四年级上册音乐教案4篇.docx

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1、 四年级上册音乐教案4篇 教学目标： 1、通过观赏丰收欢快而归，感受乐曲中不同的速度所表达的不怜悯绪。 2、能够充分想象力，感受音乐表现的不怜悯境。 教学过程： 1、倾听乐曲片断，思索：这首乐曲是西洋管弦乐曲还是民族乐曲？为什么？ 2、教师简介作品东海渔歌和曲。 3、分段观赏引子 （1）倾听音乐，并思索：领奏乐器是什么？表现了什么心情？联想到什么画面？ （2）再次倾听，并思索：为什么会有这样的感受？它的节奏、速度、力度有什么特点？ 4、分段观赏A段 （1）倾听音乐，并思索：这段音乐的心情发生了什么变化？领奏乐器是什么？联想到什么画面？ （2）看谱随音乐跟唱主题旋律，并分析它的节奏、速度、力度的

2、特点。 （3）学生用坚决骄傲的声音演唱主题旋律，留意长音处的时值要饱满。 5、分段观赏B段 （1）倾听音乐，并思索：这段音乐让我们想到了什么画面？它的速度、力度、节奏有变化吗？ （2）提问：这段主题和A段主题有什么联系？ （3）学生跟唱主题旋律。 （4）再次倾听音乐，思索：这段音乐具有我国民间锣鼓音乐的特点，它的锣鼓节奏是什么？ （5）出示节奏谱，指导练习。 6、完整观赏。 小学四年级上册音乐教案 篇二 教学内容 听：“春笋”“小小竹排”“月光下的风尾竹” 唱：小竹桥跳柴歌 吹：竖笛“红河谷” 第一课时小竹桥 教学目标 1、学习用伸展的音色演唱小竹桥，感受村寨人民对小竹桥的喜爱。 2、观赏童声

3、合唱春笋、倾听春雨弹起了竖琴的声音。 3、用律动感受笙独奏“小小竹排”电影插曲。 教学重点、难点： 通过听、唱、动来体验音乐，感受音乐！唱好顿音记号及附点音符。 教学过程： 一、观赏并律动“小小竹排”电影插曲 1、观赏小小竹排 师：今日呀，我们要去一个特别漂亮的地方游玩，那里的人民热忱好客，你们想去吗？教师先不告知你们究竟去哪？让我们先来观赏。 2、用动作来表现歌曲，（出示画面乡村的小桥）我们来到了什么地方？ 二、学唱歌曲 1、我们来到了一座漂亮的小竹桥，上一节课请大家回去画了桥，大家一起来欣赏。 2、先看教师的桥还是自己的桥： 这几天孩子们可忙坏了，又画了桥，那你们肯定知道我们这节课跟什么有

4、关？（生：桥）好，你们就已经给这堂课起了个名啦，就叫桥吧！教师也跟你们一样，也忙坏了，我收集了许多桥，你们是想先看看曹教师收集的桥呢，还是你们自己收集的桥呢？好，现在我就大大方方的展现给你们看一看。（这叫什么桥？知道的大声读出它们的名字）刚刚你们都观察了哪些桥呀？（生汇报：石头桥、旋转桥、木板桥、竹桥、铁索桥）是呀，桥的世界真是太丰富了，在这么多的桥中，你最喜爱什么桥呢？同桌的小朋友在一起亲亲切密的说一说。 3、请同学们听赏赞美“小竹桥”的歌 4、熟识歌曲旋律，留意附点音符 5、朗读歌词，生节拍律动 6、自由创编律动，让我们跟着歌曲进展表演吧！ 6、跟琴学唱歌曲，同学们表演的真不错，让我们一起

5、来唱唱这首歌，并参加顿音记号。 7、听录音边唱歌曲边自由律动。 三、观赏童声合唱春笋 1、同学们我们演唱的很好，在小竹桥边春雨弹起了竖琴的声音，表现了春笋在大地上成长扎根，听赏春笋。 2、跟着童声合唱歌曲唱一唱。 四、音乐嬉戏 现在让我们到乐器室去看看吧！（放音乐，教师带着学生随音乐做动作围教室走一圈。）我们来到了乐器室，这里有许多打击乐器，让我们找一找！（出示卡片） 1、猜谜语：是鱼不会游，是铃不能摇，是鼓铃铃响，是筒的咯响 强调猜四件乐器（答案：木鱼、碰铃、花铃鼓、双响筒） 2、学生猜，教师演示。（逐个拿出四件乐器） 3、请学生听音乐打花巴掌歌曲局部，边听边争论（4组分别拿一件乐器）怎样用

6、打击乐器为歌曲局部伴奏。 4、4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。 五、小结 其次课时跳柴歌 教学目标 一、学唱跳柴歌，指导学生运用气息的掌握，做有弹性的唱歌和力度与速度的变化，来表现歌曲轻快、欢悦的心情， 二、依据歌曲创编动作，跟着音乐跳一跳，感受海南民族的风族特点。 三、学吹竖笛加拿大民歌红河谷。 教学重点、难点 独立自信的唱好歌曲是本课的重点也是难点。 教学过程 一、组织教学。 1、听曲入室，师生问好！ 2、精彩三分钟，仿照各地方言。 二、练一练，我的制造（p29） 1、按不同的排列挨次唱一唱； 2、哪一组旋律最通顺、流畅？ 三、教学新歌 1、谈话；同学们，现在教师给大家听赏一首海南民

