部编人教版八年级下册语文全册教案(2019教材).pdf

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1、1社 戏 m a.明 确 课 标 要 求 课 题 社 戏 课 型 新 授 课 课 时 安 排 2 课 时 课 时 分 配 建 议 本 课 依 据 学 情 分 课 时。第 一 课 时 进 行 自 主 学 习 反 馈 及 整 体 感 知、结 构 梳 理。第 二 课 时 进 行 课 文 具 体 感 知 的 交 流 展 示 及 当 堂 检 测。可 适 当 调 节。知 识 与 技 能 1.积 累 词 语。2.了 解 生 动 形 象 的 人 物 描 写 与 景 物 描 写。3.感 知 内 容，感 悟 中 心 学 目 标 过 程 与 方 法 1.学 习 作 者 根 据 文 章 中 心 的 需 要 妥 善 安

2、 排 详 略 的 写 法。2.体 会 景 物 描 写 对 表 现 人 物 心 情 乃 至 全 文 中 心 的 作 用。3.揣 摩 关 键 语 句 的 深 刻 含 义，体 会 词 语 的 准 确 生 动。情 感、态 度 与 价 值 观 认 识 劳 动 人 民 的 淳 朴、善 良、友 爱、无 私 的 美 好 品 德，学 习 作 者 热 爱 童 年、热 爱 生 活、热 爱 劳 动 人 民 的 思 想 感 情。箧 回 课 前 自 主 学 习 写 作 背 景 本 文 写 于 1922年 10月。当 时，中 国 共 产 党 刚 成 立，党 领 导 下 的 大 规 模 的 农 民 运 动 也 还 没 兴 起

3、。这 时 的 鲁 迅 正 生 活 在 军 阀 黑 暗 统 治 下 的 北 京。他 日 夜 忧 国 忧 民，为 探 索 救 国 救 民 的 道 路 而 矢 志 不 渝 地 战 斗 着。社 戏 就 是 鲁 迅 在 这 样 的 背 景 下 创 作 的 一 部 短 篇 小 说。小 说 以 作 者 少 年 时 代 的 生 活 经 历 为 依 据，写 了“我”二 十 年 来 三 次 看 戏 的 经 历：两 次 是 辛 亥 革 命 后 在 北 京 看 京 戏，一 次 是 少 年 时 代 在 浙 江 绍 兴 小 村 庄 看 社 戏。课 文 节 选 的 是 在 家 乡 看 社 戏 的 部 分 读 准 字 音 惮

4、（ddn）踱（du6）棹（zhao）归 省（xing）行 辈（hang）凫 水（fu）橹（lu）旺 相（xidng）撮（cud）柏 树（jiii）怠 慢（ddi）篙（gdo）磕（ke）潺 潺（chan）弓 夕 散（mi）缰 藻（ym）家 誉（juan）撞 掇（cudn duo）蹿(cuan)辨 清 字 形|(g a o)m,蒿(hGo)茴 蒿 掇（duG）撞 掇 辍（chud）辍 学、缀（zhu】）点 缀 乐 土：安 乐 的 地 方。消 夏：消 除、摆 脱 夏 天 的 炎 热，避 暑。怠 慢：冷 淡；客 套 话，招 待 不 周。理 解 词 语 惮：怕，畏 惧。自 失：（听 得 出 神）忘 了

5、自 己。棹 着：划 着。归 省：指 出 嫁 的 女 儿 回 娘 家 看 望 父 母。行 辈：排 行 和 辈 分。播 掇：从 旁 鼓 动 人 做 某 事。凫 水：游 泳。絮 叨：翻 来 覆 去 地 说。依 稀：隐 隐 约 约。纠 葛：纠 缠 不 清 的 事 情；纠 纷。宛 转，悠 扬：这 里 是 形 容 笛 声 的 曲 折 和 谐，优 美 动 听。弥 散：弥 漫 消 散。漂 渺：现 在 写 作“缥 缈”，隐 隐 约 约，若 有 若 无。撮：用 手 指 捏 取 细 碎 的 东 西。步 骤 课 堂 互 动 探 究 新 课 导 入 新 课 展 开 童 年 生 活 犹 如 五 彩 斑 斓 的 画 册，翻

6、 了 一 页 还 有 一 页；童 年 生 活 犹 如 欢 快 跳 动 的 音 符，一 个，两 个，数 也 数 不 清。之 前，我 们 学 习 了 鲁 迅 先 生 写 的 从 百 草 园 到 三 味 书 屋，了 解 到 鲁 迅 先 生 童 年 时 在 百 草 园 里 快 乐 和 自 由 的 生 活。那 份 童 真，那 份 童 趣，多 么 令 人 难 忘！今 天，我 们 再 来 学 习 鲁 迅 先 生 写 的 小 说 社 戏，再 来 感 受 一 段 美 好 难 忘 的 童 年【初 读 课 文，整 体 感 知】1.本 文 的 线 索 是 什 么？根 据 线 索 理 清 文 章 思 路。线 索：看 社

