嘉祥县随班就读学生成长档案.pdf-得力文库

资源描述

《嘉祥县随班就读学生成长档案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《嘉祥县随班就读学生成长档案.pdf（42页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、嘉祥县成班就裱学t成长手册责任镇街：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _责任学校：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _负责教师：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学生姓名：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _残障类型：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _目录1.嘉祥县学校随班就读工作小组成员2.嘉祥县特殊需要儿童教育安置申请表3.残疾儿童少年入学简易评估记录4.嘉祥县

2、特殊需要儿童基本情况表5.学期综合性个别教育计划6.嘉祥县特殊需要儿童送教个案教育活动进度表7.嘉祥县随班就读学生个案活动记录表8.嘉祥县随班就读学生学期综合评估量表9.嘉祥县随班就读学生学期学科评估量表嘉祥县学校随班就读工作小组成员此表由所在学校填写学生姓名年龄性别类别现居住地监护人电话责任学校责任校长入校时间班级班主任资源教师送教上门服务教师成员组长成员序号姓名性别年龄学科负责服务项目备注嘉祥县特殊需要儿童教育安置申请表申请类别：随班就读特殊教育学校送教上门儿童姓名性别民族出生年月儿童身份证号残疾人证号监护人姓名与儿童关系工作单位家庭住址家庭成员姓名关系身份证号联

3、系电话残障类别口视力口听力智力口言语口肢体口精神口多重残障级别口一级口二级口三级口四级是否伴有其它残疾口视力口听力智力口言语口肢体精神口多重家族病史现就学情况身体发育状况身高体重健康状况易患何病有无癫痫、心脏病史常用何药其他需要说明的情况家长签名:注：此表由家长填写智力残疾儿童入学评估汇总表学生姓名：年月日领域优劣势项评估得分运动能力/33感知能力鼠认知能力/33语言能力/15生活自理/24社会适应/15安置方式建议口随班就读口送教上门口义务教育班评估人员签字最终安置方式口随班就读口送教上门口义务教育班组长签字行政主管意见残疾儿童少年入学简易评估记录学生姓名

4、：时间：年月日领域项目分值完成情况得分运动领域粗大动作（坐站走跑跳上下台阶）18精细动作（抓取捏取拧盖串珠折纸）15本领域合计得分：/33感知领域视觉（注视追视）6听觉（分辨）3触觉（冷热、干湿、软硬）3味觉嗅觉6本领域合计得分：/18认知领域常见食物蔬菜水果6有无3颜色形状6时间空间6天气3数数3简单因果3钱币3本领域合计得分：/33语言领域有无口语3口语能力（单字、词、短句）3知道名字3表达需要（口语手势拉扯）3书写能力3本领域合计得分：/15生活自理领域喝水进食6大小便（独立、辅助、随地）6洗刷6穿脱衣服6本领域合计

5、得分：/24社会适应领域认识自己3认识家人3认识家庭环境3认识公共设施3安全常识3本领域合计得分：/15评估人员签字嘉祥县特殊需要儿童基本情况表儿童姓名：性别出生年月 I I家庭住址：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _调查对象：父亲（）母亲（）其他人调查者：填表日期年月日一、家庭背景请你仔细阅读各项目，然后填空或在符合项目后的括弧内打 J”。（一）家庭成员：同住人数（）1.父亲情况姓名：_ _ _ _ _ _ _ _ _ 年龄_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _工作单

6、位（1）文化：文盲（）半文盲（）小学（）初中（）高中（）中专（）大专（）大学（）大学以上（）0 1 3 其他（）说明：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）职业（专业或工种）科技人员（）行政人员（）文教工作（)医务工作（）商业工作（）军人（）社会服务工作（）企事业工人（)农林牧渔劳动（）个体经营（)待业（）。1 2 退休（)（3）身体情况:健康（）一般（）有病（）说明：（4）精神状态:健全（）智力缺陷（）狂躁、抑郁、精神分裂（）说明神经官能症（）癫痫（）脾气古怪（）酗酒（）自杀（

