PEP小学六年级上册英语导学案.pdf

《PEP小学六年级上册英语导学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP小学六年级上册英语导学案.pdf（45页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 2 周 第 3 节 总 第 6 节U n i t 1 Ho w c a n I g e t t h e r e?第六课时导学案温馨寄语：S e e i n g i s b e l i e v i n g.(眼见为实).学习内容(L e a r n i n g c o n t e n t s)：人教版六年级上册 U n i t 1 L e t s w r a p i t u p S t o r y t i m e L e t s si n g学习目标(L e a r n i n g a i m s)(1)能够用介词n e x t t o b e si d e n e a r b e h i

2、n d i n f r o n t o f 造句子(本节学习重难点)(2)能熟唱歌曲。(3)能复述故事知识链接：(K n o w l e d g e l i n k s)不同的国家交通灯都一样，但交通规则不尽相同，全世界6 0亿人口中，靠右行的“右派”约 4 0 亿，靠左行的“左派”20 亿。“右派”，多是典型大陆国家，如美国、中国、俄罗斯、德国、法国、巴西等：“左派”，多是典型岛国和半岛、次大陆国家：英国、日本、印度、巴基斯坦、印尼、泰国、澳大利亚、新西兰、新加坡等。学习指导(L e a r n i n g g u i d e)1 .组内解决标记的疑难单词。2.流利朗读短文。3 .根据本节学

3、习到的知识，独立完成导学案。旧知复习(R e v i si o n)翻译n e x t t o b e si d e n e a r b e h i n d i n f r o n t o f自主学习(S e l f-l e a r n i n g)1.自己用 n e x t t o b e si d e n e a r b e h i n d i n f r o n t o f 造句子2.自学st o r y t i m e 短文(标记不懂的地方)3 .自己跟录音机学唱英语歌P 7 0合作探究(Gr o u p w o r k)(小组内讨论交流展示。)1 .你能用 n e x t t o b

4、 e si d e n e a r b e h i n d i n f r o n t o f 造句子吗2.全班共同解决短文中的疑难问题。3 .你能流利朗读故事吗？大声读给你的组员听吧！4 .你能复述故事吗5 .你能唱英语歌吗小组展示(Gr o u p sh o w):对合作探究中的问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _巩固延伸(Consolidation and extension)本单元重点句型：How can I

5、 get there?Turn left/right at the hospital.Where is the restaurant?It s next to the post office.Let s go straight.What an interesting film!Follow me,please.上面的句子你能补充完整吗？你知道它们的汉语意思吗？写一下吧!课堂检测(Test)连词成句。1.do/you/Canada/to/get/how_2.turn/at/the/left/park_3.where/the/bus/is/stop/_4.is/in/it/the/front/sc

6、hool/of后记Unit 1 How can I get there?导学案Period 1 时间学习目标(1)听懂、会说、正确读写短语：hospital,cinema,post office,bookstore,science museum。(2)能正确询问某地并回答：Where is the library?It s near the postoffice.”学习重点听懂、会说、正确读写短语：hospital,cinema,post office,bookstore,science museumo学习难点 能正确询问某地并回答：Where is the library?It9 s nea

7、r the postoffice.(本节学习重难点)学习方法自主学习合作探究小组交流导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导(Learning guide)1.自主学习单词和短语 hospital,cinema,post office,bookstore,sciencemuseum(试读，试翻译，可以借助单词表)2.听懂、会说、正确读写上面的单词和短语(自己能独立背会并默写)。3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流)自主学习(Self-learning)1.你能正确读出下面的单词和短语吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！

8、(自学，可借助单词表)h o spi ta l ()c i n e m a ()po st o f f i c e ()b o o k sto re ()sc i e n c e m use um ()2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？W h e re i s th e l i b ra ry?I t s n e a r th e po st o f f i c e.合作探究(G ro up wo rk)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1 .全班解决疑难问题。自荐领读短语。2 .你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确(小组长领读，组

9、内自由读背)。2 .你能用英语写出下面的句子吗？(1)打扰了，请问图书馆在哪里？(2)它与邮局相邻。小组展示(G ro up sh o w)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(S um m a ry)这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _巩固延伸(C o n so l i d a ti o n a n d e xte n si o n)l i b ra ry,po st o f f i c e,pa rk,zo o,h o spi ta l,c i n e m a,b o o

