PEP小学英语六年级上册_英语导学案.pdf

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1、PEP小学英语六年级上册 英语导学案U n i t 1 H o w d o y o u go t h er e?第一课时导学案温馨寄语：No t h i n g s eek,n o t h i n g fi n d.（无所求则无所获。）学 习 内 容（L ea r n i n g c o n t en t s）：人教版六年级上册 U n i t 1 P a r t A L et s lea r n L et s p la y 学 习 目 标（L ea r n i n ga i m s）（1）听懂、会说、正确读写短语：o n fo o t b y b i k e b y b u s b y t

2、r a i n b y p la n e b y s h i pb y s u b w a y （本节学习重难点）（2）能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地H o w d o y o u go t o s c h o o l/Ca n a d a?!go?.（本节学习重难点）知识链接：（K n o w led ge li n k s）1 .单 词 h o w 的简介：h o w 是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：H o wa r e y o u?I m fi n e.Th a n k y o u!在本节的学习中，h o w 还有另外一种用法，主要对交通方式提问。2 .介 词

3、b y 和 o n 的用法：大家一定要记牢：b y 用在交通工具前，表 示“乘坐”的意思，如：b y b i k e“步行”就是o n fo o t,是固定短语，我们不能随意替换，和 w a lk 是同义词。学 习 指 导（L ea r n i n g gu i d e）1.自主学习短语 o n fo o t b y b i k e b y b u s b y t r a i n b y p la n e b y s h i p b y s u b w a y （试读，试翻译，可以借助单词表）2.听懂、会说、正确读写上面的短语（自己能独立背会并默写）3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（

4、在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（S elfTew n i n g）1 .你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）o n fo o t()b y b i k e()b y b u s()b y t r a i n ()b y p la n e()b y s h i p()b ys u b w a y()2 .你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？H o w d o y o u go t os c h o o l?I go t o s c h o o l b y b i k e.H o w d o y

5、 o u go t o Ca n a d a?I go b y p la n e.合作探究(G r o u p w o r k)（小组内讨论交流展示，组员推荐 人在全班展示。）1 .你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)你怎样去上学？我走路去上学。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、 _ _(2)你怎样去公园？我坐公交去。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(S ummary)这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O巩固延伸(Consolidation and ex

7、tension)完成下列表格：课堂检测(Test)1.你能根据图片写出正确的短语吗？连词成句:2.(1)do how to yougo school（2）car I to usually school go byU nit 1 How do you go there?第二课时导学案3.near（附近的）的反义词是far（远的），fast（快的）的反义词是slow温馨寄语：N o pain,no gain.（不劳无获。）学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册 U nit 1 P artA A Let*s try Let s talk Group work C Task

8、time学 习 目 标（Learning aims）1 .能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子:How do you go to school?U sually Igo to school on foot.S ometimes I go by bike.”（本节课学习重点）2.能够听懂Lets try的录音内容并选出正确选项3.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：U sually I go to school bybus,because it，s fast.（本节课学习难点）知识链接：（Knowledge links）1 .频率副词：usually（通常，一般）、always（总是

9、）、often（经常）、sometimes（有时候）、never（从不）2.一般现在时：表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。（慢的）,because的意思是“因为”。学 习 指 导（Learning guide）L 自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2.流利背诵对话。（自己能独立背并默写重点句型）3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复 习（Revision）看图写词。自主学习（S elf-learning）1.你能完成听音圈图的练习吗？2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）How d

10、o you go to school?U sually I go to school on foot.S ometimes I go bybike.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1 .你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)各小组长领读，全班跟读。(3)小组推荐优秀组员分角色表演。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)你怎样去上学？通常我走路去上学。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

11、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)有时候我骑自行车去_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(S ummary)这节课我学会了 巩固延伸(Consolidation and extension)1.看图仿写对话(课本第五页)。2.组内展示所写对话。3.小组交流，完成Group work.课堂检测(Test

12、)一.连词成句。1.1 how get can to Zhongshan P ark(?)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.go I foot can on(?)二.改错,并纠正。1.How do you go school?-*2.1 go to home by bike.f 3.I usually go to school by foot.4.1 go tothe U S A by bus.5.Do you go on bike?-U nit 1 How

13、do you go there?第三课时导学案温馨寄语：P ractice makesperfect.(实践出真知)学习内容(Learning contents)：人教版六年级上册 U nit 1 P artA Lets read C P ronunciation 学 习 目 标(Learningaims)(1)能够流利朗读Lets read部分的内容，并能独立完成文后的问题。(本节学习重点)(2)能够了解辅音|p|,|d|与元音|i:|,|i 的发音规则，并能读出相关例词。(本节学习难点)知识链接：(Knowledge links)L 在具体时间前用介词at,如:at 2o clock.2.

