 和 一 匹 匹 骆 驼 需 要 这 苍 凉 而 庄 重 的 乐 音 伴 随 着。我 在 童 年 少 年 时 期 受 到 的 音 乐 熏 陶，使 我 形 成 了 对 乡 土 音 乐 的 迷 恋，也 使 我 这 一 辈 子 都 无 法 背 离 深 入 骨 髓 的 乡 土 气，也 影 响 了 我 的 诗 的 气 质。这 也 就 是 所

39、有 故 乡 的 性 格 吧！17.下 列 对 文 中 加 点 词 语 的 解 说，不 正 确 的 一 项 是（3 分）（取 材 于 牛 汉 的 同 名 散 文）A.父 亲 深 奥 的 体 腔 内 部 B.心 灵 的 吐 诉 需 要 节 奏 C.管 子 的 声 音 是 峻 故 的 D.杂 乱 的 一 切 都 融 和 了 深 奥：深 邃 神 秘 吐 诉：吐 露、倾 诉 峻 拔：尖 而 细 融 和：和 谐 18.下 列 对 文 章 的 理 解 与 赏 析，不 正 踊 的 一 项 是（3 分）（）A.作 者 的 父 亲 摸 透 了 笙 管 的 特 点，当 他 吹 笙 时，笙 就 好 像 与 他 融 为

40、 了 一 体。B.硬 木 制 作 的 管 子 握 在 手 里 很 沉 重，所 以 吹 奏 时 声 音 的 高 低 强 弱 很 难 控 制。C.作 者 屡 屡 将 音 乐 的 记 忆 融 于 黄 昏 的 情 境 中 叙 写，有 效 传 达 出 苍 凉 的 感 受。D.作 者 用 雁 群 飞 过 冬 天”形 象 而 生 动 地 喻 指 了 音 乐 具 有 超 越 苦 难 的 力 量。19.作 者 写 出 了 他 对 音 乐 的 理 解 逐 渐 深 入 的 过 程，请 结 合 全 文 内 容，简 要 分 析 这 一 过 程。（6分）20.请 结 合 文 章 内 容，谈 谈 文 章 标 题 心 灵 的

41、 呼 吸 包 含 了 哪 些 涵 义。（6 分）五、本 大 题 共 3 小 题，共 65分。21.语 言 基 础 运 用（共 5分）近 年 来，我 国 数 字 经 济 欣 欣 向 荣，互 联 网 应 用 百 荏 齐 放。网 络 的 发 展 便 捷 了 人 们 的 生 活，与 此 同 时,给 管 网 治 网 带 来 了 许 多 新 的 挑 战。目 前 各 类 服 务 端 APP都 上 线 了 青 少 年 模 式，虽 取 得 了 一 定 成 效，但 仍 存 在 不 少 漏 洞。随 着 短 视 频、直 播 平 台 的 异 军 突 起，还 带 来 了 未 成 年 人 沉 迷 网 络、打 赏 主 播 等

42、 问 题，引 起 家 长 的 普 遍 担 忧。事 实 上，不 仅 未 成 年 人 需 要 清 朗 的 网 络 环 境，对 广 大 人 民 群 众 而 言，也 渴 求 健 康 的 网 络 空 间。网 络 上，水 军、黑 公 关 等 顽 瘴 痼 疾 反 复 兴 风 作 浪，淫 秽 色 情、赌 博 诈 骗 信 息 屡 禁 不 绝，群 众 对 此 反 应 强 烈，普 遍 期 待 开 展 一 场 网 络 大 扫 除。（1）下 列 说 法 不 至 像 的 一 项 是（3 分）（）A.加 点 的 两 个 四 字 成 语 使 用 得 当。B.加 波 浪 线 的 两 句 有 相 同 的 语 病。C.第 两 句

43、的 位 置 不 能 够 互 换。D.末 句 的 反 应 应 改 为 反 映。（2）不 改 变 原 意，将 第 句 中 画 线 并 被 逗 号 隔 开 的 两 个 语 言 片 段 整 合 为 一 个。将 改 写 后 的 答 案 写 在 答 题 卡 上。（2 分）22.微 写 作（10分）从 下 面 三 个 题 目 中 任 选 一 题，按 要 求 作 答。（1）文 学 名 著 中 常 有 一 些 让 人 心 生 遗 憾 又 给 人 启 迪 的 人 物。请 从 红 楼 梦 呐 喊 边 城 红 岩 平 凡 的 世 界 老 人 与 海 中 选 择 一 个 人 物，谈 谈 他（或 她）为 何 令 你 感

44、到 遗 憾，又 带 给 你 怎 样 的 启 发。要 求：写 明 作 品 和 人 物，言 之 有 理。不 超 过 150字。（2）为 庆 祝 中 国 共 产 党 成 立 一 百 周 年，班 级 要 开 展 缅 怀 革 命 先 辈、点 燃 青 春 激 情”的 主 题 活 动。如 果 让 你 参 与 策 划，你 会 在 活 动 中 设 计 一 个 怎 样 的 核 心 环 节？请 说 说 理 由。要 求：简 要 说 明 核 心 环 节 的 内 容，重 点 陈 述 理 由。不 超 过 150字。（3）请 以 醒 来 的 瞬 间”为 题 写 一 首 小 诗 或 一 段 抒 情 文 字。要 求：感 情 真

