Authorware制作实例教程.ppt

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1、Authorware1精选课件Authorware是一个功能强大的多媒体制作软件，它是以图标为基础、流程图为结构的编辑平台。它能够将图形、声音、图像和动画有机地组合起来，形成一套完善的多媒体系统，它的出现使不具备高水平的编程能力的用户创作出高质量的多媒体应用软件成为可能，而交互作用的控制是Authorware强大功能的最集中的体现，也是多媒体创作的核心，是计算机区别于其他媒体的最显著的特征。交互十分复杂，也十分灵活。Authorware提供了按钮交互、热区交互、热对象交互、目标区域交互、下拉菜单交互、文本输入响应交互、按键响应交互、条件响应交互、重试限制响应交互、时间限制交互和事件交互等11种

2、交互类型，几乎能跟踪用户可能的所有操作。只有了解和掌握这些交互方式，才能制作出高水平的多媒体作品。2精选课件人机交互是多媒体演示软件一个最为重要的性质，是人机交互是多媒体演示软件一个最为重要的性质，是实现人机对话的主要途径之一。人机交互就是由用户实现人机对话的主要途径之一。人机交互就是由用户通过各种接口机制控制多媒体作品中事件的执行顺序，通过各种接口机制控制多媒体作品中事件的执行顺序，其中包括按钮、菜单、按键、文字输入、移动对象、其中包括按钮、菜单、按键、文字输入、移动对象、限制次数等限制次数等1111种交互类型。交互的目的就是让计算机种交互类型。交互的目的就是让计算机与用户进行对话，让其中每

3、一发都能对另一方的指令与用户进行对话，让其中每一发都能对另一方的指令作出反应，从而是计算机程序可以在用户控制的情况作出反应，从而是计算机程序可以在用户控制的情况下顺利执行。下顺利执行。7.1.17.1.1交互图标的功能交互图标的功能Authorware Authorware 的交互性是通过交互图标来实现的，它不的交互性是通过交互图标来实现的，它不仅能够根据用户的响应选择正确的流程分支，而且具仅能够根据用户的响应选择正确的流程分支，而且具有显示交互界面的能力。交互图标与前面的图标最大有显示交互界面的能力。交互图标与前面的图标最大的不同点就是的不同点就是3精选课件它不能单独工作，它必须和附着在其上

4、的一些处理交互它不能单独工作，它必须和附着在其上的一些处理交互结果的图标一起才能组成一个完整的交互式的结构。另结果的图标一起才能组成一个完整的交互式的结构。另外它还具有显示图标的一切功能，并在显示图标的基础外它还具有显示图标的一切功能，并在显示图标的基础上增加了一些扩展功能，如能够控制响应类型标识的位上增加了一些扩展功能，如能够控制响应类型标识的位置和大小。置和大小。当当 Authorware Authorware 遇到交互图标时，就在屏幕上显示交互图遇到交互图标时，就在屏幕上显示交互图标中所包含的文本和图像，让然后标中所包含的文本和图像，让然后 Authorware Authorware 就

5、停下来就停下来等待用户的响应，用户作出响应后，等待用户的响应，用户作出响应后，Authorware Authorware 就将该就将该响应沿着交互流程线发送出去，并判断是否与某个目标响应沿着交互流程线发送出去，并判断是否与某个目标响应相匹配。如果找到一个匹配项，则程序流程转向该响应相匹配。如果找到一个匹配项，则程序流程转向该分支并执行相应的结果图标。分支并执行相应的结果图标。4精选课件为使用交互图标，从图标栏中将其拖动一流程线上。然后拖动几个需要的程序图标到交互图标的右方，此时将看到这些图标自动排列成流程线，其排列顺序与位置有关。同时这些图标的名称在所有图标的右边依次从上往下排列，对应的图标顺