14、fifth是 five的序数词。3.floor有两个意思，一 个 是“地板”，另一个是“层，楼 。4.情态动词can后用动词原形。5.叙述某件事情的发生顺序时，要学会用first,next,then这三个词。学习指导(Learning guide)1 .自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。2 .组内解决标记的疑难单词。3 .流利朗读对话。（自己能独立完成短文后的习题）4 .自主学习语音。（不会的向老师请教）5.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（R e v i s i o n）复习背诵上节课学过的对话（小组集体背诵）。自主学习（S e l f-l

15、 e a r n i n g）1.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）H o w d o w e g o t o t h e p a r k?W e c a n g o t o t h e b us s t o p o n f o o t.T h e n w e g o t o t h ep a r k b y b us.W h e r e i s y o ur h o me?M y h o me i s n e a r t h e p o s t o f f i c e.W h i c h f l o o r?T h e f i f t h

16、f l o o r.S e e y o u t h e n.2.你能找出短文中的词组吗？请写下来。3.我们学过的单词中有哪些符合下列条件，请写出来：e a|i:|i I i|Z_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o 巩固延伸（C o n s o l i d a t i o n a n d e x t e n s i o n）1.询问组内三个同学曾去过的最喜欢的旅游地点及交通方式，完成下合作探究（G r o upw o r k）（小组内讨论交流展示。）1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。（1）小组内组长领读短文。（2）小组内分角色表演。（3）班内分组展示

17、。2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。3.完成连线。小组展示（G r o up s h o w）对合作探究中的三个问题进行展示。课堂小结（S umma r y）这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _列表格。课堂检测（T e s t）.英汉互译。骑自行车 b us s t o p 今天下午 t h e f i f t h f l o o rs e e y o u a t 2 0)c l o c k 二.判断下列划线部分发音是否一致，是 T,否

18、F。1.me a t r e a d ()2.t e a c h e r s e a()3.l e a f s w e a t e r ()4.h e a d w e a t h e r ()5.i f s i t()6.t h i n b i k e()7.s i x i n ()8.k i t e p i g()U n i t 1 H o w d o y o u g o t h e r e?第四课时导学案温馨寄语：N o c r o s s,n o c r o w n.(不经风雨，怎能见彩虹).学 习 内 容(S t u d y i n g c o n t e n t s)：人教版六年级上

19、册 U n i t I B.L e t s l e a r n L e t s p l a y C.G o o d t o k n o w学 习 目 标(L e a r n i n g a i ms)(1)听懂、会说、正确读写单词和短语:s t o p,w a i t ,g o,t r a f f i c l i g h t s,t r a f f i cr u l e s,r e me mb e r,l o o k a t (本节学习重难点)(2)能正确理解并能在实际情况中运用S t o p a t a r e d l i g h t.W a i t a t a y e l l o w l

20、i g h t.G o a t a g r e e n l i g h t.(本节学习重难点)(3)在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。知识链接：(K n o w l e d g e l i n k s)1.l o o k at看?？固定短语,用于引起别人的注意,如：l o o k a t t h e b l a c k b o a r d (看黑板)，l o o k a t me (看我)？?.2.t r a f f i c r u l e s 是 t r a f f i c r u l e 的复数形式,t r a f f i c l i g h t s 是 t r a f f i c

21、l i g h t 的复数形式,在实际运用中要正确使用复数。3.C h a n t:R e d l i g h t,r e d l i g h t,s t o p s t o p s t o p;Ye l l o w l i g h t,y e l l o w l i g h t,w a i t w a i tw a i t;G r e e n l i g h t,g r e e n l i g h t ,g o g o g o.学习指导(L e a r n i n g g u i d e)1.自主学习单词和短语 s t o p,w a i t,g o ,t r a f f i c l i g