7、）其他（）说明：（5）居住情况：与子女同住（）不常同住（）不同住（）（6）个性特点：外向（）中间（）内向（）（7）嗜烟：是（）否（）说明:嗜酒：是（）否（8）与子女关系：亲热（）一般（）说明：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 疏远（）不融洽（）2.母亲情况姓名：年龄：工作单位：文化：文盲（初中（大专（)半文盲（高中（大学（)小学（中专（大学以上（)（2）职业（专业或工种）:科技人员（）医务工作（）社会服务工作（农林牧渔劳动（行政

8、人员（商业工作（)O il待业（。1 3其他（身体情况:健康（4）精神状态:健全（)）企事业工人（）个体经营（01 2退休（）文教工作（）军人（）说明:一一般（）智力缺陷（狂躁、抑郁、神经官能症（酗酒（）（5）居住情况：与子女同住（6）个性特点：外向（）嗜烟：是（嗜酒：是（8）与子女关系：亲热（）精神分裂（)有病（）说明:）说明:）癫痫（自杀（）不常同住（中间（）否（）否（一般（3.父母婚姻及生育情况（1）结婚年龄:父亲（2）初产年龄:父亲（3）血缘关系:）岁）岁无血缘关系（4）婚姻

9、是：)母亲母亲(）远亲（）脾气古怪（）其他（）说明:）不同住（）内向（）说明：_ _ _ _ _ _）说明：_ _ _ _ _ _ 疏远（）不融洽（)岁岁）近亲（）自由恋爱（）父母包办（）环境所迫（）其他（）说明：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（5）夫妻关系：很融洽（）一般（）感情冷淡（）常闹矛盾（）分居（）离婚（）（6）母亲生育史（）胎（）产（）次流产（7）子女数目：独生子女（）多生子女

10、（）（二）家族史指父母兄弟姐妹祖父母外祖父母叔伯姑舅姨中有无下列情况:1.先天性发育畸形（）说明：谁2.痴呆（）说明：谁3.癫痫（）说明：谁4.家族遗传性神经系统疾病引起瘫痪（）谁5.精神分裂症（）谁6.其他（）说明：（）谁（三）家庭经济和居住情况1.平均每人每月收入（）元富裕（）中等（）差（）2.儿童：自己独住一间（）与别人合住一间（）独睡一床（）与别人合睡一床（）谁3.与邻居儿童同玩人数：很少（5个以下）（）不多（510个）（）很多（10个以上）（）二、儿童发育情况（一）生长发育1.母亲分娩:第（）胎，第（）产，双胎（）,分娩年龄（）2.母

11、孕妊娠反应：重（）一般（）无（）3.母孕期情绪：好（）一般（）坏（）4.母孕期营养:好（）一般（）差（）5.母孕期曾患有:感染发烧（）甲状腺功能亢进（）甲状腺功能低下（）肝炎（）糖尿病（）心脏病（）妊娠高血压综合征（）癫痫（）腹部外伤（）腹部X 线照射（）O i l 先兆流产（）0 12 使用保胎药（）0 13 使用催产素（）。14 常服药（)0 15 强烈的精神刺激（）0 16 接触有毒物质（）0 17 吸烟（）0 18喝酒（）0 19 其他（）说明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

12、_6 .生产是：足月（）早产（）吸产（）钳产（）臀位助产（）其它（）说明：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7 .出生时情况：正常（）黄疽（）产伤（）颅内出血（）缺氧窒息（）脐带绕颈（）产程及延长（）畸形（）说明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8.出生时体重（）克正常体重（）小样儿（）巨大儿（）9 .喂养方法:母乳（）人工（）1

13、0 .发育情况：持续（）月，说明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 混合（）（）月能抬头（）月能出牙（）月能认人（）月会喊爸妈（）月能坐（）月能走）月会说完整的一句话1 1 .曾患疾病前（高烧（）（慢性腹泻（严重营养不良（肺结核（）（）填写出生至3 岁内，后（）填写3 岁后)()()惊厥（反复感染（肺炎（哮喘（)()()()()痢疾（）（）佝偻病（）（)克汀病（）（）0 1 3 肾炎（）（）0 1 2 肝炎（）（0 1 4 内分泌病（)()0 1 5 代谢疾病（）（）。1 7 中枢神经系