7、 戏。（1）看 戏 前（T 3）：平 桥 乐 土，盼 望 社 戏。（2）看 戏 中（4 30）：月 下 行 船，船 头 看 戏。（3）看 戏 后（3 40）：月 夜 归 航，偷 豆 余 波。2.围 绕 看 社 戏 这 一 中 心 情 节，全 文 先 后 写 了 哪 些 具 体 情 节？随 母 亲 归 省 平 桥 村 一 一 钓 虾 放 牛 一 一 戏 前 波 折 一 一 夜 航 去 看 戏 一 一 赵 庄 看 社 戏-归 航 偷 豆 六 一 公 公 送 豆。3.课 文 详 细 写 了 哪 些 情 节？围 绕 这 些 情 节，作 者 描 述 了 许 多 丰 富 的 内 容。哪 些 内 容 给 你

8、 留 下 了 难 忘 的 印 象？（1）文 章 详 写 的 情 节 有：戏 前 波 折、夜 航 去 看 戏、赵 庄 看 社 戏、归 航 偷 豆。（2）戏 前 波 折，扣 人 心 弦，让 人 看 了 心 潮 起 伏；乡 间 的 夜 景 真 美;有 一 群 好 伙 伴；夏 夜 孩 子 们 自 己 驾 船 去 看 戏，实 在 是 一 件 有 趣 的 事；戏 好 看；罗 汉 豆 真 好 吃；偷 豆，虽 然 是“偷”，但 是 很 有 趣。4.尝 试 用 一 句 话 概 括 文 章 的 内 容。记 叙“我”幼 时 在 平 桥 村 看 社 戏 的 一 次 经 历。【再 读 课 文，文 本 探 究】1.平 桥

9、 村 是 一 个 什 么 样 的 地 方？作 者 为 什 么 说“在 我 是 乐 土”？（1）平 桥 村：“离 海 不 远”“偏 僻”“临 河”“住 户 不 满 三 十 家”，村 民 以“种 田”“打 鱼”为 业，整 个 村 庄 只 有 一 个 杂 货 店。（偏 僻、落 后 的 小 村 庄）（2）作 者 说“在 我 是 乐 土”，主 要 原 因 有：“我”在 这 里 是 公 共 的 客，可 以 得 到 优 待；可 以 免 读 诗 经 之 类 难 懂 的 书；可 以 钓 虾、放 牛，体 验 自 由 快 乐 的 生 活。作 者 说“在 我 是 乐 土”，既 表 明 了 平 桥 村 在“我”心 目

10、中 的 地 位，又 写 出 了“我”对 平 桥 村 的 深 厚 的 情 感。2.看 社 戏 出 发 前 遇 到 了 哪 些 波 折？又 是 怎 样 解 决 的？为 什 么 要 详 写 这 些 波 折？看 社 戏 前 确 实 遇 到 了 一 些 波 折，如 一 时 叫 不 到 船，母 亲 不 准“我”和别 人 一 同 去，又 怕 外 祖 母 担 心 等，还 恰 如 其 分 地 渲 染 了“我”的 扫 兴。然 而 这 些“困 难”又 逐 一 地 被 小 伙 伴 们 解 决 了：八 叔 的 航 船 回 来 了，小 伙 伴 们 和“我”一 起 去，双 喜 写 了“包 票”。叙 事 非 常 翔 实，这

11、样 写 突 出 了 双 喜 等 小 伙 伴 的 友 爱、聪 慧 的 品 质，文 笔 曲 折，文 意 跌 宕，使 内 容 更 丰 富、生 动。3.社 戏 好 看 吗？为 什 么？社 戏 不 好 看。理 由 在 于：想 看 铁 头 老 生 翻 筋 斗，但 那 老 生 却 不 翻；想 看“蛇 精”和“跳 老 虎；等 了 许 久 都 不 见 出 来；最 怕 看 到 的“老 旦”唱 个 没 完 没 了。另 外，大 家“喃 喃 的 骂”“不 住 的 吁 气”“打 起 呵 欠”这 些 表 现，也 从 侧 面 证 明 了 这 一 点。4.你 如 何 理 解“偷”罗 汉 豆 这 一 行 为？“偷”中 凝 结 着

12、 小 朋 友 们 诚 恳 待 客 的 热 情；“偷”中 跳 动 着 小 朋 友 们 纯 洁 无 私 的 心；“偷”中 反 映 着 小 朋 友 们 周 到 细 致、天 真 纯 朴 的 天 性。“偷”，一 改 一 般 意 义 上 的“残 酷、自 私、遭 人 唾 弃”的 意 义，而 成 为 一 种 热 情 的、无 私 的、天 真 质 朴 的“偷”，“偷”出 了 情 趣，“偷”出 了 欢 乐。感 悟 精 彩 句 子 1.曾 的 很 重 的 心 忽 而 轻 松 了，身 体 也 似 乎 舒 展 到 说 不 出 的 大。（“轻 松”和“舒 展”表 现 了“我”什 么 样 的 心 情？）“轻 松”和“舒 展”

