2023年小班涂色教案大苹果(九篇).docx

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1、2023年小班涂色教案大苹果(九篇) 作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 小班涂色教案大苹果篇一 1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的欢乐。 2、培育幼儿的匀称涂色和大胆创建的实力。 3、通过活动让幼儿简洁知道汽车的种类。 1、涂色：汽车 2、范画：汽车 3、蜡笔，画纸。 一、导入 1.出示不同类型的涂色汽车。老师：小挚友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗？帮助幼儿一一识别。 2.视察：这些小汽车美丽吗？引导幼儿发觉小汽车没有美丽的颜色

2、。 二、绽开 1、这些汽车都有什么用途？ 2、观赏范画 3、你最喜爱哪种颜色？请小挚友为小汽车涂上自己喜爱的美丽颜色。 4、幼儿作画，老师进行个别指导。要求：先细致的视察老师的范画，在动手画出自己喜爱的颜色，留意涂色匀称，保持画面的清洁。 （1）指导幼儿的作画姿态和握笔姿态。 （2）激励画得快的小挚友要用色匀称。 （3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。 5、老师讲评请小挚友一起来看一看：谁的小汽车最美丽？为什么？小结：颜色涂的匀称，画面特别的干净。 三、结束请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。 本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先老师老师让幼儿大胆地，独立作画，老师只是赐予指导和激

3、励，打破了以往老师先作画，幼儿跟画的过程，这一环节激发了幼儿的学习主动性，幼儿能大胆地选用自己宠爱的颜色，虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外，但幼儿还是敢于涂色，达到了预期的教学目标。 小班涂色教案大苹果篇二 1、会用牙刷沾颜料刷画。 2、能添画花茎和叶子。 3、体验用牙刷作画的乐趣。 1、彩色卡纸、各色颜料。 2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。 会用牙刷沾颜料刷画花。 能添画花茎和叶子。 1、沟通共享：你们望见过牙刷吗？ 2、牙刷可以干什么用？（幼儿自由沟通） 1、今日我们要用牙刷来画画。 2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的。 1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。 2、

4、用牙刷沾颜料刷在花芯四周当花瓣。 4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。 5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。 1、幼儿动手操作，老师巡回指导。 2、老师提示幼儿留意卫生，相互谦让。 1、幼儿展示作品。 2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。 小班涂色教案大苹果篇三 1.能大胆选择自己喜爱的颜色，学习来回有依次地涂色。 2.有参与涂色活动的爱好。 1.幼儿画册（第三册p7.） 2.油画棒。 一、视察玩具。 老师出示多种玩具，引导幼儿视察。 提问：你最喜爱哪一个玩具？它是什么颜色的？ 二、探讨如何涂色。 1.出示画纸，提问：这些玩具美丽吗？你们情愿帮它们穿上美丽的衣服吗？ 2.请

5、幼儿示范涂色的方法。 示范幼儿选一种自己喜爱的颜色，有依次地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿细致视察。 3.老师小结。 三、幼儿涂色 幼儿涂色时，老师巡回指导，激励幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。 四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互欣赏。 在本次学习活动中我先以许多不同的玩具导入，这引起了幼儿的深厚爱好，留意力都特别的集中，对于老师提出的问题也能够刚好的做出回答。当我出示画册内容时，幼儿能够说出自己看到的是什么图案。在指南语言领域中明确提出：会看画面，能依据画面说出图中有什么，发生了什么事等。在当我示范如何给小汽车和小熊涂色时，有个别小挚友会有说话的声音

6、，留意力不是特别集中了。当我示范完并打算下发画册、蜡笔时，幼儿们都表现的迫不及待，很想要自己试试。在巡回指导环节，能看到部分幼儿还是能够将画册上的玩具轮廓涂好颜色，虽然质量高但是速度有些偏慢，须要老师督促。大部份的幼儿能够基本完成涂色，涂到轮廓外的现象比较普遍，有极个别的幼儿会乱涂乱画，须要多引导。在整个涂色环节中，幼儿都特别快乐。在指南艺术领域中明确提出：常常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。 小班涂色教案大苹果篇四 1.学习选择不同的颜色，用水粉笔涂染的方法表现太阳。 2.在老师的讲解、示范下进一步了解水粉笔绘画的步骤与方法。 3.初步建立换笔作画的常规，知道换色时把笔放回原处。 1.幼儿听过