10、 k sto re课后反思本节是词汇课，从词汇教学中，主要是掌握词汇“l i b ra ry,po st o f f i c e,h o spi ta l,c i n e m a,b o o k sto re,wh e re,pl e a se,n e xt to”等。我发现课堂教学必须保证单词的滚动复习，提高本课时新词的出现频率，让学生在尽可能多的情况下接触新单词，这样才能提高词汇教学的效果。第 2 课 时 课 题 U n i t 1 H o w c a n I g e t th e re?P e ri o d 2 时间学习目标1.能 听 懂、会 说、流 利 读、正 确 书 写 四 会 句

11、子：W h e re i s th ec i n e m a,pl e a se?I t s n e xt to th e h o spi ta l.I s i t f a r f ro m h e re?N o,i t s n o t f a r.”2 .能够听懂L e t s try的录音内容并选出正确选项。学 习 重 点 能 听 懂、会说、c i n e m a,pl e a se?I t，s n e xt流利读、正确书写四会句子：W h e re i s th eto th e h o spi ta l.I s i t f a r f ro m h e re?N o,i t s n o

12、 t f a r.”学习难点 能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：W h e re i s th ec i n e m a,pl e a se?I t s n e xt to th e h o spi ta l.I s i t f a r f ro m h e re?N o,i t s n o t f a r.”学习方法导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导(L e a rn i n g g ui d e)1.自主学习对话(试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记)2 .流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3 .根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习(R e vi

13、s i on)自主学习(S e l f-l e a r n i n g)1 .你能正确翻译P 1 7 的对话吗？请写在书上。(自学，可同桌交流)合作探究(G r ou p w or k)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1 .全班解决疑难问题。自荐领读对话并展示译文。2.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读(各小组长可领读)。小组内对桌分角色朗读或表演对话。3.你能用英语写出下面的句子吗？(1)它离这儿远吗？一一不，它不远。(2)谢谢你！一一不客气。小组展示(G r ou p s h ow)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(S u

14、 m m a r y)这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _巩固延伸(C on s ol i d a t i on a n d e x t e n s i on)看图仿写对话后展示(课本第1 7 页)。课堂检测（T e s t）一.选择正确的答案：当你有事要打扰他人时一，用:A.H e l l o!B.E x c u s e m e !C.S or r y!n e x t t o t h e c i n e m a 意思是A.与 电 影 院 相 邻B.下

15、 一 个 电 影 院C.下一个到电影院二.按要求完成句子；1.I s t h e r e a c i n e m a n e a r h e r e?（肯定回答）2.T h e s c h ool i s n e x t t o t h e h os p i t a l.（对划线部分提问）the,p l e a s e?3.T h a n k you .（答语）4.I t i s n e x t t o t h e h os p i t a l.（变一般疑问句）课后反思本课以学生的学习兴趣为基点，尊重他们的需要和个体差异，力争使英语课堂活动进行得生动、有趣，并希望能延长学生集中注意力的时间，使

16、每位学生都能在各自不同的基础上有所发展。学生是学习的主人，课堂教学的过程是学生主动学习和实践的过程。第 3 课 时 课 题 U n i t 1 H ow c a n I g e t t h e r e?P e r i od 3 时 间学习目标(1)能够流利朗读L e t s r e a d 部分的内容，并能独立完成文后的问题。(2)能够了解音标/e /,/出/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音与形并能正确读出例词。学习重点能够流利朗读L e t s re a d 部分的内容，并能独立完成文后的问题。学习难点 能够了解音标/e /,/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/

17、z/的音与形并能正确读出例词。学习方法导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导(L e a rn i n g gu i d e)1 .自主学习短文(试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记)。2 .组内解决标记的疑难单词。3 .流利朗读对话。(自己能独立完成短文后的习题)4 .自主学习语音。(不会的向老师请教)5 .根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习(R e v i si o n)复习背诵上节课学过的对话(可集体背诵，也可单独挑学生展示)。自主学习(S e l f-l e a rn i n g)1.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！(

18、自学，可同桌交流)W h a t a re y o u go i n g t o d o a f t e r sc h o o l?!w a n t t o b u y a p a i r o f sh o e s.Ge to f f a t t h e c i n e m a.T h e n w a l k st ra i gh t f o r t h re e m i n u t e s.T h e h o sp i t a l i so n t h e l e f t.2 .你能找出短文中的词组吗？请写下来。3 .我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来：e|e|_ _ _ _ _

19、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _a|I _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _合作探究(Gro u p w o rk)(小组内讨论交流展示。)1 .你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内组长领读短文。(2)小组内分角色表演。(3)班内分组展示。(教师适当给予鼓励)2 .完成短文后的习