14、统感染（）（01 6 心血管疾病（）。1 8 头颅外伤（)()()0 1 9 癫痫（）（）020精神障碍（)()()()(）性质）说明）说明。2 1 中毒（0 2 2 过敏史（。2 3 其他（1 2.体格检查：（1）体重：（营养:）公斤；身高：（）厘米；头围：（）厘米良好（）中等（）差（）头发色泽：正常（3）头部形状：正常（眼:两眼内眦距（）异常（）轻度异常（）斜视：内（白内障：眼球震颤：视力：内眦赘皮:）外（有（有（)厘米;)无()无(一般正常（有（)外眦（）厘米;畸形（）瞳距（）厘米)（5）听力：轻度减退（)）失明（）无（）重度减退（）全聋（）唇:正常（舌：正常（其他（)

15、畸形（）说明一“阴囊”舌（）说明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 不自主运动：舞蹈（）手足徐动（）震颤（）自主运动：正常（）单瘫（）双肢瘫（）四肢瘫（）共济失调（肢体协调障碍，如肌张力低下）：有（）无（）三、教养及生活情况（一）教养形式1 .目前：散居（）托儿所（）幼儿园（）小学（）2 .入学前是否上过幼儿园（托儿所）:其中（）岁至（）岁入托，说咀_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（）岁至（）岁人幼儿园，说

16、明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3 .寄养（）至（）岁,4 .休学（）原因（5 .退学（）原因（6 .留级（）原因（7 .不能上学（）原因（二）自理能力1.自己能控制大小便（3.自己吃饭（）5.自己穿脱衣服（）7.帮助大人做家务（）（三）家长对儿童的养育1.家长对儿童的重视程度:说明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _）2.知道温暖饥饱（）4 .自己会洗脸

17、刷牙（）6 .自己料理床铺（）8 .常打扫房间或院子（）重视（）一般（）不重视（2.家长对孩子的养育态度：合理教养（）过分保护（）歧视（）放任（）3.家长对儿童作业辅导情况：经常辅导（）偶尔辅导（）4.家长带儿童外出情况（1）次数每月一次以内（）每月2-5次（）（2）主要由谁带外出父亲（）母亲（）其他（）谁_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _）溺爱（）不辅导（）每月5次以上（）父母亲（）（3）下列地方是否常去公园（）动物园（）影剧院（）商场（）亲友家（其他（）说明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

18、 _ _ _ _（四）家长对儿童未来发展的期待（五）专家组对儿童未来发展教育建议学期综合性个别教育学期计划姓名性别出生年月身体状况所在班级障碍类型障碍程度致障时间致障原因诊疗单位检测方法诊疗康复情况家庭成员情况姓名与该生关系就业文化程度有何病史家庭教养情况教养方式、教养态度、自幼养护人等。智力状况注意、记忆、理解、思维等身心障碍情况听力、视力、言语、肢体、情绪行为等。适应能力情况生活、交往、语言、社会适应等能力。教育教学目标思想品德知识技能补偿康复适应能力教学措施教学内容方法训练内容方法实施计划的周期完成的时间管理人员签字（责任人）班主任签字辅导教师签字家长签字填表日期嘉祥县随班就读学生个案教

19、育活动进度表_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 学年_ _ _ _ _ _ _ _ 学期个案姓名性别监护人姓名学校负责人家庭住址联系电话项目具体内容时间送教教师备注注：本表由各项目负责教师填写。嘉祥县随班就读学生资源支持个案活动记录表个案姓名送教项目天气情况送教时间年月日时至时送教活动内容教具准备送教项目送教活动记录（相关材料附后）送教活动评估学生或家长签名教师送教上门活动随笔请于此处附个别辅导照片:此页为多页复制嘉祥县随班就读学生学期综合评估量表姓名年级残疾类型评价指标序号评价要素主要表现要求得分（5分制）思想表现1尊敬师长对老师有礼貌，正确对待教师的批

