2023年2.0校本研修心得体会(3篇).docx

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1、2023年2.0校本研修心得体会(3篇) 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。 2.0校本研修心得体会篇一 利伯曼指出：有效的老师专业发展建立在需求、反思和参加者需求驱使的尝试上.本学年，我们要求老师每周写一篇反思，每月上交一篇质量较高的反思笔记.老师们首先相识到了“反思”习惯是一名老师的重要和必备素养，其次通过自发的学习纲要和幼教理论分析查找自身教化问题行为的症结，重新调整教化策略来撰写反思笔记.每个月老师们都会准时上交，有的班组还有安排地进行了互评和沟通.一学期下来，老师们突然发觉：自己

2、动笔意识有了提高，主动寻求教化策略的意识也增加了，脑子更敏捷了. 小组教研活动的开展，我们仔细地做到了安排、时间、人员、活动、记录的五落实.各个班组教研内容各有侧重：小班组重点在“幼儿一日常规培育”及“反思沟通”上；中班组重点在学前教化每月话题和“幼儿饮水”上；大班组重点在“幼小连接”和“反思互评”上.幼儿园工作错综困难，但只要我们安排好支配好，就能实现人人参加教研，人人在教研中成长，保育老师也就不会掉队.3月份，我们曾邀请双语小学三名骨干老师来园与大班老师一起针对“幼小连接”进行专题座谈，活动中，小学老师对学前阶段幼儿需养成的学习和生活习惯及学问技能打算等问题进行了解答，这些珍贵的阅历和科学

3、的理论日后变成为了大班家长学校的第一堂课. xx年7月，我们进行了教研活动展示，小班组话题如何做好家长工作从每个班的一件问题小事入手反映了大主题，体现着每一位老师在心理素养、业务素养、人文素养方面的成长和进步；中班组如何保证幼儿饮水从老师的视察动身，运用多种策略解决幼儿生活中最重要的习惯，体现了老师的教化才智和技能.大班组我对反思的相识从“说反思互评”到“怎样才能写好反思”，再到“谈反思促进了你那方面的成长”等话题让我们重温反思，理性地看待反思，深刻地理解反思，归根结底，是幼儿成长的须要，是老师成长的须要.特别荣幸的是，这次活动还能有教化局普教科杨科长、华科长的全程参加和高度的确定与点评，这让

4、我园领导和老师们兴奋不已. 作为幼教实践者，只有在把握好幼儿心理特征的前提下，不断地学习新理念，创新的工作，才会最具老师的人格魅力.在园内进行纲要各领域解读学习及心得沟通活动中，我们激励老师在听从幼儿园的大局活动之余扎实开展班级创新活动，突出以“关注幼儿长远发展，真诚务实服务家长，创设和谐班级”为目标的新思想、新做法.本学年，班班有创新，次次有新意.我是小小美食家、蛋宝宝时装秀、交通工具展泥人乐等活动是对教学活动的延长和补充；动感乘车乐、赴京赏画展、我是环保小卫士、慰问劳动者、走入农家院等活动让幼儿集体走入社会去学习、视察和体验人文和自然；亲亲的情，感恩的心母亲节的庆祝活动让幼儿和妈妈们有了一

5、次真情互动；英语汇报表演、晨炼珍贵一刻钟、小小值日生等活动在大班开展，历时多个星期，扭转了幼儿学习和生活方面的小问题，重新调动了幼儿自主学习、自主管理的意识和行动；法律小课堂、礼仪故事会是对幼儿园平安教化、礼仪教化的最好补充.除此之外，有的班级还利用了音乐陶冶幼儿情操，让不同乐曲贯穿幼儿一日生活的饮水、入厕、餐后漫步、午睡起床等环节，深受幼儿的宠爱. 能尽其所能地发挥示范辐射作用始终是我园城乡沟通老师的一项责任和义务.3月25日（周六），我园9名老师对全涿州市400余名乡镇幼儿园老师进行关于幼儿园教化活动的组织方面的一级教研活动.3月27日3月31日，我园主动请愿的6名老师分别到义和庄、东城坊

6、等六个乡镇支教，她们早出晚归，克服了交通和生活中的困难，有的骑电动车，有的骑摩托车，还有的倒几次公共.虽然每天工作很辛苦，但大家的心里却很充溢，因为在孩子们期盼的眼神和老师的热忱询问中，我们体会到了自身的价值，同时，这也更坚决了大家要倾其全部地去工作的信念和决心.老师们组织开展了形式多样的集中教研活动：观看河北省优秀教化活动光碟、设计互动墙饰、实行公开教学、教授课间操、音乐嬉戏和律动、体育嬉戏等.这些活动大大开阔了乡镇幼儿老师的眼界，丰富了孩子们的幼儿园生活.来我园的乡镇老师，除去常规工作外，我们还依据乡镇园老师的弱项支配了一次对我园班级幼儿互动墙的月检活动，活动中她们作为评委老师代表参与进来

