小学写人作文评语.docx

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1、小学写人作文评语篇一：小学生作文评语 作文评语 1你很擅长视察生活，能敏锐的捕获一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生， 小学生写人作文评语。 2文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的一百零一花园中采撷芳香的一束。 3,结尾含蓄,点明主题. 结束得有点突然,夸张了. 结尾简炼,感人. 结尾同样好玩. 结尾呼应应开头,结构完整. 由景生情,结尾自然. 比方形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔. 结尾好像没有写完,应能与开头照应.视察细致,描写生动. 结尾呼应文题,点明中心. 内容：1.内容紧贴现代生活，新奇新颖，把握时代脉搏，尽现时代气息， 初中生作文批

2、语。 2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 3.详略得当，主次分明，思路清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 4.叙述具体详细，细微环节描写生动逼真，人物特性显明突出，形象丰满，跃然纸上。 5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 6.想像丰富，构思奇妙且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动好玩。 7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 8.想像奇异，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充溢了艺术魅力。 9.事务过程描述具体详细，内容虽多但显得有条不

3、紊、井然有序，体现了作者清楚的思路与谋篇布局的实力。 10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，犹如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地说明了人物性格形成过程中的来龙去脉。 12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾画得一览无遗，人物的言谈举止具有了显明独特的特性。 内容：1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够亲密。 2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏显明的特性特征， 作文评语大全初中生作文批语()。 3.详略支配不当，主次不够分明。 4.内容多为线条式勾画，缺乏点式的细描。 5

4、.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 主题：1.重点突出，中心明确，立意显明。 2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 3.主题干脆凸现于内容之中，明白扼要，毫无赘意。 4.主题肃穆，思想高尚，进取心较强。 主题：1. 中心不够明确，立意不够清楚。 2. 主题含混晦涩，文意渺茫模糊，写作目的不清。 3. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 4.主题不够肃穆，思想之中尚有糟粕。 情节：1.情节曲折，叙事过程有肯定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。 2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的留意。 3.情节改变不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事务

5、的发展过程体现了作者的创新构思。 情节：1. 情节发展较平缓，缺乏肯定的起落性。 2. 情节改变平淡无奇，缺乏新意。 3. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 4. 过程具体，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 5. 构思不合常理，内容漏洞一百零一出，不能反映生活的真实。 6. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 修辞：1.比方生动、形象、贴切，本体与喻体形神相像，文章的趣味性与劝服力都大大增加了。 2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增加语势，又给读者留下了特别深刻

6、的印象。 4.奇妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主子公的心灵历程。 选材：1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事务的代表性较强。 2.选材新奇独特，不附平凡，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事务的本质。 4.事务虽小，但反映出较深刻的道理，具有肯定的普遍性。 5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的特性特征，人物形象丰满。 选材：1.选材过于通俗，不具肯定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。 2.虽然选择了生活中具有肯定叙写价值的事务，但由于分析不透彻，挖掘不深，事务潜含的道理未能深刻地体现。

7、*2、你是一个聪慧、活泼擅长开动脑筋，勇于探究，富有进取心的好学生。你有一种现代学生少有的“较真”的正气，但你从不喜爱外露自己。要是你敢于表现自己，跟学习成果一样的优秀，那你就是一个肯定棒的好男孩! *3、你是我们班学习上最有潜力的学生，回顾这一学期的长长短短，老师觉得在你起起伏伏 的过程中，自身的压力是取确定性作用的。当你对自己的要求严格时，你是呈上升状态的，但是当你稍有松懈时，你是呈滑梯状的。望你能用自己的恒心与毅力摘取胜利的果实。老师对你充溢信念! *4、你是一个很有修养的学生，对待同学总是虚心友好，对待学习总是毫不怠慢。课堂上你答案在胸，却不轻易举手;班级里你满腔热忱，却未启齿表明。你