20、评教育。孝敬父母，不做让父母伤心失望的事情。2团结同学关心帮助同学，与同学友好相处，取长补短共同进步。3勤奋进取树立学习目标，有进取心，勤学好问，积极发言。4尊德守信真诚正直，尊重社会公德。恪守信用，不撒谎，不骗人，作业考试不作弊。5关心集体爱祖国爱家乡，爱护公共设施，遵守公共秩序。珍视集体荣誉，维护集体利6热爱劳动积极参加力所能及的劳动，养成爱劳动的习惯，珍惜劳动成果，具有奉献精公民素养7社会责任感乐于助人，有为他人和社会服务的愿望，积极参加公益和社区服务活动。8自尊自信追求进步，自强不息，敢为个人的行为负责，时常反省，有错即改，宽容忍耐。9遵纪守法具有法制意识和纪律观念，遵守校内外规章制度

21、、法规法纪。严于律己，主动完成学习任务，自觉抵制不良诱惑，不打架斗殴10安全环保具有安全意识和环保常识，保护环境，珍惜生命，积极参加环保和自护活动。学习能力11学习兴趣有学习的愿望和兴趣，目标明确，学习主动，并努力克服学习中存在的困难。12学习方法能运用多种学习方式提高学习效率，形成一套适合自身发展的学习方法。13计划与反思能够制定有效的学习计划，能够在学习中总结与反思，善于听取他人意见，不断提高。14独立探究能够独立思考，能够提出问题和解决问题，能初步掌握探究的策略与方法，能够完成规定学科的实验操作合作与交流15团队精神乐于参加集体活动，能为实现集体目标付出努力，能与人合作共同完成任务。16

22、沟通与分享能评价和约束自己的行为，能够与他人交流和分享，尊重并理解他人。用合法适当的方式处理与他人的矛盾，不冲动、不野蛮运动与健康17体质与健康有锻炼身体的习惯、掌握一定的运动技能，有强健的体魄，达到学生体质健康标准，精力充沛。心理健康，悦纳自己，保持积极向上的18健康生活方崇尚科学，反对迷信，积极参加体苜活动。不吸烟，此表每学期一份式不酗酒，讲究卫生。合理消费、勤俭节约，无其他不良嗜好。审美与表现19审美情趣能感受、欣赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的美，健康向上，情趣优雅。爱惜和保护各类美好的事物和艺术作品20艺术活动与表现积极参加各种艺术活动，能用多种方式进行艺术表现和创作，富有创新。不

23、观看、不传播具有色情、暴力、迷信色彩的作品综合评价评价人：得分嘉祥县随班就读学生一年级上学期学科评估量表此表每学期一份姓名年级一年级残疾类型评价学科序号教学内容教学目标目标完成度（5分制）语文1拼读1.读准声母，韵母，声调和整体认读音节。2.准确拼读音节。3.在四线格中正确书写声母，韵母和音节。2识字写字1.准确认读255个生字。2.说出基本笔画的名称。3.能按笔顺在田字格中正确书写，默写生字129个3阅读理解1.能结合上下文，联系语言环境和生活实际了解常用的词语，在阅读中积累词语。2.能借助读物中的图画阅读。3.诵读浅近的儿歌，儿童诗和浅近的古诗，能够展开想象，获得初步的情感体验。4口语交

24、际1.养成说普通话的习惯。2.能根据一定的情景或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答。3.能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。5写话1.注意观察图画，写自己想说的话，写想象中的事物。2.在写话中能够运用阅读和生活中学到的词语。数学6数与代数1.1到10的认识2.0的认识3,认识=4.会大小，多少，高矮，长短的比较5.10以内的加减法6.2 0以内的加法及20内的不退位减法7.认识整时和半时7图形与几何1.认识前后，上下，左右。2,认识长方体，正方体，圆柱，球。8统计及概率1.分类的含义及方法。2.按不同的标准进行分类综合评价嘉祥县随班就读学生一年级下学期学科评估量表此表每学期