20、题，矫正答案后，分组展示。小组展示(Gro u p sh o w)对合作探究中的三个问题进行展示。课堂小结(S u m m a ry)这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _巩固延伸(Co n so l i d a t i o n a n d e x t e n si o n)选词填空(t o ,b y,a f t e r,a t,o n)1.W h a t a re y o u go i n g t o d o sc h o o l?2.W h

21、e re i s t h e sh o e st o re?I t s n e x t t h e h o sp i t a l .3.Yo u c a n go t h e N O.3 0 1 b u s.4.Ge t o f ft h e c i n e m a .5.The hospital is the left.课堂检测(Test)一.写出下列短语的汉语意思：after school a pair of shoesnext to get toget off on the left二.句型转换：(1)The shoe store is next to the hospital.(对划线

22、部分提问)the shoe store?课后反思本节课是一篇英语阅读课。阅读课要注重阅读策略的培养，本节课我在每个环节都给学生提供了学法指导。因为教学设计较灵活，让学生们带着疑惑去学习课文，到学完课文疑惑得到解决。第 4 课 时 课 题 Unit 1 How can I get there?Period 4 时 间学习目标(1)听懂、会说、正确读写单词和短语：turn left turn right turn rightnorth south west east(2)听懂、会说、正确读写 How can I get to the museum?Go straight for fiveminut

23、es.Then turn left.(3)能根据老师或同学的指令做出迅速正确的反应：turn left turn rightgo straighto(4)了解地图中、西方地图不同的标识。学习重点听懂、会说、正确读写单词和短语:turn left turn right turn right north south west east学习难点听懂、会说、正确读写 How can I get to the museum?Go straight for fiveminutes.Then turn left.学 习 方 法 自 主 学 习 合 作 探 究 小 组 交 流导与学设计自主学习活动设计师导设计

24、学 习 指 导（Learning guide）1.自主学习单词和短语 turn left turn right go straight north southwest east（试读，试翻译，可以借助单词表）2.听懂、会说、正确读写上面的短语（自己能独立背会并默写）3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？turn left()turn right()

25、turn right()north()south()west()east()How can I get to the museum?Go straight for five minutes.Then turnleft合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。(3)小组内进行Let s play部分的练习。2.你能用英语写出下面的句子吗？我 怎 样 才 能 到 达 博 物 馆？直走5分 钟，然 后 向 左 转。小组展示

26、(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _巩固延伸(Consolidation and extension)我们来了解一下外国的地图，看与我们的地图有什么不同？能写出下面单词的汉语意思吗？课堂检测(Test)1、选词填空：go turn the for to_ left o n _right _straight _five minutes2、按要求改娈句式：(1)The

27、 cinema is near the bus stop.(对画线部分提问)the cinema?(2)_ _ _ _ the museum?(补全问句)Take the NO.215 bus and get off at the museum.课后反思本节课我觉得还是挺成功的，但是也有不足之处：一、在新授课过程中虽游戏设计得比较到位，游戏活动也相对比较简单、有趣，但是部分学生参与的积极性不是很高，而且由于时间关系仍有部分学生并没有机会参与。第 5 课 时 课 题 Unit 1 How can I get there?Period 5 时间学习目标1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：W

28、here is the post office?It s east of the cinema.Turn left at the cinema,then go straight.It s on the left.2.能够听懂Lets try的录音内容并选出正确选项。学习重点能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：Where is the post office?ItJs east of the cinema.Turn left at the cinema,then go straight.Its on the left.”学习难点能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：Where is the

29、 post office?ItJs east of the cinema.Turn left at the cinema,then go straight.Its o n th e l e f t.学习方法自主学习 合作探究 小组交流导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导(L e a r n i n g g ui d e)1 .自主学习对话(试读，试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记)2 .流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3 .根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习(R e vi si o n)自主学习(S e l f-l e a r n i n g)1 .你能正确

30、读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧!(自学，可同桌交流)W h e r e i s th e po st o f f i c e?I t s e a st o f th e c i n e m a.T ur n l e f t a t th ec i n e m a,th e n g o str a i g h t.I t s o n th e l e f t.合作探究(G r o up wo r k)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1 .你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)各小组长领读，全班跟读。(3)小