7、神话故事后羿射日。 2.蜡笔、水粉笔人手1支，多色水粉颜料若干盘，白色铅画纸人手1张。 1.老师：小挚友，还记得后羿射日的故事吗?(师幼共同回忆、简要讲解并描述故事)。 2.老师：故事中说，天空原来有几个太阳?每个太阳的颜色都一样吗? 3.老师：今日我们就来画七色太阳。 1.老师：太阳是什么形态的、你们喜爱太阳是什么颜色的? 2.老师：谁情愿用自己喜爱的颜色来画一个太阳?还有谁情愿换一种颜色画太阳?请你用水粉笔给太阳涂上美丽的颜色。 3.老师示范涂染步骤和方法：水粉笔先在颜料里蘸一蘸，在盘子边上舔一舔，然后在圆内涂颜色，尽量不将颜料涂到圆外。 4.常规要求：在想换颜色的时候，要将手上的笔放回到

8、原来的地方。 1.指导幼儿大胆用蜡笔画圆、水粉笔涂染，并自由地在太阳四周添画光线。 2.提示幼儿大胆运用不同的颜色和绘画工具作画。 1.老师：谁画的太阳是不同颜色的?谁涂的颜色最干净、美丽? 小班涂色教案大苹果篇五 1、通过涂色，感知色调，体验美术活动的乐趣。 2、培育幼儿大胆作画及动手实力，增加幼儿的生活阅历。 3、相识不同的水果，了解各种水果的养分价值。 4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。 1、苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。 2、印好等待涂色的水果图片。 3、蜡笔或者水彩笔 1、组织教学。检查、了解幼儿的课前打算状况，让幼儿宁

9、静下来，集中留意力。 2、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服 3、展示各种水果图片，请幼儿视察这些水果宝宝的颜色。 4、让幼儿先相识这些水果，不同水的水果有不同的颜色 5、在视察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔 6、动手作画 （1）老师先示范正确的图画方法，请幼儿视察 （2）让幼儿正确握笔和老师一起图画 7、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色。 8、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色 9、观赏及评价让幼儿把画好的画放在作业袋，与其他幼儿一起观赏。 老师对幼儿的作品赐予评价，并赐予激励。 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老

10、师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。分类浆果类:草莓，蓝莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加仑柑橘类:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，脐橙，西柚，柚子，葡萄柚，柠檬。 小班涂色教案大苹果篇六 1、学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。 2、耐性、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色调美。 1、视察一些已变红、变黄的树的叶子。（课件） 2、蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。 3、两棵空树干 一、导入 师：小

11、挚友，现在是什么季节？（幼：秋天）秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了？（幼：长袖）对了，有的小挚友呀还穿了外套。 二、引发幼儿对秋天树叶的回忆 师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？（幼：红色、黄色） 三、激发幼儿的绘画爱好 1、出示空树干。 师：看，这是谁呀？（出示两棵空树干）我们来跟它打个招呼呢！ 2、引导幼儿细致视察，培育幼儿视察实力 师：它们与我们平常看到的树有什么不一样？（幼：它们没有树叶） 3、师：我来听听呢，树妈妈是怎么说的，但是树妈妈要和老师说静静话（老师蹲在树旁“听”树妈妈讲静静话） 4、师：原来树叶宝宝的新衣服不见了，树妈妈想请小挚友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣

12、服，把树妈妈装扮起来，好不好？ 四、老师示范画画 1、亲自示范涂色 师：画的时候要留意了，靠着边框线往里画 2、强调留意点 画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。 画的时候要留意从外向里面画。 涂得密一些，要把全部空白处都上上颜色，不行以有空隙。 五、幼儿涂色，老师巡回指导。 六、装扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价 师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小挚友说“感谢”，那小挚友要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝都是有礼貌的小挚友。 小班涂色教案大苹果篇七 1、观赏盛开的虞美人花，感受花朵颜色的艳丽，尝试用水粉湿画法表现虞美人花。 2、学习用点画的方法表现花朵，感受湿画法产生

13、的特别改变。 3、喜爱用水粉笔作画，体验胜利感。 1、阅历打算：幼儿已相识一些春天的花，有运用水粉笔作画的阅历。 2、物质打算：ppt，实物投影、湿画纸，托盘、红、黄、绿水粉颜料，大号、中号水粉笔、美劳杯、棉签、抹布等。 师：春天来了，很多花儿都开了，你喜爱什么花呢？ （1）出示ppt图片1，引导幼儿远观虞美人，感受大片花丛的视觉震撼。 师：草地上开了一大片特殊的花儿，我们一起去看看吧！ 师：美丽吗？看到这么一大片花儿你有什么感觉？ （2）出示ppt图片2，引导幼儿近观虞美人，感受花朵的造型细微环节。 师：你能发觉这花儿有什么特殊的地方吗？花瓣是什么样的？像什么？花茎呢？（细瘦长长） （3）出