6、序是从左至右。一个交互流程包括一个交互图标，若干个响应类型标记、同样数目的响应图标和响应分支4个部分。如图所示。交互分支结构 5精选课件响应类型符号位于每一路交互分支的上方，如图响应类型符号位于每一路交互分支的上方，如图所示所示。在。在AuthorwareAuthorware中，可以根据需要选择不同的中，可以根据需要选择不同的交互相应类型。拖放一个交互图标到程序流程线交互相应类型。拖放一个交互图标到程序流程线上，然后拖动一个图标图标到图标的右边，此时上，然后拖动一个图标图标到图标的右边，此时显示响应类型对话框，如显示响应类型对话框，如图图所示。所示。响应类型 6精选课件交互图标交互图标 是整个

7、交互循环的核心，是创建交互结构是整个交互循环的核心，是创建交互结构的起始图标。交互图标首先，它可以显示文本和图的起始图标。交互图标首先，它可以显示文本和图形，只要程序执行到交互图标或者流程返回到交互形，只要程序执行到交互图标或者流程返回到交互图标，图标，AuthorwareAuthorware就会显示交互图标中的内容；其就会显示交互图标中的内容；其次，它能够根据响应，决定程序的流向；另外，交次，它能够根据响应，决定程序的流向；另外，交互图标会使作品暂停等待用户响应；最后，再返回互图标会使作品暂停等待用户响应；最后，再返回交互图标时，会擦除显示的对象并回到交互的初始交互图标时，会擦除显示的对象并

8、回到交互的初始状态。状态。交互图标除了具有显示功能外，还具有一些交互图标除了具有显示功能外，还具有一些附加功能。如果在交互图标中增加了按钮响应、热附加功能。如果在交互图标中增加了按钮响应、热区响应、文本输入响应和目标区域响应这区响应、文本输入响应和目标区域响应这4 4类响应类类响应类型，则在编辑交互图标时，与这型，则在编辑交互图标时，与这4 4种响应类型相对的种响应类型相对的响应标志响应标志7精选课件会自动出现在展示窗口中，这是由其特定功能决定的。会自动出现在展示窗口中，这是由其特定功能决定的。对这对这4 4种响应标志可以进行编辑，但要注意的是，对这种响应标志可以进行编辑，但要注意的是，对这些

9、对象中能改变位置和大小，而不能使用剪切、复制和些对象中能改变位置和大小，而不能使用剪切、复制和粘贴命令。另外，对于灰色选择区域的响应标志，在编粘贴命令。另外，对于灰色选择区域的响应标志，在编辑状态出现的虚线框在运行时是不出现的。辑状态出现的虚线框在运行时是不出现的。交互图标的属性可以通过交互图标的属性对话框来设置。交互图标的属性可以通过交互图标的属性对话框来设置。对些对话框中可以设置各种显示选项。对些对话框中可以设置各种显示选项。（1 1）擦除下拉列表：可以设置擦除交互图标显示内容）擦除下拉列表：可以设置擦除交互图标显示内容的附加。单击其后的下拉列表按钮，可以看到的附加。单击其后的下拉列表按钮

10、，可以看到3 3种删除种删除时机。时机。在下一次输入之后在下一次输入之后:在进入相应分支显示了结果图标在进入相应分支显示了结果图标中的内容时，擦除交互图标对象。当重新进入交互流程中的内容时，擦除交互图标对象。当重新进入交互流程时，交互显示对象内容会重新显示在展示窗口。时，交互显示对象内容会重新显示在展示窗口。在退出之前在退出之前:当当AuthorwareAuthorware退出交互时，擦除交互显退出交互时，擦除交互显示对象，该项为默认选项。示对象，该项为默认选项。不擦除不擦除:在屏幕上保留交互显示对象，直到使用擦除在屏幕上保留交互显示对象，直到使用擦除图图8精选课件标将它擦除。标将它擦除。（2