31、组推荐优秀组员分角色表演。2 .你能用英语写出下面的句子吗？(1)在电影院左转，然后直走。(2)它就在左边。小组展示(G r o up sh o w)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(S um m a r y)这节课我学会了_巩固延伸(C o n so l i d a ti o n a n d e xte n si o n)1 .看图仿写对话(课本第2 0 页)。2 .组内展示所写对话。3 .小组交流,完成G r o up wo r k.课堂检测(T e st)一.连词成句。e a st I t s th e o f c i n e m aa t th e tur n h o spi

32、ta l l e f t二.排序()T h a n k yo u.()T ur n l e f t a t th e c i n e m a .()E xc use m e .()A n d th e n?()I t s e a st o f th e c i n e m a .()T h e n g o str a i g h t.()It s on the left.()Where is the post office?课后反思本课是对话课，重点是句型“Where is the cinema,please?It s next tothe hospital.同时利用这些句型来复习上节课所学的

33、词汇：post office,hospital,cinema,bookstore,science museum.为使课堂生动有趣，我采用了游戏的方式进行教学，利用模糊照片叫同学们猜图中的人物正在做什么，效果较好。第 6 课 时 课 题 Unit 1 How can I get there?Period 6 时 间学习目标(1)能够听懂Let s read部分，并能够判断短文后的句子是否正确，完成相应的活动。(2)能熟练唱歌曲。(3)能够理解C Story time的故事。学习重点能够听懂Let s read部分，并能够判断短文后的句子是否正确，完成相应的活动。学习难点能够听懂Let s rea

34、d部分，并能够判断短文后的句子是否正确，完成相应的活动。学习方法导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导（Learning guide）：1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读短文。（自己能独立完成短文后的习题）4 .根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）：1.欣赏Let s sing部分歌曲，学生哼唱。2.复习背诵上节课学过的对话（可齐背诵也可挑学生单独背诵）。自主学习（Self-learning）：1.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交

35、流）Please come to my twelfth birthday party at 6pm on Saturday.Now let metell you how to come:Start from the bus stop in front of our school.Findthe white building on the left.Look for me near the door.2.你能找出短文中的词组吗？请写下来。合作探究（Group work）：（小组内讨论交流展示。）1.你能流利朗读短文吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。（1）小组内组长领读短文。(2)班内分

36、组展示。2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。小组展示(Group s h o w)：对合作探究中的问题进行展示。课堂小结(Summary):这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _巩固延伸(Consolidation and extension):Invitation CardDear_Please come to my birthday party at 6 p.m.on,now letme tell you how to come.1.Start from the b

37、us stop our school.2.Take the No.bus.3.Get off at.4.Walk for minutes.5.Find the bui Iding on the.6.Look for me near the door.Yours_课堂检测(Test):连词成句，注意标点及大小写。(1)coming for you thank all(2)you birthday to happy_(3)off at office post get the(4)e a s t w a l k t h r e e m i n u t e s f o r(5)l e t y o u

38、t e l l m e n o w c o m e t o h o w课后反思本节课是阅读课，重点是掌握句型 W h e r e i s t h e .?I t s n e x t t o t h e.”。为提高同学们的阅读能力，我是这样设计本节课的.首先，复习上两节课所学的词汇和句型。其次，利用图片进行对话练习，进一步为课文的讲授做好铺垫。然后，阅读课文，并完成我所设置的练习。最后，利用小组活动来编对话，来运用句型。六年级上册英语Unit 2 复习导学案姓名 分数一.英汉互译（每空2 分，共 30分）。步行 乘飞机 乘地铁公共汽车（大）船 火车乘出租车 减速_ _ _ _ _ _ _ _ _

39、 _ _ _ _ _ _ _ 停止等待 early mustwear pay attention to traffic lights二，Fill in the blanks（30 分）（一）读对话，填入所缺的单词（每空1分，共 20分）。A：Mr Jones,how can I the Fuxing Hospital.B:t he No.57 bus.A:Thanks.Wow!So many pictures bikes!B:Theyre my cousin the USA.A:Whats this?B:A helmet.In the USA people must one.A:I see.O

40、h,the bus is!Bye,Mr Jones.B:Hey,the!A:Oh,right!Thanks.I must pay attention the!（二）读对话，填入所缺的句子（每空2.5分，共 10分）Mike:Good morning,Mrs Smith!Mrs Smith:Hi,children.You are early.?Amy:Usually,I come on foot.Mike:I often come by bike.Amy:,Mrs Smith?By car?Mrs Smith:Sometimes,but I usually walk.Mike:.三.读一读，选择