13、与 前 文 因 看 不 成 戏 而 沮 丧 的 心 情 形 成 了 鲜 明 对 比，表 现 了“我”欢 喜 轻 快 的 心 情。2.淡 黑 的 起 伏 的 连 山，仿 佛 是 踊 跃 的 铁 的 兽 脊 似 的，都 远 远 地 向 船 尾 跑 去 了，但 我 却 还 以 为 船 慢。（山 为 什 么 说“踊 跃”？）以 动 词“踊 跃”写 山，把 静 物 写 活 了。这 个 词 的 含 义 与 现 在 不 一 样，作 者 在 这 里 是 创 造 性 地 赋 予 了 这 个 词 以 新 的 含 义。3.回 望 戏 台 在 灯 火 光 中，却 又 如 初 来 未 到 时 候 一 般，又 漂 渺 得

14、 像 一 座 仙 山 楼 阁，满 被 红 霞 罩 着 了。（“回 望”表 现 了“我”怎 样 的 心 情？“罩”表 现 了 怎 样 的 情 形？）“回 望”两 字，表 现 出“我”依 依 不 舍 的 心 情。“罩”通 过 视 觉 表 现 戏 台 如 梦 如 幻 的 情 景，与 来 时 呼 应。4.不 料 六 一 公 公 竟 非 常 2 感 激 起 来，将 大 拇 指 一 翘，得 意 的 说 道（被 人 偷 了 豆，六 一 公 公 为 什 么 还 要“感 激”？）因 为 城 里 读 过 书 的“我”对 他 的 豆 子 的 夸 奖。表 现 了 六 一 公 公 淳 朴 厚 道 的 性 格。【分 析

15、主 体 形 象】1.本 文 人 物 描 写 生 动 形 象，试 细 读 课 文，选 择 自 己 喜 欢 的 人 物，结 合 文 中 对 该 人 物 的 语 言、行 动 等 的 描 写，分 析 该 人 物 的 性 格 品 质。（1）我 最 喜 欢 文 中 的 双 喜。因 为 他 热 情 友 爱，胆 大 心 细，聪 明 伶 俐，当“我”看 不 成 戏，“急 得 要 哭 时”，他 马 上 计 上 心 来，解 决 了 大 船 的 问 题，并 且“写 包 票”保 证“我”的 安 全，让 外 祖 母 和 母 亲 放 心；他 能 干 机 灵，比 如 他 驾 船 技 术 高 超，水 性 好，又 能 巧 妙 地

16、 应 对 六 一 公 公 的 问 话；他 像 个 小 领 袖，敢 于 负 责，又 心 细 如 发，善 解 人 意，比 如 他 在 大 家 看 戏 已 经 厌 倦 却 不 好 说 回 去 时 提 议 回 家，又 如 吃 完 豆 后 担 心 六 一 公 公 责 骂 而 想 出 对 策。（2）我 喜 欢 阿 发。因 为 他 纯 朴 无 私，比 如 他 以“我 们 的 大 得 多”为 由，建 议 大 家 去 偷 他 家 的 豆。（3）我 喜 欢 桂 生。他 很 勤 快，比 如 他 帮“我”买 豆 浆；他 很 机 灵，比如 偷 吃 罗 汉 豆 的“鬼”主 意 就 是 他 想 出 来 的。（4）我 喜 欢

17、 所 有 的 小 伙 伴，喜 欢 他 们 热 情 友 爱，团 结 互 助，喜 欢 他 们 聪 明 能 干，活 泼 机 灵。他 们 给“我”带 来 了 无 穷 的 快 乐。（5）我 喜 欢 六 一 公 公。因 为 他 淳 朴 厚 道，珍 惜 劳 动 成 果，热 情 好 客。孩 子 们 偷 摘 了 他 的 豆，他 只 是 温 和 地 问 一 问，只 是 对“不 肯 好 好 的 摘，踏 坏 了 不 少”略 加 责 备；听 说 摘 豆 是 为 了 请 客，马 上 说 是“应 该 的”，并 亲 自 送 豆 给“我”吃，“我”夸 他 的 豆 好 吃，他“竟 非 常 感 激 起 来”。（6）我 喜 欢 外

18、祖 母，还 有 母 亲，因 为 她 们 都 非 常 疼 爱“我”，关 心“我”。2.作 者 着 力 刻 画 这 些 乡 民 的 良 好 品 格，隐 含 了 作 者 怎 样 的 感 情？作 者 刻 画 平 桥 村 老 老 少 少 一 群 人 的 优 良 品 格，体 现 了 作 者 对 劳 动 人 民 的 热 爱，对 乡 村 淳 朴 的 民 风 人 情 和 孩 子 们 快 乐、自 由 生 活 的 热 爱，突 出 了 中 心。【赏 析 描 写 方 法】课 文 的 景 物 描 写 极 为 成 功，仔 细 研 读 夏 夜 行 船、月 夜 归 航 片 段，自 由 赏 析。（1）作 者 从 哪 些 方 面

19、展 开 对 景 物 的 描 写？夏 夜 行 船，作 者 从 视 觉、嗅 觉、听 觉 角 度，抓 住 景 物 的 色 彩、气 味、声 响 等 方 面 的 特 点，为 我 们 描 绘 淡 黑 的 起 伏 的 连 山、皎 洁 的 月 光、闪 亮 的 渔 火，豆 麦 和 水 草 的 清 香，宛 转 悠 扬 的 笛 声、船 行 的“潺 潺”声、孩 子 们 的 欢 笑 声。运 用 比 喻 的 手 法，写 淡 黑 的 起 伏 的 连 山，仿 佛 是 踊 跃 的 铁 的 兽 脊 似 的，都 远 远 地 向 船 尾 跑 去 了”，表 现 了 船 行 之 快。另 外，作 者 在 描 写 景 物 的 同 时，穿 插