45、挚，语 言 生 动。小 诗 不 超 过 150字，抒 情 文 字 150字 左 右。23.作 文（50分）从 下 面 两 个 题 目 中 任 选 一 题，按 要 求 作 答。不 少 于 700字。将 题 目 写 在 答 题 卡 上。(1)每 个 人 都 生 活 在 特 定 的 时 代，每 个 人 在 特 定 时 代 中 的 人 生 道 路 各 不 相 同。在 同 一 个 时 代，有 人 慨 叹 生 不 逢 时，有 人 只 愿 安 分 随 时，有 人 深 感 生 逢 其 时、时 不 我 待 请 以 论 生 逢 其 时 为 题 目，写 一 篇 议 论 文。要 求：论 点 明 确，论 据 充 实，论

46、 证 合 理；语 言 流 畅，书 写 清 晰。(2)瓜 熟 蒂 落、羽 翼 丰 满，这 是 草 木 鸟 兽 成 熟 的 模 样；但 对 我 们 而 言，真 正 的 成 熟 却 不 仅 仅 指 身 体 的 长 成 请 以 这，才 是 成 熟 的 模 样 为 题 目，写 一 篇 记 叙 文。要 求：思 想 健 康；内 容 充 实，有 细 节 描 写；语 言 流 畅，书 写 清 晰。参 考 答 案 一、(本 大 题 共 5 小 题，共 17分)l.B 2.C 3.B 4.A5.答 案 要 点：原 因：浅 层 学 习 有 时 不 能 很 好 地 获 取 有 助 于 提 升 预 测 准 确 率 的 特

47、征。作 用：人 工 神 经 网 络 可 用 来 构 建 深 度 学 习 的 模 型。人 工 神 经 网 络 模 型 可 提 高 特 征 提 取 与 特 征 转 换 的 能 力。人 工 神 经 网 络 模 型 有 助 于 解 决 贡 献 度 分 配 问 题。人 工 神 经 网 络 模 型 有 助 于 提 升 预 测 准 确 率。二、(本 大 题 共 6 小 题，共 24分)6.C 7.B 8.B 9.D10.答 案 示 例：本 文 第 一 段 通 过 几 个 例 子 来 体 现 相 反 相 成 的 思 想。人 走 路 时，脚 踩 着 的 路 要 靠 没 有 踩 着 的 地 方 才 能 成 为 路

48、。人 的 身 体 要 靠 手 足 才 能 活 动，但 能 动 的 手 足 要 靠 不 动 的 身 躯 才 能 活 动。由 此 得 出 结 论，有 的 事 物 表 面 上 看 起 来 没 有 用 处，但 是 有 用 处 的 事 情 却 要 依 靠 它；礼 义 表 面 上 对 人 没 有 成 效，但 有 成 效 的 事 情 要 靠 礼 义 才 能 完 成。11.答 案 要 点：通 过 学 习 可 以 加 强 或 提 升 道 德 修 养，如 果 不 学 习 就 会 产 生 各 种 弊 病。好 仁 二 句：追 求 仁 德 而 不 喜 好 学 习，它 的 弊 病 是 憨 傻 易 欺。好 知 二 句：喜

49、好 聪 慧 却 不 喜 好 学 习，它 的 弊 病 是 放 荡 无 守。好 信 二 句：讲 求 诚 信 却 不 喜 好 学 习，它 的 弊 病 是 带 来 伤 害。好 直”二 句：讲 求 直 率 而 不 喜 好 学 习，它 的 弊 病 是 尖 刻 伤 人。好 勇 二 句：追 求 勇 敢 却 不 喜 好 学 习，它 的 弊 病 是 好 斗 作 乱。好 刚 二 句：喜 好 刚 强 却 不 喜 好 学 习，它 的 弊 病 是 狂 妄 自 大。（答 出 其 中 的 两 个 即 可）三、（本 大 题 共 5 小 题，共 2 6分）12.A 13.D14.答 案 要 点：前 两 句 侧 重 写 人 与 自

50、 然 的 关 系，说 明 心 中 有 道，则 能 顺 应 自 然，与 自 然、外 物 相 融 相 亲。后 两 句 侧 重 写 诗 人 的 超 然 态 度，说 明 尽 管 外 物 未 必 和 谐、美 好，但 内 心 的 超 脱 也 能 使 人 自 得 其 乐。15.（1）住 近 潞 江 地 低 湿 黄 芦 苦 竹 绕 宅 生（2）人 知 从 太 守 游 而 乐 而 不 知 太 守 之 乐 其 乐 也（3”专 扶 摇 而 上 者 九 万 里（拎 扶 摇 羊 角 而 上 者 九 万 里）而 后 乃 今 将 图 南（然 后 图 南）（4）安 能 摧 眉 折 腰 事 权 贵 使 我 不 得 开 心 颜