11、)2)擦除特擦除特交互图标的属性设置交互图标的属性设置效：用于设置擦效：用于设置擦除过渡效果，过渡效果的设置与擦除图标的设置除过渡效果，过渡效果的设置与擦除图标的设置相同。相同。选项选项:该项有两个复选框该项有两个复选框 在退出前前中止在退出前前中止:在退出前暂停，使用户查看在退出前暂停，使用户查看显示的反馈信息。查看后，按任意键或单击鼠标，显示的反馈信息。查看后，按任意键或单击鼠标，程序继续进行。程序继续进行。显示按钮显示按钮:显示按钮，如果选择了在退出前前中显示按钮，如果选择了在退出前前中止复选框后，将激活该复选框。此选项决定在继止复选框后，将激活该复选框。此选项决定在继续运行之前，是否显

12、示一个等待按钮。续运行之前，是否显示一个等待按钮。交互图标的属性设置交互图标的属性设置9精选课件7.2.17.2.1交互属性交互属性在交互图标右边放置了交互响应后，在交互类型对在交互图标右边放置了交互响应后，在交互类型对话框中选择按钮，此交互响应就会被设置成按钮响话框中选择按钮，此交互响应就会被设置成按钮响应。在交互程序中，按钮响应是使用最广泛的交互应。在交互程序中，按钮响应是使用最广泛的交互形式。形式。双击设计窗口交互结构中的按钮标志，就会打开按双击设计窗口交互结构中的按钮标志，就会打开按钮响应属性对话框。如钮响应属性对话框。如图图所示。所示。交互类型对话框交互类型对话框10精选课件（1 1

13、）按钮选项卡）按钮选项卡 响应类型：在下拉列表中，可以选择更换响响应类型：在下拉列表中，可以选择更换响应类型。应类型。大小：用于定义按钮的大小，以像素为单位。大小：用于定义按钮的大小，以像素为单位。位置：用于定义按钮在屏幕上的位置。定义位置：用于定义按钮在屏幕上的位置。定义时使用屏幕坐标系，并且是以近钮的左上点为参时使用屏幕坐标系，并且是以近钮的左上点为参照点的。在大小和位置两个输入框中都可以输入照点的。在大小和位置两个输入框中都可以输入变量。变量。标签：在输入框中输入该按钮的标签，系统会根标签：在输入框中输入该按钮的标签，系统会根据标签文字的长短来调整按钮的大小，除非该按据标签文字的长短来调

14、整按钮的大小，除非该按钮是一个用户自定义按钮。钮是一个用户自定义按钮。按钮响应类型的属性设置按钮响应类型的属性设置11精选课件快捷键：在输入框中输入该按钮的快捷键，可以使用快捷快捷键：在输入框中输入该按钮的快捷键，可以使用快捷键来激活按钮。键来激活按钮。选项：设置成默认按钮选中此项，就可以使用系统提供选项：设置成默认按钮选中此项，就可以使用系统提供的按钮形式，的按钮形式，AuthorwareAuthorware会在按钮四周加上一个粗黑框，会在按钮四周加上一个粗黑框，让用户知道该按钮让用户知道该按钮 是系统的默认的按钮。如果你使用自定是系统的默认的按钮。如果你使用自定义按钮，该选取项将变灰，被置

15、为不可用。非激活状态下义按钮，该选取项将变灰，被置为不可用。非激活状态下隐藏选中该选项后，当一个按钮被置为不可用这灰后，系隐藏选中该选项后，当一个按钮被置为不可用这灰后，系统会将该按钮从屏幕上移去，当该按钮可用以后，系统会统会将该按钮从屏幕上移去，当该按钮可用以后，系统会重新显示按钮。重新显示按钮。鼠标单鼠标按钮，将激活鼠标显示形式对鼠标单鼠标按钮，将激活鼠标显示形式对话框。用户可以在该对话框中选择合适的鼠标显示形式。话框。用户可以在该对话框中选择合适的鼠标显示形式。可以使用系统提供的鼠标显示形式，也可以加载用户定义可以使用系统提供的鼠标显示形式，也可以加载用户定义的鼠标形式。选择鼠标显示形式