20、 了 对 自 己 感 觉 的 描 写，“但 我 却 还 以 为 船 慢”使 我 的 心 也 沉 静，然 而 又 自 失 起 来，觉 得 要 和 他 弥 散 在 含 着 豆 麦 蕴 藻 之 香 的 夜 气 里”。这 样 写，既 写 出 了 夜 景 的 优 美、宁 静，给 人 一 种 诗 情 画 意 之 感，又 衬 托 出“我”的 迫 切 心 情。（2）运 用 了 哪 些 修 辞 手 法？月 夜 归 航，作 者 从 视 觉 角 度，运 用 比 拟 手 法，写“那 航 船，就 像 一 条 大 白 鱼 背 着 一 群 孩 子 在 浪 花 里 蹿”，化 静 为 动，既 表 现 了 孩 子 们 的 高 超

21、 的 驾 船 技 术，更 烘 托 出 孩 子 们 此 时 欢 畅 愉 快 的 心 情。（3）烘 托 了 人 物 怎 样 的 心 情？作 者 采 用 写 意 手 法，从 色 彩、气 味、声 响 等 方 面，描 绘 了 夏 夜 行 船、月 夜 归 航 等 画 面，充 满 了 水 乡 特 色，很 好 地 烘 托 了“我”欢 畅 愉 悦 的 心 情,情 景 交 融，令 人 难 忘。【把 握 文 章 主 旨】课 文 结 尾 说：“真 的，一 直 到 现 在，我 实 在 再 没 有 吃 到 那 夜 似 的 好 豆，也 不 再 看 到 那 夜 似 的 好 戏 了。”对 这 个 结 尾 应 该 怎 样 理 解

22、？你 在 生 活 中 有 这 样 的 体 会 吗？其 实 那 夜 的 戏，看 得 叫 人“打 呵 欠”“破 口 喃 喃 的 骂；那 夜 的 豆，第 二 天 吃 起 来 也 实 在 平 常。所 谓“那 夜 似 的 好 豆”“那 夜 似 的 好 戏”，代 表 了 作 者 对 天 真 烂 漫、自 由 有 趣 的 童 年 美 好 的 回 忆，充 满 一 种 浪 漫 的 理 想 色 彩,表 现 对 人 生 理 想 境 界 的 渴 望 和 追 求。第 二 问 是 开 放 性 题 目，同 学 们 可 根 据 自 己 的 实 际 情 况 作 答。步 骤 课 堂 学 以 致 用 写 作 方 法【深 入 研 读，

23、探 究 方 法】1.人 物 形 象 生 动 传 神。课 文 成 功 地 刻 画 了 众 多 栩 栩 如 生 的 人 物 形 象。文 中 的 双 喜 聪 明，能 干,善 解 人 意，富 有 同 情 心，而 且 反 应 灵 敏，考 虑 周 到，办 事 果 断，充 满 自 信,运 又 有 组 织 才 能 和 号 召 力，是 孩 子 们 的 领 袖。六 一 公 公 虽 然 着 墨 很 少，但 几 笔 用 勾 勒 极 其 准 确，写 出 他 的 宽 厚、淳 朴、好 客、热 忱。“我”之 所 以 认 为 这 一 夜 的 戏 好、豆 好，原 因 就 在 于 这 片 乐 土 上 的 人 好。2.景 物 描 写

24、 细 腻 逼 真。景 物 描 写 是 这 篇 文 章 具 有 永 久 魅 力 的 原 因 之 一，作 者 采 用 写 意 的 笔 法，从 色 彩、气 味 和 声 响 等 角 度 描 绘 了 月 夜 行 船、船 头 看 戏、午 夜 归 航 等 几 个 充 满 诗 情 画 意 的 画 面，情 景 交 融，充 满 了 水 乡 特 色。3,叙 事 详 略 得 当。作 者 浓 墨 重 彩 地 铺 写 看 社 戏 的 经 过，包 括 看 戏 前 的 曲 折、看 戏 途 中 的 所 见 所 闻、看 戏 的 枯 燥 过 程 和 归 航 偷 豆，令 人 读 来 身 临 其 境，深 受 感 染。而 对 得 以 看

25、 戏 的 机 缘、看 戏 后 的 余 波，作 者 则 简 略 带 过，用 笔 非 常 高 明，极 为 有 效 地 突 出 了 文 章 的 重 点。【方 法 活 用，片 段 作 文】你 记 得 哪 个 季 节 的 美 丽 月 夜 吗？请 你 运 用 刚 学 的 景 物 描 写 的 技 巧 也 写 一 段 夜 景。（100字 左 右）黑 天 鹅 似 的 夜 幕 上，一 轮 残 月 静 静 地 挂 在 天 上。站 在 尖 顶 高 塔 上，风 吹 起 蔷 薇 的 花 瓣 轻 抚 过 脸 颊。点 缀 着 水 晶 般 星 星 的 夜 空，寂 静 幽 邃，宛 如 镜 花 水 月，一 触 即 逝。雏 蛙 高