8、的学习成果很稳定，望你记住要接着努力哦! *5、你是一个聪慧，擅长开动脑筋，勇于探究，富有进取心的好学生。你也是老师心中很守纪律的一位好学生。看你作业仔细，字写得美丽，的确是一种享受。你学习成果很棒，但愿接着努力，增加信念，永不厌倦、恒久进取! *6、你的学问面越来越广，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，在作文中你能夸夸其谈。记得这学期的一次中队活动,你的小品剧本真让同学们大开眼界!学好课堂学问，完成课后作业是你遨游学问海洋的“船”和“桨”，有一艘坚实的“船”和敏捷的“桨”，会使你尽早地到达学问的彼岸的。 *7、你是一个特别聪慧的孩子，成果和作业是从来不让老师操劳的。老师欣喜地发觉，这个学期你

9、在学习上进步还是明显的，但就是有时上课不能很好地听讲。请记住：良好的习惯是一笔丰厚的财产，而不良的习惯则是一笔利滚利的债务。当你进入良好的学习状态时,你就像大海上翱翔的海鸥,尝到学习的快乐，那是一件多么值得人庆贺的事啊! *8、你是一个主动要求上进的学生，这一点老师特别观赏。不足之处就是上课发言不够主动。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。成果方面，你总是那么的稳定，也是那么的优秀，一点不让老师担忧，希望你在假期里多读课外书，拓宽自己的学问面。 *9、假如生命是树，那么，志向是根，勤奋是叶，毅力是干，胜利是果，你有良好的学习基础，又有一个聪慧的头脑，假如能在奋斗目标的指引下，勤奋、

10、执著地去追索胜利，你的生命之树定会开花结果。 *10、你是个聪慧、爱思索的女孩，在课堂上你是一个真正的小主子，仔细读书，提出别出心裁的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀!每次看到你渴求学问的目光，老师恨不得把全部的学问都教给你;每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清晰楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师祝你的学习更上一层楼! *11、你自我管理实力很强，无论在哪你都能严格要求自己，上课开动脑筋主动举手发言。你有一个聪慧的头脑，学习成果很好。记住：现在的磨砺就是将来胜利的资本。努力啊，孩子，不要停止前进的脚步! *12、人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的

11、方法只有一个，就是勤奋，再勤奋，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你才智的火花能燃烧得更旺。 *13、你是一位学问面非常广的女孩，当老师看到你一篇篇内涵丰富，文情并茂的作文，了 解到你独到的见解时，是多么喜悦， 作文评语大全四年级上册作文评语()。你的特长真不少，而且成果也非常优异，是老师的好助手，伙伴们的榜样，是难得的全面发展的聪慧学生。可要接着努力，保持优点噢! *14、你时时都在思索问题，渴望得到更多的学问;你时时都在伏案苦读，所以成果非常优秀。你能完成好学校交给的一切任务，受到大家的一样好评，这就是你，一个勤学、善问的好孩子，愿你不断锤炼自己，争取一百零一尺竿头，更进一步。

12、可要改掉时有马虎的毛病噢! *15、你是和善、懂事而又仔细的女孩，做事一贯仔细，常常帮助老师排忧解难，帮助其他同学攻克难关，老师对你充溢了感谢之情。你踏踏实实的学习换来了可喜的成果。你爱集体就象爱自己的生命，我为你感到无比的骄傲。愿你健康、欢乐、上进! * 16、你的温顺、文雅得到同学们的赞许;你对工作的负责仔细，是多么令人难忘;练习本中你隽秀的字迹，时时停留在老师的眼前。我总是骄傲地对大家说，你是班上最内秀、沉稳的女孩。如能做事大胆、大方，你会更优秀的! *17、老师真的很喜爱你!你很棒，勤奋好学，思维灵敏，在课堂上日渐能看到你精彩的回答。你流畅的文笔，一手美丽的好字，同样能深得大家的信任。

13、你得才兼备，全面发展，令老师赞美，同学们艳羡。希望今后你在学习中大胆施展自己的才能，使你更加精彩。胜利总是属于奋勇不止的人! *18、你是个聪慧、活泼而且特别可爱的小女孩。能歌善舞、爱好广泛、学问全面、思维灵敏，特殊使老师兴奋的是，你的语言是越来越丰富，让老师无比欣慰。老师信任，只要你上课不说“静静话”，那就更棒了。 *19、你是位聪慧又可爱的小男孩，老师好喜爱你上课用心听讲、勤奋好学的劲儿。这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要牢牢记住快中还要求好，千万别马虎，这样好成果会始终跟你交挚友的。老师还要提示你，抓紧改掉上课乱说话的毛病，好吗? *20、勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开