16、后，该形式出现在属性对的鼠标形式。选择鼠标显示形式后，该形式出现在属性对话框中。话框中。（2 2）响应选项卡）响应选项卡永久：选中该选项后，在属性对话框中定义的响应在整个永久：选中该选项后，在属性对话框中定义的响应在整个文件中都保持可用，这样用户在设置文件中的其它交互图文件中都保持可用，这样用户在设置文件中的其它交互图标时，不用每一次都重新设置。标时，不用每一次都重新设置。12精选课件激活条件：在输入框中可以输入一个条件，只有当条件被激活条件：在输入框中可以输入一个条件，只有当条件被满足时，按钮响应才可用。满足时，按钮响应才可用。擦除：使用擦除中的选项可以决定分支执行完毕后，其显擦除：使用擦除

17、中的选项可以决定分支执行完毕后，其显示内容被自动擦除所采用的形式。示内容被自动擦除所采用的形式。选择在下一次输入之后，选择在下一次输入之后，AuthorwareAuthorware在执行完分支内容在执行完分支内容后，并不擦除显示内容，直到用户发出另一个响应。后，并不擦除显示内容，直到用户发出另一个响应。选择在下一次输入之前，选择在下一次输入之前，AuthorwareAuthorware在执行完分支内容在执行完分支内容后，就将内容擦除，然后显示交互图标的显示内容，等待后，就将内容擦除，然后显示交互图标的显示内容，等待用户下一个响应。用户下一个响应。选择在退出时，选择在退出时，Authorware

18、Authorware将不擦除任何显示内容，即将不擦除任何显示内容，即使进入其它分支，先前分支的显示内容依然保持在屏幕上。使进入其它分支，先前分支的显示内容依然保持在屏幕上。当当AuthorwareAuthorware退出交互图示，在执行流程线上下一个设计退出交互图示，在执行流程线上下一个设计图标前，将所有显示对象擦除。图标前，将所有显示对象擦除。选择不擦除，选择不擦除，AuthorwareAuthorware将保持所有的显示对象在屏幕将保持所有的显示对象在屏幕上不动，直到使用一个擦除图标将它们擦除。上不动，直到使用一个擦除图标将它们擦除。13精选课件状态：为本按钮响应代表的答案设置正确或者错误

19、的属状态：为本按钮响应代表的答案设置正确或者错误的属性，以便函于性，以便函于AuthorwareAuthorware对用户的响应作出判断。选择对用户的响应作出判断。选择不判断时，不判断时，AuthorwareAuthorware对该响应正确与否不作判断；选对该响应正确与否不作判断；选择正确响应时，择正确响应时，AuthorwareAuthorware对将该响应设置为正确的响对将该响应设置为正确的响应；选择错误响应时。应；选择错误响应时。AuthorwareAuthorware对该响应设置为错误对该响应设置为错误的响应。的响应。分支：使用分支中的选项可以决定在一个分支完成后，分支：使用分支中的选

20、项可以决定在一个分支完成后，程序的流向。这个流向直接反映在设置窗口中，用户可程序的流向。这个流向直接反映在设置窗口中，用户可以一目了然。以一目了然。选择重试时，选择重试时，AuthorwareAuthorware返回交互图标，等待用户下返回交互图标，等待用户下一个响应的输入。一个响应的输入。选择继续时，选择继续时，AuthorwareAuthorware将判断在交互结构图中，该将判断在交互结构图中，该分支右边的其它分支是否与用户本次响应相匹配，如果分支右边的其它分支是否与用户本次响应相匹配，如果有，则进入此分支，如果没有，等待用户输入下一个响有，则进入此分支，如果没有，等待用户输入下一个响应。