26、唱 着 梦 的 旋 律，缓 缓 流 入 我 的 心 中。在 树 的 黑 色 剪 影 下，一 片 落 叶 掉 落，那 枯 黄，在 月 夜 燃 烧，掉 落，静 止 在 一 个 寂 静 的 月 夜，我 漫 步 走 过 荷 花 池 边，微 风 如 婴 儿 般 轻 轻 地 抚 摩 着 我 的 脸 庞，那 么 惬 意，那 么 舒 坦。耳 边 传 来 一 阵 阵 蛙 鸣，青 蛙 们 都 不 甘 寂 寞 地 从 荷 花 池 中 探 出 头 来，四 处 张 望 着，好 一 片 和 谐 的 初 秋 夜 景。步 骤。课 后 达 标 检 测 布 置 作 业：教 师 引 导 学 生 课 后 完 成 本 课 时 对 应

27、练 习，并 预 习 下 一 课 时 内 容。步 骤 O课 后 教 学 反 思 社 戏 这 篇 文 章，篇 幅 较 长，内 容 丰 富，亮 点 繁 多。要 想 讲 好，实 在 不 易。本 教 学 方 案，从 实 际 出 发，安 排 学 生 在 课 前 预 习 课 文，并 注 意 保 护 学 生 最 纯 正 的 自 主 感 受，在 课 堂 上 一 开 始 就 安 排 学 生 畅 谈 阅 读 课 文 后 的 第 一 印 象。不 管 好 坏，教 师 一 律 给 予 鼓 励，这 就 一 下 子 激 发 了 学 生 自 主 探 究 的 兴 趣 与 信 心。接 下 来，就 进 入 教 师“导 航”阶 段。先

28、 设 置 几 道 小 题，由 表 及 里，循 序 渐 进 地 引 导 学 生 感 悟 文 章 的 结 构、内 容 与 中 心。然 后，安 排 学 生 分 析 人 物 的 性 格，赏 析 景 物 描 写，品 析 语 言 的 深 层 含 义。这 些 看 似 是 相 对 独 立 的，其 实 不 仅 有 助 于 学 生 了 解 本 文 的 写 作 特 色，也 能 进 一 步 帮 助 学 生 从 局 部 更 深 入 地 理 解 文 章 的 中 心，理 解 内 容 与 中 心 的 关 系，理 解 语 言 表 达 与 中 心 的 关 系。坦 率 地 说，本 教 学 方 案 最 大 的 特 色 就 是 目 标

29、 明 确，思 路 清 晰，教 学 环 节 安 排 自 然 合 理。这 就 能 提 高 课 堂 效 率，让 学 生 用 极 少 的 时 间 学 到 极 多 的 东 西。另 外，本 教 学 方 案 也 十 分 注 意 尊 重 学 生 的 个 性 认 识，激 发 学 生 自 主 学 习 的 能 动 性。2 回 延 安a 明 确 课 标 要 求 课 题 回 延 安 课 型 新 授 课 课 时 安 排 2课 时 时 配 课 分 建 议 本 课 依 据 学 情 分 课 时。第 一 课 时 进 行 自 主 学 习 反 馈 及 整 体 感 知、结 构 梳 理。第 二 课 时 进 行 课 文 具 体 感 知 的

30、 交 流 展 示 及 当 堂 检 测。可 适 当 调 节。教 学 目 标 知 识 与 技 能 1.了 解 有 关 作 者 的 文 学 常 识 及“信 天 游”的 特 点，学 习 比 兴 和 夸 张 的 修 辞 手 法。2.反 复 诵 读，体 会 诗 歌 的 节 奏；通 过 了 解 时 代 背 景，深 入 理 解 作 品 内 容；体 会 作 者 倾 吐 的 浓 浓 亲 情。过 程 与 方 法 1.通 过 朗 读、探 究、合 作 交 流 的 方 式，品 味 语 言，领 悟 情 感。2.运 用 多 媒 体 创 设 情 境，在 情 境 中 阅 读。情 感、态 度 与 价 值 观 感 受 浓 郁 的 乡

31、 土 亲 情，培 养 爱 家 爱 国 之 情。盘 回 课 前 自 主 学 习 课 前 预 习 作 者 简 介 贺 敬 之，1924年 生，当 代 诗 人，剧 作 家。山 东 峰(yi)县 人。1945年，他 和 丁 毅 等 集 体 创 作 了 剧 本 白 毛 女。他 的 作 品 回 延 安 放 声 歌 唱 三 门 峡 歌 都 是 深 有 影 响、脍 炙 人 口 的 名 篇。著 有 诗 集 并 没 有 冬 天 朝 阳 花 开 放 歌 集 等。写 作 背 景 1940年 至 1946处，贺 敬 之 一 起 在 延 安 学 习、工 作。1956年，诗 人 贺 敬 之 重 回 曾 经 生 活 战 斗