41、正确的答语连线（10分）。1.How do you go to the Germany?A.Great!2.Lets go to the park.B.Yes,it is.3.See you at 2 oclock.C.Sure.4.Is this your new bike?D.See you then.5.Can I go by bike?E.I go by plane,四，连词成句（20分）。1.get to,I,hospital,how,the,can（?）5.not,the,do,touch,door（!）2.traffic,I,pay,lights,must,to,attentio

42、n,the（.）3.light,the,dont,at,go（!）4.the,left,at,turn,crossing,first（.）五.作文。上学的途中，你需要注意什么交通规则呢？想一想，然后写下来，注意语句的连贯。（1 0 分）Unit 3 My weekend plan 导学案第一课时 A Let s learn&Make a plan一、教学目标与要求：1.能够听、说、读、写短语：visit my grandparents,see a film,take a trip,goto the supermarket.2.掌握重点句子 What are you going to do?I

43、am goingto.进行简单的提问与回答关于计划的相关动作，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音,语调和语感。二、教学重点、难点分析：本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Lets learn部分中进行简单的提问与回答关于计划的相关动作。三、教学准备：多媒体课件。单词图片四、教学步骤和建议：Stepl.Preparation1.Greeting2.Let s talk about our life.引用学过的句型，操练交流。Step2 Presentation1）展示本部分的图片，向学生提出两个问题，并让学生回答。Who

44、arethey?Whatare they talking about?教师组织学生分为3-4 人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有关be going t o 表示将来时简单计划的话题。单词呈现2）教师展示本节课的短语图片，引领学生学习这些重要的短语，并引导学生利用多种方法t己T乙短语 visit my grandparents,see a film,take a trip,go to thesupermarketo听音正音3)听录音，指导学生完成探究学习1中的内容，并指导学生记忆关键词。Pair work4)展示重点句型，并加以操练What are you going

45、to do?I m going t o组织学生讲所学短语运用到语句中，进行交流练习。Step3.Practice1、听音贴图。2、看图快读单词。3、根据板书呈现的单词，利用句型“What are you going to do?r m going to.自编对话4、听力小练习，播放教师自编的录音，指导学生完成探究学习2中的内容。Step4.Production Make a plan(1)根据上部分内容，指导学生加以总结，再次出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。What are you going to do?I m going to.。(2)创编对话，指导学生制定一个简单的周末计

46、划，完成任务。(3)创设情境，小组内互相采访，创编简单的对话，讨论周六日的周末计划，小组内表演。小组内展示对话。Step5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary：what have you learned today?3、H o m e w o r k :1）学生背诵并抄写本课时的四会单词。2）制定一个简单的下周计划，运用b e g o i n g t o 短语加以交流。板书设计：U n i t 3 M y w e e k e n d p l a nA L e t s l e a r n&M a k e a p l a nv i s i t m y g r a n d p

47、a r e n t s s e e a f i l mt a k e a t r i p g o t o t h e s u p e r m a r k e tW h a t a r e y o u g o i n g t o d o.?I m g o i n g t o六年级上册英语Unit 4复习导学案姓名 分数一.英汉互译（每空2分，共4 0分）。爱好 居住_读故事书 唱歌跳舞 踢足球练功夫 做中国食物学习汉语 猜字谜去远足 笔友字典 watch TVPlay sports climb mountainslisten to music draw cartoons喜欢 teach二、根据中

48、文提示将句子补充完整，每空一词。（10分）。1.I like some（看漫画书）.2.My sister likes（画卡通画）.3.His pen pal（喜欢游泳）.4.I like and（唱歌和跳舞）.5.He China.（居住在）三、阅读理解（10分）。Hello,I m Liu Yun.Amy is my new pen pal.She lives in America.Herfather is a doctor.He goes to work by car.Her mother is a TV reporter.She goes to work by subway.Amy i

49、s 12 years old.She likes listening tomusic.She goes to school by bus.She does homework and reads newspapersevery day.Amy says her family is coming to Beijing soon to watch theOlympic Games.I m very excited.I m going to watch the Olympic Games,too.()1.Amy lives in England.()2.Amy,s mother goes to wor

50、k by car.()3.Amy likes listening to music.()4.Amy is twelve years old.()5.Amy s family and Liu Yun will watch the Olympic Games?四、你和你的好朋友都有哪些爱好呢，请写出来和大家一起分享吧！（10分）六年级上册英语Unit 5复习导学案姓名 分数一.英汉互译（每空2分，共5 2分）。工厂工人_邮递员_科学家_飞行员_渔夫_国家_stay healthy_出租车司机_sport_作家_足球运动员_by boat_work hard_二、连词成句。（3分1.does,wha