化工仿真实训心得体会范文(3篇).docx

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1、化工仿真实训心得体会范文精选 3 篇化工仿真实训心得体会 1半个学期的校内化工模拟仿真试验完毕了，这段时间的试验心情是简单的。从这里可以看出，这个试验让我学到了很多，获得了很多以前单纯从课堂上无法获得的学问、阅历。对于半个学期来的试验，在这里我以一种总结和自省的心态来完成这份报告。也以此纪念我在校内的试验生活。仿真试验是以仿真机为工具，用实时运行的动态数学模型代替真实工厂进展教学实习的一门技术。仿真机是基于电子计算机、网络或多媒体部件，由人工建筑的，模拟工厂操作与掌握或工业过程的设备，同时也是动态数学模型实时运行的环境。仿真试验为学生供给了充分动手的时机，可在仿真机上反复进展开车、停车训练，在

2、仿真机上，学生变成学习的主体。学生可以依据自己的具体状况有选择地学习。例如自行设计、试验不同的开、停车方案，试验简单掌握方案、优化操作方案等。可以设定各种事故和极限运行状态，提高学生分析力量和在简单状况下的决策力量。真实工厂决不允许这样做。高质量的仿真器具有较强的交互性能，使学生在仿真试验过程中能够发挥学习主动性，试验效果突出。主要内容为精选化工单元操作与典型的工业生产装置，如离心泵、换热器、压缩、吸取、精馏、间歇反响、连续反响、加热炉及石油化工中的催化裂扮装置、常减压装置、合成氨中的转扮装置等。承受计算机进展仿真操作的方式。在试验的过程中，使学生对装置的工艺流程，正常工况的工艺参数范围，掌握

3、系统的原理，阀门及操作点的作用以及开车规程等更加具体的了解，并把握典型化工生产过程的开车、停车、运行和排解事故的力量。在这里我举一些具体的试验例子来说明我们学习的内容:“精馏”、“吸取”是化学工业中进展混合物分别的两种单元操作，在化学工业中占有重要的地位。这两局部理论较抽象，只在课堂上向学生传授相应的理论学问，学生觉得难以理解;由于没有实物参照，教师在教授这局部内容时也感到有些被动。因此学生在学习这两局部内容的同时，进展相应的实践课就显得尤为必要。通过仿真试验，学生在学习了“精馏”、“吸取”两章的理论学问后，到试验室实际操作筛板精馏塔和填料吸取塔。试验室内“精馏”、“吸取”流程小巧、简洁，便利

4、学生观看物料的反应。学生在实训时，边操作、边观看、边思考、边争论，不但可以解决课堂的遗留问题，还可以将课本上的理论学问应用于实际的操作中。这样一方面增加了学生的学习兴趣，激发了他们的学习乐观性;一方面给教学工作增加了很多颜色。试验课对我们理解“精馏”、“吸取”两章起了重要的作用，试验前在课堂上听到“塔”，感到抽象，难以想象塔内气液两相相互接触后各组分分别的过程。试验后他们感到这两局部内容也不是那么难。还有通过仿真试验，能让学生更深入地了解生产装置的工艺过程，理解理论与生产实际相结合的作用，在削减对实际生产干扰的状况下，提高操作水平，为企业培育高水平的人才，让学生娴熟把握一些常见事故的处理方法，

5、削减突发性事故和误操作，可以便利地让学生把握不同岗位的生产运行操作技能，到达一人适合多个岗位的生产操作要求，提升学生的全面生产操作技能。试验过程中我们要留意以下问题:1.进展仿真实习操作前，必需认真阅读化工仿真试验教材，了解操作内容和生产背景;2.务必保持安静;有问题时，可举手单独与指导教师沟通;3.化工仿真教学软件系统是专用软件，制止转变该软件的固定参数;严禁转变仿真机原有设置;4.严禁在仿真机上进展与化工仿真无关的操作;5.严禁在仿真机上进展任何外来软盘、光盘、移动盘等操作;6.每次试验操作完成后，需举手示意指导教师，经教师检查同意记录操作成绩前方可退半个学期的仿真试验，模拟了这很多的化工

6、过程的操作流程。这种经受使得我们这些马上面对社会，走向工作岗位的毕业生们对各种过程的流程和相关程序有了感性上深刻的生疏和了解，也让我们接触到了企业实际生产的去盘工作流程，将书本上的学问与实际状况很好的结合，做到学以致用。感谢学校能给我们供给这么好的学习时机!也感谢教师的悉心指导。化工仿真实训心得体会 2为期两周的仿真实训完毕了，这段时间的试验心情是简单的。从这里可以看出，这个实训让我学到了很多，获得了很多以前单纯从课堂上无法获得的学问、阅历。在试验的过程中，使学生对装置的工艺流程，正常工况的工艺参数范围，掌握系统的原理，阀门及操作点的作用以及开车规程等更加具体的了解，并把握典型化工生产过程的开