32、过 的 革 命 圣 地 延 安。重 新 看 到 那 熟 悉 的 山 水 和 热 情 的 乡 亲 们，他 的 心 情 激 动 不 已，不 禁 抚 今 追 昔，用 陕 北 民 歌“信 天 游”的 形 式，写 下 了 这 首 诗。读 准 字 音 心 窝(wo)羊 羔(gdo)糜 子(m6i)油 馍(mo)盏(zhan)辨 清 字 形【嗤(ch而 n)PS息 f 热 血)邮 楼(如)楼 房 眠(kudng)眼 眶 森(kudng)门 根 理 解 词 语 心 窝：人 体 上 心 脏 所 在 的 地 方。几 回 回：一 回 又 一 回。陕 北 方 言 里，量 词 的 构 词 方 式 往 往 用 叠 词，表

33、 示 数 量 多。白 羊 肚 手 巾：白 毛 巾。羊 肚 就 是 养 胃，毛 巾 很 像 翻 过 来 的 羊 肚，所 以 有 的 地 方 把 白 毛 巾 叫 做“白 羊 肚 毛 巾”。糜 子：一 种 形 状 像 小 米 的 没 有 黏 性 的 黍 类 各 物。脑 畔 上：文 中 指 窑 洞 的 顶 上。白 生 生：陕 北 方 言，表 示 很 白。课 堂 互 动 探 究(师 播 放 陕 北 民 歌 山 丹 丹 开 花 红 艳 艳)“一 道 道 水/咱 们 中 央 红 军 到 陕 北/毛 主 席 领 导 咱 打 江 山”同 学 们，刚 才 播 放 的 这 首 民 歌 就 是 具 有 陕 西 风 情

34、 的 信 天 游 山 丹 丹 开 花 红 艳 艳。这 是 一 首 颂 扬 红 色 政 权 的 歌 曲，全 曲 用 西 北 人 民 的 语 言 生 动 地 描 绘 了 中 央 红 军 到 达 陕 北 的 革 命 历 史 史 实。现 在，让 我 们 来 学 习 著 名 作 家 贺 敬 之 以 信 天 游 的 形 式 写 成 的 诗 歌 一 一 回 延 安。（板 书：回 延 安）看 看 中 国 的 革 命 圣 地 延 安 给 作 者 留 下 了 怎 样 的 温 暖 记 忆？【初 读 课 文，整 体 感 知】1.诗 歌 共 分 为 五 小 节，这 五 小 节 分 别 写 了 什 么 内 容？第 一 小

35、 节：阔 别 十 年 重 回 延 安；第 二 小 节：追 忆 当 年 战 斗 生 活；第 三 小 节：亲 人 相 见 话 延 安；第 四 小 节：喜 看 延 安 今 繁 华；第 五 小 节：颂 延 安 光 辉 历 史。2.试 想 想 诗 人 写 作 这 首 诗 抒 发 思 想 情 感 的 线 索 是 什 么？讨 论、明 确：全 诗 以 诗 人 离 别 1 0年 后 重 返 延 安 的 所 见 所 闻 所 想 为 线 索。新 课 展 开【细 读 课 文，仔 细 品 味】1.作 者 在 第 一 节 中 是 怎 样 通 过 一 系 列 动 词 表 现 情 感 的？“抓”“贴”等 逼 真 的 动 作，

36、表 现 了 诗 人 回 到 延 安 时 的 激 动 情 景。“双 手 搂 定 宝 塔 山”的“搂”字，写 尽 了 作 者 对 延 安 的 怀 念。“唱”“笑”“招”具 有 拟 人 的 色 彩，渲 染 了 欢 乐 的 气 氛。最 后 一 个“扑”字，强 烈、准 确 地 表 达 出 作 者 的 想 念。2.第 二 节 中，“二 十 里 铺 送 过 柳 林 铺 迎，分 别 十 年 又 回 家 中”在 结 构 上 有 什 么 作 用？承 上 启 下。连 举 两 个 地 名，表 现 出 延 安 人 民 当 年 相 送、今 日 远 迎 的 深 深 情 意。诗 人 深 感 延 安 人 民 的 至 情，觉 得

37、 回 到 了 久 别 的 家 中，由 此 自 然 过 渡 到 忆 写 当 年 的 延 安 生 活。3.第 三 节 是 如 何 描 绘 诗 人 和 亲 人 热 烈 欢 聚 的 场 景 的？首 先，诗 人 通 过 描 写 延 安 的 乡 亲 盛 情 接 待 诗 人 的 场 景 表 达 炽 热 的 感 情。如 写 亲 人 欢 聚 的 场 面，突 出 了 烧 热 的 炕、地 上 生 起 的 木 炭 火 等。接 着，诗 歌 描 写 了 老、中、青 三 代 人 与 诗 人 的 对 话，突 出 亲 人 团 聚 的 亲 切。最 后，运 用 夸 张、比 喻 的 手 法，“一 口 口 的 米 酒 千 万 句 话，