21、应。选择退出交互时，选择退出交互时，AuthorwareAuthorware将从交互图标中退出，将从交互图标中退出，执行主流程线上下一个设计图标。执行主流程线上下一个设计图标。14精选课件选择返回返回，如果你在前面设置了永久选项，选择返回返回，如果你在前面设置了永久选项，AuthorwareAuthorware在执行完分支内容后，将跳到首次设在执行完分支内容后，将跳到首次设置交互选项所在的位置。置交互选项所在的位置。在使用按钮交互响应后，可以选择自己喜欢在使用按钮交互响应后，可以选择自己喜欢的按钮形式，并且设计自定义的按钮。的按钮形式，并且设计自定义的按钮。AuthorwareAuthorwa

22、re为用户提供了丰富的系统按钮形式，为用户提供了丰富的系统按钮形式，可以直接在这些系统按钮中选择合适的形式，也可以直接在这些系统按钮中选择合适的形式，也可以在系统按钮的基础上加以修改，甚至可以调可以在系统按钮的基础上加以修改，甚至可以调用外部图片来设计自定义按钮。用外部图片来设计自定义按钮。（1 1）选择按钮类型）选择按钮类型 在按钮响应属性对话框是单击在按钮响应属性对话框是单击“按钮按钮”按钮；按钮；或者在窗口菜单中选择或者在窗口菜单中选择“按钮按钮”对话框。对话框对话框。对话框中显示了各个按钮的形式，以及对该按钮的描述。中显示了各个按钮的形式，以及对该按钮的描述。15精选课件 （2 2）编

23、辑按钮）编辑按钮在在AuthorwareAuthorware文件中使用自定义按钮将使程序看文件中使用自定义按钮将使程序看起来更加个性化。在按钮对话框中单击编辑按钮，起来更加个性化。在按钮对话框中单击编辑按钮，就会打开按钮编辑对话框。就会打开按钮编辑对话框。状态：每个按钮有四种模式状态。开关和选择按状态：每个按钮有四种模式状态。开关和选择按钮也有四种选择状态，在此指出选择的按钮。单钮也有四种选择状态，在此指出选择的按钮。单击每种状态时，预览区域显示图形和该种状态效击每种状态时，预览区域显示图形和该种状态效果的标记。果的标记。按钮类型按钮类型16精选课件未按：当按钮没有被按下，并且鼠标不在按钮未按

24、：当按钮没有被按下，并且鼠标不在按钮位置上时的状态。位置上时的状态。按下：单击按钮时的状态。一个通用的设计按下：单击按钮时的状态。一个通用的设计办法是办法是 当单击时，通过高亮按钮提供可见的反馈。当单击时，通过高亮按钮提供可见的反馈。当用户释放按钮时，按钮回到它的抬起状态，因当用户释放按钮时，按钮回到它的抬起状态，因此可以产生一个闪动的假象。此可以产生一个闪动的假象。在上：当用户把鼠标放在按钮的位置上时，在上：当用户把鼠标放在按钮的位置上时，按钮的状态。按钮的状态。不允：当按钮失效时，按钮的状态。选择按不允：当按钮失效时，按钮的状态。选择按钮的开关按钮也有各种状态。这样就可以标记哪钮的开关按钮

25、也有各种状态。这样就可以标记哪些按钮是被选过的。因为标准按钮不能做选择标些按钮是被选过的。因为标准按钮不能做选择标记，因此当你选择一个标准按钮时，这些选项将记，因此当你选择一个标准按钮时，这些选项将关闭。关闭。17精选课件 图形：选择每种状态按钮的图形选项。图形：选择每种状态按钮的图形选项。标记：从选项菜单中，可以选择是否显示每标记：从选项菜单中，可以选择是否显示每种状态按钮的标记。种状态按钮的标记。按钮编辑按钮编辑”对话框对话框钮钮18精选课件声音：从选项菜单中，为每种按钮状态的声选声音：从选项菜单中，为每种按钮状态的声选择一个选项。择一个选项。导入：为按钮输入一个图形。出现输入对话框，导入