25、一份姓名年级残疾类型评价学科序号教学内容教学目标目标完成度（5分制）语文1识字写字1.巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字。2.在四线格中正确书写声母，韵母和音节。3.准确认读生字。4.能按笔顺在田字格中正确书写，默写生字。2阅读理解1.能结合上下文，联系语言环境和生活实际了解常用的词语。2.认识逗号，句号，问号，感叹号，在阅读中体会陈述，疑问，感叹所表达的不同语气，能正确读出长句子中的停顿。3.背诵优秀古诗文20篇。3口语交际1.养成说普通话的习惯。2.与别人交谈，态度大方自然，有礼貌。3.能听懂老师的提问和同学的回答，能听懂别人说的一段简单的话和一件简单的事。能根据一定的情景或看图，按要

26、求说一句完整的话或几句连贯的话。4写话1.注意观察图画，写自己想说的话，写想象中的事物。2.根据表达需要，学习使用逗号，句号。5综合性学习1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题。2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3.参加校园，社区活动。数学7数与代数1.在实际情景中能正确地认，读，写100以内的数。知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内的数的大小。2.会计算20以内的退位减法，100以内数的加减法。3.认识元角分了解它们之间的关系，会进行简单的计算。8图形与几何能识别长方形，正方形，三角形，平行四边形和圆。9统计与概率理解分类的含义，能根据给

27、定或选定的标准，对事物或数据进行分类。10综合实践加深对百以内加法的理解，能进行简单的统计。综合评价嘉祥县随班就读学生二年级上学期学科评估量表姓名年级残疾类型评价学科序号教学内容教学目标目标完成度（5分制）语文1识字写字1 .认识常用字1 6 0 0-1 8 0 0 个，其中8 0 0-1 0 0 0 个会写。2 .掌握汉字的基本笔顺和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字。3 .养成正确地写字姿势和良好的书写习惯。4 .学会汉语拼音。能读准声母，韵母，声调和整体认读音节。5.能借助汉语拼音认读汉字，能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。2阅读与理解1 .学习用普通话正确，流利，有感情地朗

28、读课文。2 .学习默读，做到不出声，不指读。3 .能借助读物中的图画阅读。4 .能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。3写话1 .对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2 .在写话中能够有意识地运用阅读和生活中学到的词语。4口语交际1 .能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2 .听故事，看音像作品，尝试复述大意和精彩情节。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。3 .有表达的自信。积极参与讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。5综合实践1 .对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2 .

29、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3 .热心参加校园活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。数学6数与代数1 .掌握1 0 0 以内数的连加，连减，加减混合运算的方法，能正确进行计算。2 .能认识人民币，进行人民币的简单的计算。3 .加深理解乘法，除法和倍的意义。4 .能熟练正确计算表内乘法。8空间与图形1 .认识长度单位，了解单位之间的关系。2 .能估测物体的长度，并用测量工具进行测量。此表每学期一份3.能解决与测量有关的简单问题。9实践活动1.能用所学的知识解决物品买卖和等价交换的问题，并正确付钱找钱。2.从数学角度感知人体中数据秘密，能有初用

30、的应用意识和估算意识。综合评价嘉祥县随班就读学生二年级下学期学科评估量表姓名年级残疾类型评价学科序号教学内容教学目标目标完成度（5分制）语文1汉语拼音1.能熟练地运用汉语拼音读准字音。2识字写字1.能在语言环境中正确认读汉字。2.认识部首。3.能在田字格中正确书写汉字。3阅读与理解1.能借助汉语拼音自主练习通读课文。2.能正确朗读重点段落或句子，做到不加字，不漏字，不改字，按标准停顿。3.在阅读课文的过程中，提出阅读中的疑问，并尝试解决问题。4写作1.对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。5口语交际1.逐步养成讲普通话的习惯