7、车、停车、运行和排解事故的力量。在试验中我学到了很多阅历，这位以后进入岗位实践供给了贵重的资源。比方，在操作之前做到生疏工艺流程，生疏操作设备，生疏掌握系统，生疏开车规程；分清各个操作流程的.挨次性；分清阀门开大还是开小；操作切忌大起大落；先低负荷开车达正常工况后再缓慢提升负荷；建立物料平衡概念等。两周的仿真试验，模拟了这很多的化工过程的操作流程。这种经受使得我们这些马上面对社会，走向工作岗位的毕业生们对各种过程的流程和相关程序有了感性上深刻的生疏和了解，也让我们接触到了企业实际生产的去盘工作流程，将书本上的学问与实际状况很好的结合，做到学以致用。感谢学校能给我们供给这么好的学习时机！也感谢教

8、师的悉心指导。化工仿真实训心得体会 3化工仿真实习感想经过这几天的仿真实习，我们练习了离心泵、换热器、精馏塔、石油常压减压精馏装置和锅炉的开车仿真。通过仿真实习我们可以了解根本单元操作方法，增加对工艺过程的了解，生疏掌握系统的设计及操作，学习简单掌握系统的投运，学习安全和标准化操作同时增加我们训练排解故障的力量。下面我将具体争论下对于锅炉单元的开车流程和操作体会。一在仿真操作前腰生疏工艺流程，生疏操作设备，掌握系统，开车规章在锅炉加热的单元中。锅炉本体由省煤器、上汽包、对流管束、下汽包、下降管、水冷壁、过热器、外表式减温器、联箱等组成。省煤器有四组，主要作用是预热锅炉给水，降低排烟温度，提高锅

9、炉热效率。上汽包由百叶窗、旋风分别器、水位计等组成，主要作用是汽水分别，连承受热面构成正常循环。水冷壁由，主要作用是吸取炉膛辐射热。过热器分低温段和高温段，主要作用是使饱和蒸汽变成过热蒸汽。外表式减温器由主要作用是调整过热蒸汽的温度。二分清各个操作流程的挨次性要求分清操作流程的挨次主要有两个缘由：第一是考虑安全生产，假设不按操作挨次开车回引发事故，其次是由于工艺过程的自身规律，不按操作挨次就开不了车。因此操作步骤之间的顺序至关重要不能随便更改。在锅炉单元中，需要先启动供水装置，然后做点燃锅炉的前期预备，再通过高压燃气对锅炉进展加热，接着锅炉并气，之后渐渐增加锅炉的负荷，最终通烟气使锅炉正常运行

10、。三分清阀门应当开大还是开小当手动操作一个调整阀或者一个手操阀时，首先要搞清楚阀门应当开大还是关小。阀门的开和关于当前所处的工况以及工艺过程的构造有直接关系。比方在锅炉单元中当开小 HV-29 时就会使PIC-01 的压力检测值上升，当上升至 4.00MPa 时系统就会报警，这里 HV-29 是向上气体的排空阀。同样当我们关 HV-30 就会使TIC-01 的温度上升。四操作切忌大起大落大型化工装置中，无论是压力，物位，流量或温度的变化，都呈现较大的惯性的滞后特性。假设当被调变量的偏离期望值较大时我们大幅度调整阀门，由于惯性和滞后的存在，一时看不出变化，因而临时看不出变化，而肯定时间后又消灭被

11、调量超出期望值，同样又急于扳回，导致被控变量反复震荡，难以稳定。比如在锅炉单元中对除氧器的注水中，由于液位的上升有很大的滞后，因此如把阀门开得过大难以将LIC-02 的液位稳定在 400mm。五先低负荷开车达正常工况再缓慢提升负荷先低负荷开车达正常工况再缓慢提升负荷无论对于动设备还是静设备，无论对于单个设备还是整个流程，都是一条开车的根本安全规章。如在锅炉单元中首先将水量掌握在 10t/h，然后再并气后到达 15t/h 最终到达 65t/h，这样渐渐增加生产负荷不仅能有效的发挥设备的最大安全生产负荷，又能够到达安全开车，防止在开车过程中发生事故，毁坏设备，造成重大损失。六建立物料平衡的概念在一

12、个具体单元中总体的进物料量和出物料量是动态平衡的，能量也是如此，因此可以通过这个平衡来间接推断设备的运行状态，来合理的调整开车步骤，把握各个环节的开启时机。如在锅炉仿真单元中，由于已将锅炉的液位调在自动上，因此锅炉的蒸发水量和进水量到达动态平衡。在锅炉升压，的过程中可以通过推断进水量的多少来推断产出蒸汽的量，以合理把握并气的时机。通过仿真试验，能让我们更深入地了解生产装置的工艺过程，理解理论与生产实际相结合的作用，在削减对实际生产干扰的状况下，提高操作水平，让我们娴熟把握一些常见事故的处理方法，削减突发性事故和误操作，可以便利地让我们把握不同岗位的生产运行操作技能，到达一人适合多个岗位的生产操作要求，提升我们的全面生产操作技能。