14、学问殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击学问海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门肯定会向你放开。 *21、你是一位正直、坦诚的好孩子，爱憎分明，遇事很有主见。要知道，成功者不肯定是跑得最快的人，但肯定是最能耐久的人。愿你在学习的路上，永不言败。对你来说，这不难吧? *22、浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，你天资不错，学起来很轻松，为什么不去勤奋的学习，在无边的学问的海洋中品尝胜利的乐趣呢? *23、你时时都在思索问题，渴望得到更多的学问;你时时都在伏案苦读，所以成果非常优秀;你美丽的文笔，一手美丽的好字，同样深得同学们的赞誉。你能完成好学校交给

15、的一切任务，也受到大家的一样好评，这就是你，一个勤学、善问的好孩子。愿你不断锤炼自己，争取一百零一 篇二：写人作文评语大全 小学生写人作文评语： 1. 文章选材新奇，这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，安逸。 2. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 3. 文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪欲众生相，称得上入木三分 。 4. 本文以为线索，运用权文章连贯，流畅，连接自然，同时，通过前后详细事例的对比。抨击了，文章语言生动丰富，可读性强。 5. 能过

16、合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的运用，无形中为文章增加了不少情趣。 6. 文章真实生动，情真意切，特殊是运用权文章极具感染力，发人深思。 7. 叙述事情条理清楚，能正确地运用动词，运用比方贴切，生动。献计献策读后能从中受到教化。 8. 朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清爽活泼的气息。 9. 这篇文章以详细的事例，生动美丽的语言，新奇新颖的写法，表现了对美妙心灵的由衷赞。 10. 本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴

17、实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，精确。 11. 开头简洁自然，结构清楚，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭实力。 12. 这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。 13. 文中描绘的清爽活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。 14. 文章靠着丰富的想象，靠着多彩的语言，将呈现读者面前。 15. 文章简洁明白，语言平淡朴实。 16. 全文节奏明快，语言清爽，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 17. 对生动而具体的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者视察的敏锐与细致。这是文章胜利的一大要素。 18. 本文内容生动丰富，语言新奇清爽，结构独特合理。 19. 本文是一篇

18、较为成熟的叙事明理之作，文章以精确流畅的语言，展示了试验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者视察细致，叙述时井然有序，对人物的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了xxx，读来饶有兴味。 20. 文章开头交待得分清晰，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探究科学奇妙的远大志向和坚决信念，催人奋进。 篇三：小学生写人作文评语 1.你很擅长视察生活，能敏锐的捕获一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生，小学生写人作文评语。 2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的一百零一花园中采撷芳香的一束。 3,结尾含蓄,点明主题. 结束得有点突然,夸张了

19、. 结尾简炼,感人. 结尾同样好玩. 结尾呼应应开头,结构完整. 由景生情,结尾自然. 比方形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔. 结尾好像没有写完,应能与开头照应.视察细致,描写生动. 结尾呼应文题,点明中心. 你的作文总体写的还不错 ，但是字体要写好来 ，还有好多错字 ，以后要看字典了。 你写的作文很生动 ，我很喜爱 ，你的标点也点的很精确 ，字也很整齐 ，作文也很流畅 ，几乎没有错别字 。 你是一个全面发展的好学生 。你文雅温柔 ，大家都情愿和你一起玩 。上课时你能主动思索老师提出的问题 。每次作业也完成得很好 ，令老师感到特别满足 。每次的值日工作你都能精彩地完成 。假如你能一如既往的走下去 ，将会是老师 、家人 、同学的傲慢 ! 题目很不错 ，文章语句 、构篇很好 。 词句悠美宛转 ，流利 ，不足的就是头绪太乱 。 段落清楚 ，条理分明 ，文笔美丽 。 整体的结构 ，描写都还不错 。 这篇文章总体来说写的还可以 ，语句通顺 ，用词恰当 ，字体工整 ，写出了自己的感受 ，望以后接着努力 。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页