38、长 江 大 河 起 浪 花。”话 题 由 延 安 飞 越 千 山 万 水，内 容 从 全 国 形 势 到 汹 涌 澎 湃 的 长 江、黄 河，展 现 今 日 中 国 可 喜 的 变 化。4.第 四 节 运 用 了 什 么 修 辞 手 法 描 绘 延 安 城 秀 丽 如 画 的 新 面 貌？排 比、比 喻。主 要 使 用 整 齐 的 排 比 句，使 延 安 欣 欣 向 荣 的 新 姿 跃 然 纸 上。此 外，还 使 用 了 比 喻 的 修 辞，如“蓝 天 大 明 镜”，表 达 了 作 者 浏 览 新 城 的 兴 奋 和 喜 悦。5.第 四 节 把 延 安 比 作 母 亲 抒 发 了 诗 人 怎

39、样 的 情 感？把 延 安 比 作 母 亲，无 限 亲 切，抒 发 了 作 者 对 延 安 的 深 厚 情 感 和 对 延 安 旧 貌 换 了 新 颜 的 由 衷 喜 悦 和 歌 颂。6.作 者 在 第 五 节 中 除 了 歌 颂 延 安 人 民 对 中 国 革 命 的 伟 大 贡 献，又 表 达 了 自 己 内 心 怎 样 的 愿 望？这 一 节 艺 术 地 概 括 了 中 国 人 民 在 中 国 共 产 党 的 领 导 下，取 得 抗 日 战 争 和 解 放 战 争 的 伟 大 胜 利，建 立 了 新 中 国。此 节 呼 应 前 文，热 切 期 望 英 雄 豪 迈 的 延 安 人 民 在

40、社 会 主 义 革 命 和 建 设 中 永 远 站 在 最 前 列，表 达 了 作 者 内 心的 愿 望：继 承 革 命 传 统，发 扬 延 安 精 神，奋 勇 前 进。【品 味 特 色 词 语】这 首 诗 的 叠 字 运 用 得 很 有 特 点，有 表 事 物 的，有 表 数 量 的，有 表 情 态 和 颜 色 的，请 从 诗 找 出 十 几 个 叠 语，并 加 以 分 类，体 会 这 些 词 语 的 特 色。表 事 物 的：树 根 根、羊 羔 羔 等。表 数 量 的：几 回 回、几 根 根、一 口 口、一 条 条、一 排 排、一 座 座 等。表 情 态 的：紧 紧、飘 飘、团 团、高 高、

41、滚 滚 等。表 颜 色 的：白 生 生 等。叠 字 词 语 的 大 量 使 用，表 现 了 陕 北 口 语 的 特 色，给 人 一 种 自 然 淳 朴 之 感，为 形 象、生 动 地 抒 发 诗 人 热 爱 延 安、赞 美 延 安 的 强 烈 感 情 起 了 很 大 的 作 用。【感 悟 精 彩 句 子】“米 酒 油 馍 木 炭 火，/团 团 围 定 炕 上 坐”“满 窑 里 围 得 不 透 风，/脑 畔 上 还 响 着 脚 步 声”生 动 地 描 写 出 亲 人 团 聚 的 热 烈 场 景，品 析 其 特 点。“米 酒 油 馍 木 炭 火，/团 团 围 定 炕 上 坐”是 从 视 觉 来 描

42、 写 的，通 过 富 有 地 方 色 彩 的 物 品 和 众 人 围 坐 的 情 景，营 造 出 团 聚 场 面 的 亲 切 气 氛。“满 窑 里 围 得 不 透 风，/脑 畔 上 还 响 着 脚 步 声”是 从 听 觉 角 度 来 描 写 的，用“不 透 风”这 个 补 语 形 容“围 得；表 现 了 来 相 见 的 人 之 多，用“脑 畔 上”这 个 状 语 修 饰“还 响 着 脚 步 声”。【把 握 文 章 主 旨】作 者 在 诗 中 写 了 哪 些 内 容？表 达 了 什 么 情 感？诗 人 通 过 对 回 延 安 的 所 见、所 闻、所 想 和 对 延 安 巨 变 的 描 写，歌 颂

43、 了 中 国 共 产 领 导 下 的 延 安 人 民 在 中 国 革 命 和 社 会 主 义 建 设 中 做 出 的 巨 大 贡 献 和 取 得 的 辉 煌 成 就，抒 发 了 诗 人 重 游 革 命 圣 地 的 无 限 喜 悦 和 对 延 安、延 安 人 民 及 革 命 事 业 的 无 比 热 爱 之 情。步 骤、课 堂 学 以 致 用 一 写 作 方 法 运 用 教 学 板 书【深 入 研 读，探 究 方 法】巧 用 修 辞，精 妙 传 神 夸 张、拟 人、比 喻 等 修 辞 手 法 的 成 功 运 用，使 诗 的 情 境 更 加 突 出、鲜 明，增 强 了 表 达 效 果 和 艺 术 感

44、 染 力？例 如：“双 手 搂 定 宝 塔 山”是 夸 张 的 写 法，传 神 地 写 出 了 诗 人 怀 念 延 安 的 热 切 心 情。“母 亲 延 安 换 新 衣”是 把 物 当 作 人 来 写，给 读 者 以 鲜 明 的 印 象。用“长 江 大 河 起 浪 花”比 喻 亲 人 相 逢 时 热 烈 畅 谈 的 情 景。一、国 利 十 年 重 回 空 安 去 春 喜 品 二、追 忆 当 年 狄 牛 生 活 血 肉 炎 条 回 筵 安 三、亲 人 相 JL诂 龟 安-第 厚 清 谊 日、喜 看 筵 麦 繁 华 费 麦 兖 妁 颔 导 回 顽 巧 史 展 堡 未 未 五、颂 延 安 羌 坪 历