7、，主动发言、参加探讨，良好的的语言素养和理论素养很令我们佩服，更使我们为之感动的是，虽然乡下条件有限，但大家对幼教实践的探究却是那样的执着. 依据教化局平安工作文件精神，引导老师在幼儿一日生活中加大对幼儿的平安意识和自护自救实力的教化力度，把平安教化融于日常教化教学活动之中.在每月最终一周周五上午10：00召开班级平安工作沟通会，保育老师相互学习、沟通班级中幼儿平安教化活动案例及隐患排查等方面的阅历.主动协作教化局开展“平安生产月”活动，组织老师收看平安学问光盘，写平安工作体会和论文.胜利组织全员老师幼儿进行两次应急疏散演练：火灾逃命演练和煤气泄漏逃离演练. 8月20日，参与了教化部基础教化司

8、举办的全国其次次落实幼儿教化发展纲要阅历沟通大会，该园的健全机制、强化责任、注意平安措施的落实平安教化管理阅历材料，代表河北省唯一入选材料在大会上做阅历介绍，梁雅珠教授在会上总结时说：“xx园的平安工作是品牌，是打造的精品，是重于泰山的管理”. 历时三年的国家级“十五”课题幼儿阅读实力培育于xx年6月通过中国学前教化探讨会和省地方探讨会的专家鉴定及验收工作，顺当结题.多种幼儿阅读培育活动已成为我园特色教学：定期为幼儿开展“听故事”、“看图书”、“写信”、“作书”、超市购书活动；选择适于幼儿“阅读”的大小图书，不断更新、丰富班级图书区；把阅读理念融于其他领域的教学和环境创设中. 我园新担当的中国

9、学前教化探讨会“xxx”课题幼儿亲子阅读教化策略的探讨，于10月份正式开题，并进入实施阶段.在课余时间，我们成立了课题家庭会，定期开展形式多样的活动：制定家庭阅读安排、发放指导资料、进行亲子阅读阅历沟通等. 以上概括了我园教科研工作的一些片断，这是全体老师共同努力、主动探究、大胆创新的结果.我们还将一如既往，以求真务实的工作作风，抢抓机遇，为全面实施素养教化、构建和谐一幼而努力奋斗！ （一）我园被全国教化科学“十五”重点课题“学前双语教化师资培训探讨”课题组授予“课题优秀试验园”称号. （二）独立担当的中国学前教化探讨会“十五”课题幼儿阅读实力的培育顺当结题，“xxx”课题亲子阅读教化策略的探

10、讨正式立项并实施. （三）我园撰写的健全机制 强化责任 重视平安措施落实管理阅历论文被教化部举办的全国其次次落实幼儿教化指导纲要阅历沟通大会入选并作报告. （四）xxx xxx在河北省教化科学“十五”规划课题优化幼儿园老师、幼儿、环境互动关系的探讨中成果显著，被评为科研先进工作者. （五）河北省幼儿园英语教学优质课评比：（2人） （六） 的教化随笔拔苗风波发表在河北省幼教探讨（xx.1）. （七）xxx辅导的幼儿绘画、儿歌、自制小书等作品分别被河北少儿出版社出版的幼儿大世界（xx.4、xx.6、xx.1）杂志采纳，计六篇. （八）xxx教学活动设计特殊的我刊载于河北省幼教探讨（xx.2）. （

11、九）中国教化教学丛书编委会论文评比一等奖并发表于新世纪中国教化发展论坛的文章：（10人） （十）xx的论文关注幼儿心理健康被中华教化改革与创新一书中收录并获一等奖： （十一）xx的文章幼儿创建力的培育在全国基础教化参考杂志幼儿上发表. （十二）xx撰写的浅谈幼儿健康社会心理的培育在中国教化学刊杂志社与河北省教化学会联合举办的“基础教化论坛”征文评比活动中获一等奖. （十三）xx撰写的幼儿教化中对幼儿创建力的培育在中国教化学刊杂志社与河北省教化学会联合举办的“基础教化论坛”征文评比活动中获二等奖. （十四）xx撰写的如何用多种途径使图书区更受孩子们欢迎中国教化学刊杂志社与河北省教化学会联合举办的

