七年级语文下册第三单元知识梳理.docx

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1、七年级语文下册第三单元知识梳理一、课文内容梳理本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。鲁迅先生的阿长与山海经所追忆的保姆，虽是一个粗人，然而 质朴、善良、热心。鲁迅深情地抒写了对这位劳动妇女真挚的怀念。杨绛的老王写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚 道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。李森祥的台阶以农民的儿子作为故事叙述者，叙述父亲为盖新屋而 拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈 努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。北宋欧阳修所著的卖油翁是一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧 咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧” “实践出真

2、知”“人 外有人”的道理。其寓意是，所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能 生巧之境。二、单元字词汇总9.阿长与山海经惶hu6ng急:恐惧，慌张。诘ji6问：追问，责问。疮chudng疤bd：疮好了以后留下的痂。比喻痛处、短处或隐私。渴kJ慕迫切地希望，殷切盼望。絮x(i说：絮絮叨叨地说。霹PI雳li：又急又响的雷，这里指作者受到了极大的震撼。孤gU孀shudng：寡妇。疏shil懒：懒散而不习惯受拘束。倘tdng使shi：假如,如果。惧j立惮ddn：害怕，畏难，畏惧。憎zQng恶wi：憎恨，厌恶。震悚sbng：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。粗拙zhu。：粗糙低劣。面如土色：脸色跟土的颜色一样，

3、没有血色。形容极端惊恐。深不可测：深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。情有可原：根据实情，有可以原谅的地方。掳1U：俘获，抓获。莫名其妙：没有人能说出其中的奥秘。形容事情很奇怪，使人不明白。名， 说出。10.老王攥zudn：用手抓住或抓稳。翳yi：眼角膜病变后留下的疤痕。惶hudng恐kbng：惶惧，惊恐。荒hudng僻pi：人迹罕至且偏远。塌td败：塌陷破败。骷kit髅16u：干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。取缔di：明令取消或禁止。镶xidng嵌qidm：把一物体嵌入另一物体内。愧kui作zu。：惭愧。滞zhi笨：呆滞笨拙。低y立;弯（腰）曲（背）。肿zh6ng胀zhdng：肌肉、皮

4、肤或黏膜等组织由于发炎、淤血或充血而体积 增大。11.台阶凹do函ddmg：周围高中间低的水坑。晌shang午：中午。尴gdn尬gG：神色、态度不自然。烦fan躁zdo：烦闷焦躁。若有所失：感觉好像丢掉了什么。形容心神不定。涎xidn水：口水。大庭广众di ting guang zhong：指人数众多的公开场合。微不足道wei bu zu dao：事物细小而轻微，不足挂齿。三、课内文言文梳理（一）课文字词详解卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜（jin）。尝射 于善：擅长。射：射箭。亦：也。以：凭借。自矜：自夸。尝： 曾经。于：在。家圃（pM）,有卖油翁释担（&m）而立，睨（ni）之久而

5、不去。见 其发矢（shi）十圃：园子。释：放下。而：连词，表示承接，可以不翻译。睨： 斜着眼看，这里形容不在意的样子。之：指代陈尧咨射箭。去：离开。 矢：箭，“发矢”就是射箭。中八九，但微颔（hdn）之。但：只。颔：点头。之：指陈尧咨射箭十中八九这一情况。康肃问曰：“汝（rd）亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁曰：“无他， 但手熟（shii）尔。”汝：你。吾：我。但：只，与前一个“但”意思相同。尔：同“耳”， 相当于“罢了”。康肃忿（&n）然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌（zhu6）油 知之。”乃取一葫芦忿然：气愤的样子。然，表示“的样子”。在翻译句子时“忿然日” 可以翻译为“生气地说”。尔