22、 h t s,t r a f f i cr u l e s,r e me mb e r,l o o k a t (试读，试翻译，可 以 借 助 单 词 表)2,听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流)自主学习(S e l f l e a r n i n g)1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！(自学，可借助单词表)s t o p()w a i t ()go()traffic lights()traffic rules()remember()lo

23、ok at()2.你能流利读出下面的句子吗?你知道它们的汉语意思吗?S top at a red light.Waitat a yellow light.Go at a greenlight.Look at the traffic lights.Remember the traffic rules.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。(3)小组内进行Let，s play部分的练习。2.你能用英语写出下面的句子吗

24、？红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(S ummary)这节课我学会了巩固延伸(Consolidation and extension)你认识下面的标志吗？课堂检测(Test)一、填空1 at a red 1 ight.2 at a yellow light.3、at a green light.二、翻译

25、词组1、看?？2、交 通 灯 3、交通规则三、连词成句1 traffic lights the at look 2、the trafficrules remember _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _U nit 1 How do you go there?第五课时导学案温馨寄语：Every man has his p r i c e.(天生我才必有用).学 习 内 容(Learningcontents)：人教版六年级上册 U nit 1 P artB Let s try Let s talk 学 习 目 标(Le

26、arning aims)1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：How can I get to Zhongshan P ark?You can go by the N o.1 5 bus.”(本节课学习重点)2 .能够听懂L e t s t r y 的录音内容并选出正确选项。3 .能用所学知识简单表达使用某一交通工具到达某一目的地。（本节课学习难点）知识链接：（K no w le d g e links）1.Z ho ng s ha n P a r k（中山公园）用拼音来表示地名时要注意大小写。2.g e t t o （到达），是固定短语。3.N o.1 5 bus （1 5 路公交车）

27、，如：N o.2 bus （2路公交车），N o.7 bus （7路公交车）。学 习 指 导（L e a r ning g uid e）1 .自主学习P 8 的 对 话（试读，试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2 .流利背诵对话。（自己能独立背并默写重点句型）3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（R e v is io n）默写三条交通规则。自主学习（S e lf-le a r ning）1.你能完成听音圈图的练习吗？2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）Ho w c a n I g e t t o Z ho ng s

28、ha n P a r k?Y o u c a n g o by t he N o.1 5 bus.合作探究（Gr o upw o r k）（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。）L你能流利朗读P 8 对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。（1）小组内自由读。（2）各小组长领读，全组跟读。（3）组内展示对话译文。2.你能用英语写出下面的句子吗？（1）我怎样能到达中山公园？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

29、 _ _ _（2）你可以乘坐1 5 路公交车。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 小组展示（Gr o up s ho w）对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结（S umma r y）这节课我学会了 巩固延伸（C o ns o lid a t io n a nd e x t e ns io n）1.根据提示仿写对话：起点：广 场 终 点：L iu Y u x i Pa r k起点：一 小 终 点：t heb u

30、 s s t o p 2.组内展示所写对话。课堂检测（Te s t）-.英 汉 互 译。1.交 通 灯 2.等 待 3停 车 站 4.到 达 5.交 通 规 则 6.步 行 二、连词成句。1.c a n,I,ho w,ge t,B e ijing,t o 2.a t,t r a f f ic,t he,lo o k,light s 三.按要求完成下列各题。1.1 go t o s c ho o l o n f o o t.(对划线部分提问)yo u go t o s c ho o l?2.M y ho me is ne a r t he p o s t o f f ic e.(对划线部分提问)

31、yo u r ho me?Unit 1 H o w d o yo u go t he r e?第六课时导学案温馨寄语：Se e ing is b e lie v ing.(眼见为实).学 习 内 容(L e a r ning c o nt e nt s)：人教版六年级上册 Unit 1 Pa r t A B L e t s r e a d C L e t s s ing St o r y t ime学 习 目 标(L e a r ning a ims)(1)能够听懂L e t s r e a d 部分，并能够独立完成课后的“Re a d a nd t ic ko r c r o s s”。(本