26、：为按钮输入一个图形。出现输入对话框，在此能够选择所要输入的文件。如果选择一个系在此能够选择所要输入的文件。如果选择一个系统按钮作为新按钮的基础，输入按钮是灰色不可统按钮作为新按钮的基础，输入按钮是灰色不可用的。用的。19精选课件该该该实例为美术教学课件。工艺装饰画有其自身的特点，学该实例为美术教学课件。工艺装饰画有其自身的特点，学生平时并不常注意身边的工艺画，本例使用几张工艺装饰画生平时并不常注意身边的工艺画，本例使用几张工艺装饰画的图片来展示工艺装饰画的特征，便于学生仔细观察。本例的图片来展示工艺装饰画的特征，便于学生仔细观察。本例播放时，封面上出现多个选项按钮，单击按钮，将会展现对播放时

27、，封面上出现多个选项按钮，单击按钮，将会展现对应的图片。制作时，在程序中放置一个显示图标显示课件标应的图片。制作时，在程序中放置一个显示图标显示课件标题，然后在交互图标的左侧加入题，然后在交互图标的左侧加入5 5个群组图标，作为个群组图标，作为5 5个选择个选择分支，使用按钮响应，通过按钮实现进入某一个分支。分支，使用按钮响应，通过按钮实现进入某一个分支。20精选课件程序的制作步骤如下：1、打开Authorware窗口，新建一个文件，命名为“工艺装饰画.a7p”，在流程线上放置如下图所示的图标，并分别命名。打开“标题”显示图标的展示窗口，加入如图所示的图片、文字，根据需要设置文字格式。插入“标

28、题”显示图标21精选课件2、双击流程线上的等待图标，打开“等待图标属性”对话框，选中“单击鼠标”和“按键”复选项，取消“显示按钮”复选项，单击“确定”按钮，关闭对话框。3、在流程线上的“封面”交互图标的右侧放置1个群组图标，如下图所示，屏幕上自动出现如图所示的“响应类型”对话框。“响应类型”对话框22精选课件4、使用默认的“按钮”选项，单击“确定”按钮，关闭对话框。5、再拖4个群组图标到交互图标的右侧，并分别命名。6、双击流程线上的“封面”交互图标，打开其展示窗口，插入图片、文字。7、选择“修改”“图标”“属性”菜单命令，打开“交互图标属性”对话框，选择“交互”选项卡。7、单击“擦除”下拉列表

29、，选择“不擦除”选项，单击“显示”选项卡，选中“擦除以前内容”复选项。9、单击“擦除特效”右侧的按钮，打开“擦除模式”对话框，选择过渡效果，单击“确定”按钮，关闭对话框。10、分别打开交互图标右侧的群组图标设计窗口，放置显示图标和等待图标 11、双击“缠绕”流程线上的等待图标，打开“等待图标属性”对话框，选中“单击鼠标”和“按任意键”复选项，取消“显示按钮”复选项，关闭对话框。12、双击打开“缠绕”群组流程线上的“缠绕”显示图标，加入有关图片 23精选课件13、双击“缠绕”群组图标上方的按钮响应标记，打开“响应属性”对话框，选择“按钮”选项卡。14、选中“选项”栏中的“非激活状态下隐藏”复选项

30、。15、选择“响应”选项卡，选中“范围”右侧的“永久的”复选项。16、在“擦除”下拉列表中，选择“在下一次进入之前”选项，关闭对话框。17、分别在“静物”、“渔家姑娘”、“五月风”、“卷发姑娘”群组的显示图标展示窗口中，添加所对应的图片、文字。18、按照“缠绕”群组的响应图标属性，设置其他群组的响应图标属性。双击流程线上的“封面”交互图标，打开其展示窗口，选中图片，然后选择“反转”显示模式，露出按钮。19、单击有关按钮，选中按钮，将其拖动到合适位置排列整齐，关闭该交互图标的展示窗口，完成程序制作。24精选课件 7.3.17.3.1交互属性交互属性热区响应是在程序的运行窗口内划出一块矩形区域，热