6、：你。注意称呼的变化，前面“汝”，这 里“尔”，翻译虽相同，但语气实则大不同。安：怎么。轻：作动词 用，轻视。之：指射箭也是凭手熟的道理。乃：于是。置于地，以钱覆其口，徐以杓（shd。）酌油沥（li）之，自钱 孔入，而钱不湿。置：放置。于：在。以：用。其：代词，指代葫芦。徐：慢慢 地。之：指油。自：从。而：连词，表示转折，翻译为“但是”。因日：“我亦无他，惟手熟（shii）尔。”康肃笑而遣（qidn）之。因：于是。惟：只是。而：连词，表示修饰，相当于“着”。之： 代词，指卖油翁。（二）重点句子翻译.有卖油翁释担而立，睨之久而不去。一个卖油的老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼看他，很长时间都不 离

7、开。1 .见其发矢十中八九，但微颔之。（卖油的老头儿）看到他每十箭射中八九箭，只是对此微微点头。2 .翁日：“以我酌油知之。”卖油的老头儿说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”3 .以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）滴入 （葫芦）。4 .我亦无他，惟手熟尔。我也没有别的（奥妙），只是手熟罢了。（三）揣摩语言”尔安敢轻吾射！ ”写出了陈尧咨的骄横之态。1. “手熟”两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术不以为意的态度。2. “以我酌油知之。”表现了卖油翁从容自若的态度。3. 详写卖油翁“酌油”这段文字的目的是什么？为了刻画人物和表达中心的需要，详写

8、卖油翁沥油技艺的高超，突出 他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方的形象；对陈尧咨恃技骄横则无较 详细的描写，突出了各自的性格，文章中心也得以突出。4. 第一段写“公亦以此自矜”，又写卖油翁“微颔之”为下文两人 起冲突做铺垫。（四）课文分析.陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？陈尧咨由生气到不得不为卖油翁高超的酌油技巧所折服。因为他从卖油翁的表演中明白了 “无他，但手熟尔”的道理。1 .读了课文，你认为一个人应该如何看待自己的长处？又该如何看 待他人的长处？要把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进 行宣扬的资本。对别人的长处，应善于汲取所长、学为己用，不可嫉

9、妒 诋毁。2 .这个故事揭示了什么道理？熟能生巧，即使有什么长处也没必要骄傲自满的道理。五、课外古诗词诵读（一）竹里馆（王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。译文：月夜，独坐在幽深的竹林里，时而弹弹琴，时而吹吹口哨。竹林 里僻静幽深，无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。赏析：以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的 昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写趣，其实却是独具匠心 的大手笔。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又 发出长长的啸声。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅 闲淡、超凡脱俗的气质，而这并非常人可与之

10、共鸣的。所以后两句说：“深 林人不知，明月来相照。”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感 到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时陪伴着自己。容易出现的错别字：篁（皇）啸（肃 萧）（二）春夜洛城闻笛（李白）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故情。译文：夜深人静的时候，不知从谁家响起了悠扬的笛声。这美妙悠扬的 声音，随着春风弥漫了整个洛阳城。在这静静的黑夜里，忽然听到感人肺 腑的折柳曲，有谁不为此勾起怀念故乡的情思啊！赏析：“谁家玉笛暗飞声”，谁家的玉笛，在静夜里悄悄地响起？诗人 或许正在读书、闲坐，或做着其他的事。一曲笛声不期而响，夜深人静， 清远而动听。他被吸引住了，循

11、声望去，却辨不清笛声来自哪里。“玉笛”， 指玉制的笛，或是笛子的美称，或是羌笛的代称，不确定，存疑。“散入春风满洛城”，春风徐徐，笛声飘散在风中，风又吹送笛声，飘 满了洛阳城，让人想到“此曲只应天上有”。这一句虽带有艺术的夸张， 却衬出笛声的动人、夜的安静。唯其如此，才会在诗人的听觉与想象中飘 满洛城，似乎其他的声音都不存在了，似乎全城人都在凝神静听。“此夜曲中闻折柳”，今夜，缥缈的笛乐中，我听到了思乡怀亲的折 杨柳。笛乐飘飘，如此动人，究竟吹的是什么曲子呢？ “折柳”，即折 杨柳，汉代乐府曲名，内容多写离别之情。“柳”谐音“留”。古人送 别亲友时，折柳相赠，暗示留恋、留念的意思。古人还有折柳