7、歌跳柴歌，听完后请告知我你们想干什么？想跳一跳，那我们先来学唱歌曲。 2、模唱全曲；用柯尔文手势视唱旋律。 3、朗读歌词，留意咬字、吐字。 4、跟琴唱词。 5、小组合作唱词至娴熟。 6、歌曲艺术处理。 1）小组沟通意见；2）小组练唱，在分组展现；3）选择打击乐，自由创编节奏为全曲伴奏。 四、扩张延长 1、观赏百鸟朝凤 2、介绍：这首乐曲曾获第四届青年联欢节民间音乐竞赛银质奖，近年来我国艺术家在国外演奏民族器乐作品时受到热闹欢送。 3、参加表现： 1）展现你创作的动作，并教给大家。 2）分组活动表现歌曲。 A、舞蹈组b、演唱组c、跳竹竿组。 4、各组展现，评价。 五、小结：听曲出室。 四年级上册

8、音乐教案 篇三 教学目标： 1、感受乐曲中不同的速度所表达的不怜悯绪。 2、描述音乐表现的不怜悯感。 教学过程： 1、第一遍观赏乐曲丰收欢乐而归。感受音乐中消失了几种不同的心情？这种心情是由什么音乐要素造成的（有自由的散板、中速的美丽、快速的欢快等）？ 2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏东海渔歌的第四局部丰收欢乐而归，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收欢乐而归的情景。乐曲有三局部构成，每一局部的心情是不同的，引导学生其次遍观赏，辨别三个不同的心情所引发的不同联想。 3、依据条件，教师可播放电影海霞的片段，补充观赏电影插曲织鱼网，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性熟悉。 4、分段观赏：能辨别三个不同

9、的乐段。 （1）开头是由什么乐器领奏的？ （2）中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？ （3）哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。 5、开一个音乐公布会，用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。 小学四年级上册音乐教案 篇四 教学目标： 一、感受歌曲欢快的心情，启发学习兴趣，表达新时代少年儿童积极乐观的精神面貌。 二、通过多种方式的倾听，感受2/4，并能够有感情的精确演唱歌曲。 三、启发学生从生活中发觉节拍，体验情感，在教师层层递进的引导下，制造性的为歌曲进展创编和伴奏。 教学重点： 一、在体验中感受二拍子的节拍。 二、制造性的使用羽毛

10、毽子为歌曲增加欢乐元素。 教学难点： 一、歌曲中休止符的精确演唱。 二、歌曲中二段不同尾声的精确演唱。 教学过程： 一、倾听音乐，感受欢乐 1、导课：今日我的音乐课，我们先来听一首歌曲，感受它带给你什么样的心情，歌曲的心情是怎样的？ 2、初听（1）感受心情。 3、听（2）感受速度等，找到欢乐元素。 4、听（3）活动体验节拍。（117”） 5、听（4）出示课题哦，非常钟。歌曲表达对非常钟一种什么样的感情？ 6、分乐段 二、学唱歌曲 （一）学第一乐段 1、演唱两小节的歌谱，找一样旋律。 2、师生接唱旋律 3、听范唱，默唱歌词，感受轻快有弹性的声音。 4、完整演唱第一段歌词，教师指导。 5、其次段歌

11、词自己完成演唱。 （二）学其次乐段 1师唱前两个乐句，辨别一下那一句旋律比拟高？ 2、学生学唱，留意一字多音的连贯圆润，“哦”的口型圆，舌尖抵下牙齿 3、再听力度有什么变化？哪一句比拟强？为什么要这样演唱？4学生学唱 5听范唱，哪个地方不简单唱精确？你有什么方法来解决？6完整演唱其次乐段 （三）完整演唱第一段歌词 （四）跟唱其次段歌词 1、找结尾的不同 2、唱其次段的结尾 3、完整演唱其次段歌词。（40”） （五）完整演唱歌曲 让我们跟着音乐伴奏完整的来演唱歌曲哦，非常钟 三、创编节奏，增加欢乐元素 1、听伴奏找欢乐元素手铃声。 2、学生跟音乐自创伴奏方法。谁来说说你创编的什么节奏？用在那个地方？ 3、完整演唱及伴奏歌曲。 四、拓展延长： 1、听歌曲哦、课间非常钟，这首歌曲给你什么样的感觉？ 2、简介两首歌曲为同一词。 五、课堂小结： 下课铃声立刻就要响起了，让我们在歌声中完毕今日的音乐课，抓紧到操场上放松充电，为下节课更好的学习做好预备。 以上内容就是一秘为您供应的4篇四年级上册音乐教案，盼望对您有一些参考价值。