31、区响应是在程序的运行窗口内划出一块矩形区域，当用户用鼠标单击、双击或鼠标滑过这一区域时程当用户用鼠标单击、双击或鼠标滑过这一区域时程序将执行事先设计好的程序段。序将执行事先设计好的程序段。当在流程线上双击要进行设置的热区响应类型标当在流程线上双击要进行设置的热区响应类型标识符时，将会出现响应属性对话框，如图所示所示。识符时，将会出现响应属性对话框，如图所示所示。热区响应类型的属性设置25精选课件响应选项卡的设置与按钮响应属性的设置相同。这里只讲解与其他响应不同的设置，即热区域选项卡的部分设置。在热区域选项卡中，大小,位置,快捷键和鼠标的设置与按钮响应的设置相同的，不同的是匹配栏。匹配栏的下拉列

32、表中提供了3种选项，用来确定用户如何才能匹配本热区响应。（1）单击:在响应区域单击鼠标左键一下，即可引发匹配动作。（2）双击：在响应区域双击鼠标左键，即可引发匹配动作。26精选课件（3）指针处于制定的区:当鼠标指针移动到响应区域内，不需要鼠标动作，即可引发匹配动作。匹配时加亮复选框：选择后，当匹配该热区响应时，热区响应高亮显示。匹配标记复选框：选择后，热区响应区域左端中央位置处显示匹配标记，当匹配该热区响应时，匹配标记被黑色填充。27精选课件这是初中信息技术课“画图”一节的教学辅助课件。运行后的效果片断如图所示。热区交互实例流程图28精选课件程序的制作步骤如下：1、新建“学生绘画作品展”文件，

33、在流程上放置如图所示的图标，并分别命名。2、分别打开“封面“和“显示”图标展示窗口，插入文字、图片、图形。29精选课件3、在流程线上的“选择”交互图标的右侧，放置群组图标，屏幕上自动出现响应类型对话框，选择“热区域”单选项，单击“确定”按钮，关闭对话框。4、在流程线上的“选择”交互图标的右侧，放置群组图标和计算图标，使用交互响应，并分别命名。5、双击流程线上的等待图标，打开其属性对话框，选中“单击鼠标”和“按键”复选项，取消“显示按钮”复选项，单击“确定”按钮，关闭对话框。本例中的其它按钮均使用该设置。6、双击“自然”群组图标上方的热区响应标记，打开响应属性对话框，选择“热区”选项卡，设置合适

34、的鼠标形状，关闭对话框。7、选择“响应”选项卡，在“擦除”下拉列表中，选取“在下一次输入之前”选项，关闭对话框。30精选课件8、使用相同设置其它热区交互，有关参数和“自然”相同。9、打开“菜单”显示图标展示窗口，按住Shift键，双击流程线上的“选择”交互图标，打开其展示窗口，将鼠标移动互热区的虚线上，按住左键不放，拖动热区到合适位置，拖动热区周围出现的控点口，调整热区大小。10、分别在“自然”、“静物”、“哲理”、“广告”群组中添加图标。11、选择“修改”“图标”“属性”菜单命令，打开显示图标属性对话框，选择“显示”选项卡，选中“擦除以前内容”复选项，关闭对话框；本例中“选择”交互图标右侧的

35、其它群组中的显示图标使用相同设置。12、分别打开“静物”、“广告”群组，在有关显示图标的展示窗口中添加图片文字。13、在“退出”计算图标的编辑窗口中输入“Quit()”,关闭窗口，完成程序工作。31精选课件注意：一个对象只能放在一个显示图标中。当程序中需要设注意：一个对象只能放在一个显示图标中。当程序中需要设置多个热对象时，必须将它们放在不同的显示图标中。置多个热对象时，必须将它们放在不同的显示图标中。7.4.17.4.1交互属性交互属性 建立了热对象响应分支后，单击响应类型标识符，即可打建立了热对象响应分支后，单击响应类型标识符，即可打开属性对话框。在演示窗口选择了一个对象作为热对象后，开属