12、“基础教化论坛”征文评比活动中获三等奖. （十四）xx撰写的幼儿园数学环境的创设与利用被中国教化教学探讨编辑委员会编辑出版的中国教化科研与实践收录. （十五）xx的论文农村幼儿园教学点滴在当代华夏论文丛书评审会举办的xx论文研讨会中荣获二等奖. （十六）xx的论文我的角色“变变变”对活动区中老师角色定位的看法在当代华夏论文丛书评审会举办的xx论文研讨会中荣获二等奖. 以上概括了我园教科研工作的一些片断，这是全体老师共同努力、主动探究、大胆创新的结果.我们还将一如既往，以求真务实的工作作风，抢抓机遇，为全面实施素养教化、构建和谐一幼而努力奋斗！ 2.0校本研修心得体会篇二 2023年，在共进镇中

13、心校的指导和关怀下，我校校本研修工作已接近尾声。回顾近一年来的工作，现总结如下： （一）领导重视，强化校本研修管理 特别重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高老师专业化水平。 （二）建立激励机制，推动校本教研进程 为了调动老师参加教学探讨的主动性，促进校本研修深化长久地开展，学校安装了一体机，购买了教辅资料。以变更老师的教化教学观念，开拓老师视野，提高教学水平。 （三）实行多种研修模式，全面提升老师素养 1、拜师结对模式。对新上岗老师的培育学校实行了拜师结对的形式，9月初对新老师陈静、

14、转岗老师罗薇妮，听取了新老师汇报课，指定师傅，一对一结拜，老老师指导，效果较好。 2、案例研修模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。运用这种模式进行研修时，研修者肯定要精选出具有代表性、典型性的案例，然后组织老师进行深化探讨。这种模式具有较强的针对性，效果较好。通过老师参加式的研讨，引导老师运用课改的理念，对课例进行分析、仿照、借鉴，从中领悟一些新奇的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的效果。 3、课题探讨模式。以我校的市级小课题导学案引领下的初中语文自主学习策略探讨为抓手，开展系列式主题教研活动，并将导学案的运用试推广至其他学科。张米、冯超的区级课题也正常开展，有力的带

15、动了一批老师，提高了教科研实力。 4、开展联片教研活动，为下一步构建高校区建设奠定基础。12月初由我校承办了关庙联片教研活动，我校邀请关庙片区各校部分教学能手在活动中展示优质课，充分发挥了骨干老师的专业引领作用。 5、江北中学的支部共建活动以送教下乡为载体，带领省级教学能手在我校送教，并与我校老师亲切座谈。广阔老师听课、评课热忱高涨。活动有效促进了我校中青年老师的专业成长。 （四）校本研修内容丰富多彩 1、加强师德建设，筑牢道德底线。 教书育人，师德为本，缺乏良好师德的老师队伍，无从谈好的教学质量。以中小学老师职业道德规范为依据，使每位老师能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，勇于创新，成为教书育人

16、的楷模，学生、家长、社会满足的好老师。 2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的相识程度干脆影响课改试验的成效。为此，九月份，教科室组织以业务为主题培训了全体老师，严格要求教改辅批各教学环节。重点围绕上课、评课开展教研组活动，通过校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课研修，在一个个案例中实践、体验新的课程理念 3、现代教化信息技术培训。随着现代科学技术的不断发展，以计算机技术为代表的现代教化信息技术正在快速地变更着我们的工作和生活方式，也正在深刻地变更着教化方式和学习方式。我校校本培训主动推动以普及计算机应用实力为核心的现代教化信息技术培训，由罗薇妮等青年骨干老师主讲

17、微课的制作，更新了广阔老师的观念。 1、在老师研修过程中，信息闭塞，老师搞研激情不够，热忱不高。沟通的封闭性，也必定使被研修者失去学习的爱好。如何使校本研修逐步走上系统化、规范化、制度化、现代化，以什么样的形式绽开，还须要探究。 2、结合我校的课题方面，由于各学科青年骨干老师及中老年老师的分布不均衡，成员科研水平及参加实践探讨的热忱程度不同，导致目前各学科组的发展态势不均衡，还需加强各学科青年骨干老师的互动沟通和培训，提倡探讨和创新。在详细实践探讨的过程中感觉到对每个详细探讨主题中所须要的理论支撑比较薄弱，有时感到心有余而力不足，须要得到教研室专家、中心校及兄弟学校同行的指导与帮助。 3、机构

18、不健全，教研组工作滞后，不能正常有效开展活动。为了使校本研修工作真正能促进老师专业化发展，促进学校教化教学工作的开展，我们必需接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，把校本研修真正落到实处，促老师的专业化发展。 2.0校本研修心得体会篇三 从事教化的我们须要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中找寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下： 1、开展有效课堂教学探讨 提高课堂教学质量 仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家

19、共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 2、主动听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案例 反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。 1、主动

20、参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身实力的方式。 1、加强师德培育 教书育人，师德为本，仔细学习中小学老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养等规章，把师德教化和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老师。 2、新课程理念研修。本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮助老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。 总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。