12、寄远的习惯， 是盼远游亲人早归的意思。“何人不起故园情”，听到这笛声，谁不会动思乡之情呢？联系第一句 看，这种游子怀念故园的感情，最初可能是隐藏的、莫可名状的，因偶然 听到的笛声突然明朗、强烈起来了。笛声来自何处，何人在吹？是和自己 一般的游子？是乐工？是歌妓？这些都让诗人和读者去猜测。而这些又都 无须一一去分别，因为思乡之情对游子来说，都是共有的。它绵绵不绝， 弥漫在夜空中，缠绕在游子心头，抹不去，化不开。“何人” 一词概括性 极强，实则是突出诗人的思乡之情。容易出现的错别字：园（圆）（三）逢入京使（岑参）故园东望路漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。译文：回头东望故园千里，

13、路途遥远迷漫；满面龙钟两袖淋漓，涕泪依 然不干。途中与君马上邂逅，修书却无纸笔；唯有托你捎个口信，回家报 个平安。赏析：“故园东望路漫漫”，写的是眼前的实际感受。诗人已经离开“故 园”多日，正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城当然是漫漫 长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收。“故园”，指的是在长安的家。“东望”是点明长安的位置。“双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两只 袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念 亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很好的铺垫。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，这两句是写遇到入京使者时欲 捎书回家报

14、平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢、行者匆匆的口 气，写得十分传神。“逢”字点出了题目，在赶赴安西的途中，遇到作为 入京使者的故人，彼此都鞍马住催，交臂而过，一个继续西行，一个东归 长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去；可偏偏 又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安” 吧。这最后一句诗，处理得很简单，收束得很干净利落，但简净之中寄寓 着诗人的一片深情，寄至味于淡薄，颇有韵味。岑参此行是抱着“功名只 向马上取”的雄心，所以此时，他的心情是复杂的。他一方面有对帝京、 故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。容易出现的错别字：漫（曼）（

15、四）晚春（韩愈）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。译文：春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，一时间争奇斗 艳，人间万紫千红。可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似 片片雪花。赏析：这是一首描绘暮春景色的七言绝句。虽然诗只是写百卉千花争奇斗 艳的寻常景，但写得工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零， 却写草木留春而呈万紫千红的动人情景。诗人体物入微，发前人未得之秘， 反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥 几笔，便展示出满眼风光、令人耳目一新的景象。此诗熔景与理于一炉，在景物描写中蕴含着人生哲理：诗人通过“草木” 有

16、“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍 惜之情。面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主 观参与，情绪乐观向上，很有新意。“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙， 不畏“班门弄斧”之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色。这勇气 非常可爱。这就给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜 光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。如果说此诗真有寓意，就应当是其中所含的一种生活哲理。从韩愈生平 为人来看，他既是“文起八代之衰”的宗师，又是力矫元和轻熟诗风的奇 险诗派的开山人物，颇具胆力。他能欣赏“杨花榆荚”的勇气不为无因。 他除了自己在群芳

17、斗艳的元和诗坛独树一帜外，还极力称扬当时不为人重 视的孟郊、贾岛，这二人的奇僻瘦硬的诗风也是当时诗坛的别调，不也属 于“杨花榆荚”之列吗？由此可见，韩愈对他所创造的“杨花榆荚”形象， 未必不带同情，未必是一味挖苦。甚而可以说，诗人是以此鼓励“无才思” 者敢于创造。诗人对“杨花榆荚”是爱而知其丑，所以嘲戏半假半真、亦 庄亦谐。他并非存心托讽，而是观杨花飞舞而忽有所感触，随寄一点幽默 的情趣。诗的妙处也在这里。此诗之寓意，见仁见智，不同的人生阅历和心绪可能有不同的领悟。容易出现的错别字：惟（唯）作（做）【练习巩固】1 .竹里馆一诗中写诗人“独坐” “弹琴” “长啸”的句子是：独 坐幽篁里，弹琴复长啸；写夜静人寂、明月相伴的句子是：深林人不知， 明月来相照。2 .春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。3 .逢入京使一诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，请写出这百符。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。4 .晚春一诗中借用托物言志的手法表现诗人勤奋努力、积极乐观 的人生态度的句子是：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。