31、和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交流，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。数学7数与代数1.合具体情景，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。2.结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法以及两步的加减混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。3.能正确辨认钟面上指示的时刻，认识、时、分、秒，了解它们之间的关系，并能进行简单的换算。8空间与图形1.通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。2.结合生活实

32、际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当的选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。3.结合实例，感知对称现象。9统计与概率1.能用合适的方法收集、整理数据。2.在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法10综合实践1.加深对万以内数的认识及长度单位的认识。2.加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。综合评价此表每学期一份嘉祥县随班就读学生三年级上学期学科评估量表姓名年级残疾类型评价学科序号教学内容教学目标目标完成度（5分制）语文1识字写字1.认识生字表（一）2 0 0 个汉字，并在日常中识读。2.会写生字表（二）3 0 0 个汉字，并在日常中识读、运用。3 .学习使用硬笔

33、书写正楷字，把字写规范、端正、整洁4 .学习用毛笔临摹正楷字帖。5.所用的作业本，书写认真、规范、整洁。6 .养成查字典、词典的习惯，有独立识字能力。2阅读与理解1 .用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文，会分角色朗读课文。2 .继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。3 .能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4 .能初步把握文章的的主要内容，体会文章表达的思想感情。5.能复述叙事性作品的大意。6 .在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用

34、法。3写作1 .能把自己看到、听到、想到、做到的写明白。2 .在习作中乐于运用自己平时积累的的语言材料，特别是有新鲜感的词句。3 .能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。4 .能修改习作中有明显错误的句子。4口语交际1 .能认真听别人的讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2 .能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3 .能就所听所读的内容，用普通话回答问题。做到语句完整，意思连贯。4 .愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。此表每学期一份5综合实践1.能结合语文学习，观察大自然，观察

35、社会，书面语口头语结合表达自己的观察。2.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动。在活动中学习语文，学习合作。数学6数与代数1.一位数的乘、除法。一个乘数是一位数的乘法（另一个乘数一般不超过三位数。连乘，除数是一位数的除法。0除以一个数。用乘法验算除法，连除。2.两位数的乘、除法。一个乘数是两位数的乘法（另一个乘数一般不超过三位数）。乘数末尾有0的简便算法。乘法验算。除数是两位数的除法。连乘、连除的简便算法。3.四则混合运算。两步计算的式题。小括号的使用4.分数的初步认识。分数的初步认识，读法和写法。看图比较分数的大小。简单的同分母分数加、减法。5.千米（公里）、毫米的认识和简单计算。吨、克的认

36、识和简单计算，面积单位。7空间与图形1.长方形和正方形的特征。长方形和正方形的周长。平行四边形的直观认识。面积的含义。长方形、正方形的面积。8综合实践1.联系周围接触到的事物组织活动。例如记录10天内的天气情况，分类整理，并作简单分析。综合评价嘉祥县随班就读学生三年级下学期学科评估量表姓名年级残疾类型评价学科序号教学内容教学目标目标完成度（5分制）语文1识字写字1.认识生字表（一）200个汉字，并在日常中识读。2.会写生字表（二）300个汉字，并在日常中识读、运用。3.学习使用硬笔书写正楷字，把字写规范、端正、整洁4.学习用毛笔临摹正楷字帖。5.所用的作业本，书写认真、规范、整洁。6.养成查

37、字典、词典的习惯，有独立识字能力。2阅读与理解1.用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文，会分角色朗读课文。2.继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4.能初步把握文章的的主要内容，体会文章表达的思想感情。5.能复述叙事性作品的大意。6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。3写作1.能把自己看到、听到、想到、做到的写明白。2.在习作中乐于运用自己平时积累的的语言材料，特别是有新鲜感的词句。3.