14、示ppt图片3，引导幼儿感受一簇花的颜色、疏密、凹凸的改变。 师：这片花丛里的花儿是怎么排队的？有的。有的。（有的红有的黄，有的高有的矮，有的靠得近，有的离得远。） （4）了解虞美人花朵的名称。 师：这么好看的花儿，有个好听的名字叫虞美人。 （1）出示ppt图片4，引导幼儿观赏作品，简洁介绍画家爱米尔。 师：有个画家叫爱米尔，他也很喜爱虞美人，还把它们画下来了呢！看！ 这幅画里的花儿美吗？美在哪里？有哪些颜色？最多的是什么颜色？听！花儿们在干什么？ （2）介绍并示范湿画法，提出绘画要求。 介绍打湿的画纸，视察水粉笔画上去后发生的改变。 师：爱米尔画画用的纸和我们的平常可不一样，他先用水打湿画纸

15、，花朵怎么画？谁来试一试？（引导幼儿视察方法与改变） 激励个别幼儿尝试示范用大号水粉笔点画出花朵，棉签画花茎和叶子。 提出绘画要求：用完什么颜色的笔还要放回相同颜色的美劳杯里。 （1）激励幼儿大胆绘画，给与个别有困难的幼儿适当帮助。 （2）重点视察幼儿水粉笔的运用，以及运用水粉的习惯。 小班涂色教案大苹果篇八 1、了解花朵的外形特征。 2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手实力。 3、初步体验表现与合作所带来的欢乐。 1、花朵课件、心灵花园轻音乐 2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个 3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张 一、语言嬉戏，导入活动 。(

16、2分钟) 1、“眼睛小鸟”飞起来。 2、好挚友共享嬉戏。 二、播放课件，视察讲解并描述。 (5分钟) 看，这是哪里?花园里有什么? 向日葵这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗? 小结：我们刚才看到了漂亮的向日葵花，许多花朵在一起就成了一个美丽的大花园。可是有一片草地不兴奋了，为什么呢?(展示花园背景板) 三、自主选择，创建表现。 (10分钟) (一)是哦，绿草地真孤独，它很想和花宝宝交挚友呢。那我们有什么方法来帮它们呢? (二)讲解示范。 1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头) 2、

17、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(老师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝摸索索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习) 3、花朵中还有一些美丽的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球) (三)幼儿操作。 1、小挚友你们想做一朵花装扮绿草地吗?老师也为你们打算了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。 2、幼儿分组合作操作，老师视察指导。(播放背景音乐) 四、共享沟通、体验情感。(3分钟) 1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小挚友做的?来说一说，你是怎么装扮它的? 2、你觉得现在绿草地美丽吗?哪里美丽?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟

18、叽叽喳喳飞来了，小兔子也快欢乐乐跳来了(贴上小教具)，小挚友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽! 目标围绕认知、实力、情感三个维度制定，定位精确，符合美术领域的发展要求，贴近小班幼儿实际。 创设充溢情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，削减生疏焦虑，能够以主动的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的留意力集中过来，促进幼儿的有效学习。 这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺当地持续到下个环节。 以生动形象的图片引导幼儿细致视察，建立对花朵的初步阅历，通过说说花朵的外形特征、颜色，巩固幼儿的认知阅历，为动手操作供应阅历支持。 在这个环节，幼儿的

19、情感表现欲更加增加，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。明显，幼儿对美术的基本阅历只是停留在绘画的层面。 通过前面环节的视察、讲解并描述，孩子们能够初步感受到花儿的漂亮，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现老师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。 小班涂色教案大苹果篇九 1.巩固对色调的相识。 2.运用涂色和粘贴技能为节日打算彩链。 3.情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。 同样长度的白纸纸条、胶水、蜡笔。 一、出示五彩缤纷的彩链，引起幼儿对

20、绘画涂色的主动性。 二、每个幼儿按肯定规律的绘画涂色做出彩色纸条粘贴彩链，数数自己粘了八个圆环，每组的彩链接在一起。 三、活动结束： 小挚友相互观赏。 节日前开展此活动，增加幼儿对节日快乐的感受及集体创作美的乐趣。 活动起先时，谈到如何装扮教室，孩子们的建议许多，有的说贴上蝴蝶结，有的说挂满气球在我出示彩链的时候，小挚友都拍手叫起来，都说好美丽，这样大大激发了他们参加活动的主动性。所以，在我示范彩链做法的时候，他们看得特别仔细，并能跟着我一起空手练习。在操作环节，发觉孩子们对于粘的方法驾驭得不是很好，许多孩子都把纸的两头对粘，而不是重叠粘，这个也是因为我当时没有重点强调，所以我也刚好进行了提示订正。最终我和小挚友们一起把彩链挂了起来，看到教室变得更美丽了，他们都特别兴奋。