32、节学习重难点)(2)能熟唱歌曲。知识链接：(K no w le d ge links)1 .不同的国家交通灯都一样，但交通规则不尽相同，全世界6 0 亿人口中，靠右行的“右派”约 4 0 亿，靠左行的“左派”2 0 亿。“右派”，多是典型大陆国家，如美国、中国、俄罗斯、德国、法国、巴西等：“左派”，多是典型岛国和半岛、次大陆国家：英国、日本、印度、巴基斯坦、印尼、泰国、澳大利亚、新西兰、新加坡等。2.me a ns 是 me a n的第三人称单数(单三)形式。学 习 指 导(L e a r ning gu id e)1 .自主学习短文(试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记)。

33、2 .组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读短文。(自己能独立完成短文后的习题)4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。Re v is io n)a t a r e d light.a t a ye llo w light.a t a gr e e n light.自主学习(Se lf-le a r ning)1.自学L e t，s r e a d 短文，并根据短文内容填空。The r e a r e a lw a ys t hr e e l i g h ts:、a nd.I n E n g l a n d a n dAu s t r a l i a,d r i ver s d r i ve

34、o n t h e s i d e o f t h e r o a d.I f y o u g o _ _ _ c a r,b i ke o r _ _ _ f o o t,y o u m u s t kn o w t h e旧知复习(2.你能从短文中找出下列短语吗？请写下来。在每个国家在路的右边 在路的左边 合作探究(G r o u p w o r k)(小组内讨论交流展示。)1.全班共同解决短文中的疑难问题。2.你能流利朗读短文吗？大声读给你的组员听吧！(1)小组内组长领读短文。(2)班内分组展示。3.观察课本第9页上面的两幅图，你能找出不同之处吗？4 .完成短文后的习题，矫正答案后，分组

35、展示。小组展示(G r o u p s h o w)对合作探究中的问题进行展示。课堂小结(S u m m a r y)这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 巩固延伸(Co n s o l i d a t i o na n d

36、 ex t en s i o n)本单元重点句型：H o w d o y o u g o t h er e?I g o t h er e b yI u s u a l l y g o t o s c h o o l ,b ec a u s e i t s .I s o m et i m es g ot o s c h o o l ,b ec a u s e i t s ,L o o k a t t h e t r a f f i c.R em em b er t h e t r a f f i c .H o w c a n I g et to?Y o uc a n g。.上面的句子你能补充完整

37、吗？你知道它们的汉语意思吗？写一下吧！课堂检测(T es t)一.连词成句。1.d o/y o u /Ca n a d a/t o/g o/h o w2.b y/s u b w a y/g o/I/t h er e_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3.N o.3/t h e/b u s/c a n/y o u/g o/b y4.g o/t o/u s u a l l y/f o o t/o n/s c

38、h o o l/h o m e/m y/n ea r/i s /b ec a u s e/IU n i t 2 W h er e i s t h e s c i en c e m u s eu m?第一课时导学案温馨寄语：Ma n y h a n d s m a ke l i g h t w o r k.(众人拾柴火焰高).学 习 内 容(L ea r n i n g c o n t en t s)：人教版六年级上册 U n i t 2 P a r t A L et s l ea r n P a i r w o r k 学 习 目 标(L ea r n i n g a i m s)(1)听懂、

39、会说、正确读写短语：hospital,cinema,post office,bookstore,science museum。(本节学习重难点)(2)能正确询问某地并回答：Where is the library?It,s near the postoffice.”(本节学习重难点)知识链接：(Knowledge links)1.打扰别人请教问题要用礼貌用语excuse me.2.方位词：in front of(在?前面)，behind(在?后面),near(附近)，next to(与？相 邻)学 习 指 导(Learning guide)1.自主学习单词和短语 hospital,cinema

40、,post office,bookstore,science museum(试读，试翻译，可以借助单词表)2.听懂、会说、正确读写上面的单词和短语(自己能独立背会并默写)。3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流)自主学习(Self-learning)1.你 能正确读出下面的单词和短语吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！(自学，可借助单词表)hospital()cinema()post office()bookstore()science museum()2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Where is

41、 the library?It s near the post office.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)L 全班解决疑难问题。自荐领读短语。2.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确(小组长领读，组内自由读背)。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)打扰了，请问图书馆在哪里？_ (2)它与邮局相邻。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