38、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。4.能修改习作中有明显错误的句子。4口语交际1.能认真听别人的讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2.能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3.能就所听所读的内容，用普通话回答问题。做到语句完整，意思连贯。4.愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5综合实践1.能结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面语口头语结合表达自己的观察。此表每学期一份2.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动。在活动中学习语文，学习合作。数学6数与代数2.一位数的乘、除法

39、。一个乘数是一位数的乘法（另一个乘数一般不超过三位数。连乘，除数是一位数的除法。0除以一个数。用乘法验算除法，连除。2.两位数的乘、除法。一个乘数是两位数的乘法（另一个乘数一般不超过三位数）。乘数末尾有0的简便算法。乘法验算。除数是两位数的除法。连乘、连除的简便算法。3.四则混合运算。两步计算的式题。小括号的使用4.分数的初步认识。分数的初步认识，读法和写法。看图比较分数的大小。简单的同分母分数加、减法。5.千米（公里）、毫米的认识和简单计算。吨、克的认识和简单计算，面积单位。7空间与图形1.长方形和正方形的特征。长方形和正方形的周长。平行四边形的直观认识。面积的含义。长方形、正方形的面积。8

40、综合实践1.联系周围接触到的事物组织活动。例如记录10天内的天气情况，分类整理，并作简单分析。综合评价嘉祥县随班就读学生四年级上学期学科评估量表姓名年级残疾类型评价学科序号教学内容教学目标目标完成度（5分制）语文1识字写字1.准确认读生字。2.能按笔顺正确书写、默写生字个。能按字的结构把字写端正、写匀称。3.会使用字典、词典有初步的独立识字能力。2阅读与理解1.继续练习正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文，会分角色朗读课文。2.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典词典和生活积累，理解生词的意义。3.学习按要求预习课文，能初步对课文中不理解

41、的地方提出疑问。4.能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。3写作1.在习作中乐于运用自己平时积累的的语言材料特别是有新鲜感的词句。2.能根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、感叹号，学习使用冒号、引号、顿号。3.能修改习作中有明显错误的句子。4口语交际1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听领会要点，并就不理解的地方，向对方请教，就不同的意见与人商讨。2.听人讲话能把握主要内容并能简要转述。3.能清楚明白的讲述见闻并说出自己的感受和相冲5综合实践1.能结合语文学习。观察大自然，观察社会，书面语口头结合表达自己的观察。2.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动。在活动中学习语文，学

42、习合作。数学6数与代数1.亿以内数的读法和写法。计数单位“十万”、“百万、千万。相邻计数单位间的十进关系。亿以内数的读法和写法。数的大小比较。以万作单位的近似数。2.加法和减法。接近整十、整百数的加、减法的简便算法。力口、减法算式中各部分之间的关系。求未知数X。3.乘法和除法。积的变化。商不变的性质。被除数和除数末尾有0的简便算法。乘数接近整十、整百此表每学期一份的简便算法。乘、除法算式中各部分之间的关系，求未知数X。4.四则混合运算。中括号。三步计算的式题。5.整数及其四则运算的关系和运算定律。自然数与整数。十进制计数法。读法和写法。？四则运算的意义。加法与减法、乘法与除法之间的关系。整

43、除和有余数的除法。运算定律。简便运算。6.小数的意义、性质加法和减法。小数的意义、性质。小数大小的比较。小数点移位引起小数大小的变化。小数的近似值。加法和减法。加法运算定律推广到小数。7.年、月、日。平年闰年，世纪。24时计时法。7空间与图形1.角的度量。面积单位。2.直线的测定。测量距离（工具测、步测、目测）。射线。直角、锐角、钝角、平角、周角。垂线。画垂线。平行线。画平行线。3.三角形的特征。三角形的内角和。8统计与概率1.简单数据整理。简单统计表的初步认识。平均数的意义。求简单的平均数。9综合实践1.通过实践活动培养学生从周围情境中发现数学问题运用所学知识解决问题的能力培养学生的数学意识

44、综合评价嘉祥县随班就读学生四年级下学期学科评估量表姓名年级残疾类型评价学科序号教学内容教学目标目标完成度（5分制）语文1识字写字1.准确认读2 3 6个生字。2.能按笔顺正确书写、默写生字168个。能按字的结构把字写端正、写匀称。3.会使用字典、词典有初步的独立识字能力。2阅读与理解1.继续练习正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文，会分角色朗读课文。2.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典词典和生活积累，理解生词的意义。3.学习按要求预习课文，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。4.能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。3写作1.