45、 史 一 展 望 美 好 明 天 J”步 骤 课 后 达 标 检 测 Xi置 作 业：教 师 引 导 学 生 课 后 完 成 本 课 时 对 应 练 习,并 预 习 下 一 课 时 内 容。课 后 教 学 反 思 本 课 教 学 有 以 下 优 点：1.创 造 了 轻 松 的 平 等 交 流 的 氛 围，活 跃 了 课 堂 气 氛。注 重 引 导 学 生 朗 读 品 味 语 句，深 层 次 思 考 问 题，注 重 对 语 文 知 识 的 积 累。2.情 境 营 造 了 良 好 的 情 感 氛 围，成 为 本 节 课 完 成 教 学 目 标 的 关 键。在 教 学 中，通 过 感 受 主 题 美

46、，对 学 生 进 行 情 感 的 熏 陶，让 他 们 感 受 浓 浓 的 亲 情，十 四 五 岁 的 孩 子 很 容 易 被 情 绪 感 染，从 而 完 成 情 感 教 育。3 安 塞 腰 鼓 步 骤 0 明 确 课 标 要 求 课 题 安 塞 腰 鼓 课 型 新 授 课 课 时 安 排 2课 时 课 时 分 配 建 议 本 课 依 据 学 情 分 课 时。第 一 课 时 进 行 自 主 学 习 反 馈 及 整 体 感 知、结 构 梳 理。第 二 课 时 进 行 课 文 具 体 感 知 的 交 流 展 示 及 当 堂 检 测。可 适 当 调 节。教 学 目 标 知 识 与 技 能 1.词 语

47、积 累。理 解 文 章 内 容。2.体 会 排 比、反 复 句 子 的 含 义 及 作 用。过 程 与 方 法 1.反 复 诵 读，体 会 文 章 恢 弘 的 气 势，理 解 其 中 包 含 的 情 感 和 深 意。2.品 析 关 键 语 句，体 会 文 章 语 言 的 节 奏 美、诗 意 美。情 感、态 度 与 价 值 观 理 解 作 者 对 高 原 生 命 的 热 烈 赞 颂，对 民 族 精 魂 的 礼 赞，感 受 生 命 的 律 动 和 力 量，从 而 热 爱 生 命，热 爱 生 活。0 课 前 自 主 学 习 作 者 简 介 刘 成 章，1937年 出 生，陕 西 延 安 人。当 代

48、诗 人、散 文 家。20世 纪 80年 代 以 来 主 要 以 散 文 创 作 活 跃 于 文 坛。主 要 作 品 有 黄 土 情 纤 丽 的 阳 光，其 中 羊 想 云 彩 获 得 首 届 鲁 迅 文 学 奖。课 前 预 习 写 作 背 景 20世 纪 80年 代 初，我 们 的 祖 国 在 改 革 开 放 中 呈 现 出 日 新 月 异 的 景 象，人 到 中 年 的 刘 成 章 先 生 此 时 也 远 离 家 乡 来 到 省 城，脑 际 里 回 闪 着 安 塞 腰 鼓 那 气 吞 山 河 的 壮 丽 景 象，耳 畔 回 旋 着 黄 土 高 原 那 在 沉 默 中 爆 发 的 鼓 点。面

49、对 祖 国 的 新 景 象，他 感 悟 到：“安 塞 腰 鼓”不 仅 是 陕 北 这 块 黄 土 地 的 地 域 文 化 信 息，它 俨 然 已 成 为 中 华 民 族 坚 毅 不 屈、意 气 风 发 的 精 神 象 征，于 是 决 定 用“安 塞 腰 鼓”这 种 特 定 的 意 象 来 传 达 他 对 生 活、对 时 代 的 审 美 感 受，传 达 他 对 生 命 的 诗 意 的 理 解，传 达 黄 土 地 上 的 人 们 对 幸 福 生 活 的 无 限 向 往。瞳 仁(t6ng)恬 静(tian)亢 奋(kang)晦 暗(hui)读 准 羁 绊(ji ban)闭 塞(s6)震 撼(hGn)

50、字 音 磅 礴(pang bo)颤 零(11)飞 港(jian)冗 杂(rong)烧 灼(zhu6)戛 然 而 止(jid)严 峻(jiin)辨 清 字 形 栗（11）战 栗 粟（SU）粟 米 戛（j i d）戛 然 而 止 夏（xiG）夏 天 理 解 词 语 亢 奋：极 度 兴 奋。闪 射：闪 耀；放 射（光 芒）。火 烈：火 暴 热 烈。飞 溅：向 四 处 溅。晦 暗：昏 暗。文 中 是 迷 惘、糊 涂 的 意 思。羁 绊：缠 住 不 能 脱 身，束 缚。羁，约 束。蓦 然：突 然，猛 然。冗 杂：繁 杂。奔 突：横 冲 直 撞；奔 驰。辐 射：从 中 心 向 各 个 方 向 沿 着 直