42、小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了 巩固延伸(C onsolidation andex tension)library,post office,park,z oo,hospital,cinema,bookstore将提供的单词填入方格，同桌两人进行问答练习。例：W here?s the?I t s in front of.W here?s the?I t s behind/near/nex t to.课堂检测(T est).看图写单词。二.选择合适的单词补全句子(只填序号)。A.w elcome B.near C.E x c

43、use D.W here me.(2)Y ou are.I t s the post office.(4)is the library?U nit 2 W here is the science museum?第二课时导学案温馨寄语：I t never rains but it p o u r s.(不鸣则已，一鸣惊人).学习内容(L earning contents)：人教版六年级上册 U nit 2 P artA A L et s try L et s talk 学 习 目 标(L earningaims)1 .能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：W here is the cinem

44、a,please?I t，snex t to the hospital.I s it far from here?N o,it s not far.(本节课学习重难点)2 ,能够听懂L et s try 的录音内容并选出正确选项。知识链接：(K now ledge links)1 .ex cuse m e 和 s o w y 的区别：前者多用于打扰别人请教问题，后者用于做错事情后道歉。2 .当别人对自己说T hank y ou时，要礼貌回答Y ou re w elcome.3.near和 nex t to的区别：near是指在某地方的周围，nex t to是离得近，紧紧相邻。4.将陈述句变为一

45、般疑问句时，如句中有b e 动 词(am is are?)时，直接将它们提至句首。学 习 指 导(L earning guide)1 .自主学习对话(试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记)2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复 习(R ev i s i o n)看图写词。自主学习(S el f-l ea r n i n g)1.你能完成听音圈图的练习吗？2 .你能正确翻译P 1 7 的对话吗？请写在书上。(自学，可 同 桌 交 流)合 作 探 究(Gr o u pw o r k)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1

46、.全班解决疑难问题。自荐领读对话并展示译文。2 .你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读(各小组长可领读)。(2)小组内对桌分角色朗读或表演对话。3.你能用英语写出下面的句子吗？(1)它离这儿远吗？不，它不远。(2)谢谢你！不客气。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 小组展示(Gr o u p s h o w)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(S u m m a r

47、 y)这节课我学会了巩固延伸(C o n s o l i da t i o n a n d ex t en s i o n)看图仿写对话后展示(课本第1 7 页)。课堂检测(T es t).选择正确的答案：当你有事要打扰他人时,用:A.Hel l o!B.Ex cu s e m e!C.S o r r y!n ex t t o t h e ci n em a 意思是A.与电影院相邻B.下一个电影院C.下一个到电影院二.按要求完成句子;1.Is t h er e a ci n em a n ea r h er e?（肯定回答）,.2.T h e s ch o o l i s n ex t t o

48、 t h e h o s p i t a l.（对划线部分提问）t h ep l ea s e?3.T h a n k y o u .（答语）变一般疑问句)4.It i s n ex t t o t h e h o s p i t a l.(U n i t 2 Wh er e i s t h e s ci en ce m u s eu m?第三课时导学案温馨寄语：Ev er y m a n h a s h i s p r i c e.(天生我才必有用).学习内容(Lea r n i n gco n t en t s)：人教版六年级上册 U n i t 2 P a r t A A Let s r

49、 ea d C P r o u n ci a t i o n 学 习 目 标(L e a r ni nga i m s)(1)能够流利朗读L e t s r e a d 部分的内容，并能独立完成文后的问题。(重点)(2)能够了解音标/e /,/?/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音与形并能正确读出例词。(本节学习难点)知识链接：(K no w l e d g e l i nk s)1.g e t o f f 是下车，反义词g e t o n上车。2.f o r 后跟一段时间。3.b e g o i ng t o 是一般将来时的一种表现形式，表示将来某个时间将要发生的动作或存在

50、的状态，意 思 为“打算，将 要。其 中 b e 会根据主语的人称变化成“i s,a m,a r e”等形式。t o 是不定式符合，跟着它后面的动词必须是动词原形。学 习 指 导(L e a r ni ng g u i d e)1.自主学习短文(试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记)。2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读对话。(自己能独立完成短文后的习题)4.自主学习语音。(不会的向老师请教)5.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习(R e v i s i o n)复习背诵上节课学过的对话(可集体背诵，也可单独挑学生展示)。自主学习(S e l f l e a