45、在习作中乐于运用自己平时积累的的语言材料特别是有新鲜感的词句。2.能根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、感叹号，学习使用冒号、引号、顿号。3.能修改习作中有明显错误的句子。4口语交际1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并就不理解的地方，向对方请教，就不同的意见与人商讨。2.听人讲话能把握主要内容，并能简要转述。3.能清楚明白的讲述见闻，并说出自己的感受和想法。5综合实践1.能结合语文学习。观察大自然，观察社会，书面语口头结合表达自己的观察。2.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动。在活动中学习语文，学习合作。数学6数与代数1.结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用；

46、会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值；理解并掌握加法和乘法的运算律以及减法的一些运算性质，并能用字母表示；能够运用所学的运算律进行简便计算，解决相关的实际问题。2.了解加减乘除法各部分间的关系，并会在实际计算中应用。3.结合具体情境，通过观察、类比等活动理解小数此表每学期一份的意义，会比较小数的大小，理解小数的性质，并能解决简单的实际问题。借助计算器，探索小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能进行十进制复名数与小数之间的改写。会用“四舍五入法“求小数的近似数，会把较大的数改写成用“万或亿”作单位的数。4.结合具体情境理解小数加减运算

47、的意义，掌握小数加减运算的方法，并能正确的进行计算；理解整数运算对于小数同样适用，并能运用这些运算律进行小数简便计算。7空间与图形1.经历从具体实例中抽象出角和三角形的过程，认识角和三角形，知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角的大小关系。2.会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角，会用三角板画30。、45。、60。、90。的角。能够按照角的大小对三角形进行分类。3.结合生活经历，能辨认从不同方位看到的组合物体的形状；能根据看到的形状摆放物体。8统计与概率1.结合具体实例，进一步理解平均数的意义，探索求“较复杂平均数”的方法；会根据具体情况运用平均数解决与分析实际问题。2.学会同

48、时对两种数量分段统计数据，能根据统计结果做出简单的判断和预测。9综合实践1.能运用学过的知识解决实际问题。2.在实践活动中，初步了解用数学研究问题的方法综合评价嘉祥县随班就读学生五年级上学期学科评估量表姓名年级残疾类型评价学科序号教学内容教学目标目标完成度（5分制）语文1识字写字1.有较强的独立识字能力。2.硬笔书写正楷字，行款整齐，有一定的速度。3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。2阅读与理解1.能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。3.联系上下文和自己的积累，推想课文中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4.

49、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中敢于提出自己的看法，做出自己的判断。5.阅读说明性文章，能抓住要点了解文章的基本说明方法。3写作1.学生能写简单的记实作文和想象作文，内容具体感情真实。能根据习作内容表达的需要分段表述。要引导学生观察生活，关注社会，写真情实感。2.学习读书笔记和常见应用文。学生根据课文和自己的习惯选择合适的自读笔记样式。3.能根据表达的需要，使用常用的标点符号。4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。4口语交际1.与人交流能尊重、理解对方。2.乐于参与讨论敢于发表自己的意见。4.

50、表达要有条理、语气、语调适当。5.能根据交流的对象和场合，稍作，准备做简单的发言。6.在交际中注意语言美抵制不文明的语言。5综合实践1.能结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面语口头结合表达自己的观察。2.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动。如策划简单的校园活动和社会实践对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和总结。在活动中学习语文，学习合作。数学6数与代数1数的整除。能被2、5、3整除的数的特征。奇数和偶数。质数和合数。100以内质数表。分解质因数。约数和倍数。公约数和公倍数。求最大公约数，求最小公倍数。此表每学期一份2.小数的乘法和除法。乘法和除法。积和商的近似值。循环小数。乘法

展开阅读全文