36、性对话框。在演示窗口选择了一个对象作为热对象后，该对象的图标名称就会显示在该对象的图标名称就会显示在Hot ObjectHot Object栏中，同时在预览栏中，同时在预览窗口也会显示出热对象的缩略图。重新选择热对象后，窗口也会显示出热对象的缩略图。重新选择热对象后，Hot Hot ObjectObject的名称也将随之改变，如图所示的名称也将随之改变，如图所示。32精选课件 对话框中其他相关设置的含义如下：对话框中其他相关设置的含义如下：快捷键：设置该对象的热键。快捷键：设置该对象的热键。匹配：匹配类型设置，即以何种操作启动对象匹配：匹配类型设置，即以何种操作启动对象响应动作。选项与热区响应

37、一样，有响应动作。选项与热区响应一样，有3 3种，包括鼠种，包括鼠标单击响应、鼠标双击响应和鼠标滑过时就响应。标单击响应、鼠标双击响应和鼠标滑过时就响应。热对象响应类型的属性设置热对象响应类型的属性设置33精选课件匹配时加亮复选框：选择后，当匹配时以高亮匹配时加亮复选框：选择后，当匹配时以高亮显示。显示。鼠标鼠标:设置鼠标形状。设置鼠标形状。响应选项卡的设置与按钮响应中的设置类似。响应选项卡的设置与按钮响应中的设置类似。注意：不光是静止的图像可作为热对象，影视动注意：不光是静止的图像可作为热对象，影视动画画.swf.swf动画文件和动画文件和.gif.gif动画文件都可以作为热对动画文件都可以

38、作为热对象，但是，在预览窗口不显示缩略图。象，但是，在预览窗口不显示缩略图。34精选课件该实例是一个初中生物课件，课件运行时出现该实例是一个初中生物课件，课件运行时出现封面，单击封面上的图形，出现对应的教学内封面，单击封面上的图形，出现对应的教学内容，单击容，单击“退出退出”按钮，退出程序，效果如图按钮，退出程序，效果如图所示。所示。35精选课件程序的制作步骤如下：1、新建“家鸽.a7p”文件，在流程线上放置7个显示图标和1个交互图标，并分别命名。2、拖动1个群组图标到交互图标的右侧，在出现的“响应类型”对话框中，选择“热对象”单选项，单击“确定”按钮，完成响应类型设置。3、继续在交互图标的右

39、侧放置多个群组图标和计算图标，并分别命名。4、分别在“背景”、“复习”显示图标的展示窗口中，添加图片，根据需要，调整“复习”显示图标的展示窗口中的图片大小。5、分别在“心脏和血液循环”、“体温恒定”、“生殖和发育”、“主要特征”、“课堂小节”、“练习”显示图标的展示窗口中，添加图片。36精选课件6、打开“背景”显示图标的展示窗口，按住Shift键，分别单击有关显示图标，打开其展示窗口，调整图形的位置。7、打开“复习”显示图标的展示窗口，双击“复习模块”群组图标上方的响应标记，打开“响应属性”对话框，单击“复习”显示图标展示窗口中的图形，选择该图形为热对象。8、选择“热对象”选项卡，根据需要修改

40、鼠标指针的形状，选择“响应”选项卡，在“擦除”下拉列表中，选择“在下一次输入之前”选项，关闭对话框。9、使用相同方法，设置“心脏和血液循环模块”、“体温恒定模块”、“生殖和发育模块”、“主要特征模块”、“课堂小节模块”、“练习模块”群组的响应属性。10、双击“退出”群组图标上方的响应标记，打开“响应属性”对话框，在“类型”下拉列表中，选择“按钮”选项，选择合适的鼠标指针形状，关闭对话框。11、在“复习模块”群组中添加如图所示的图标，分别命名，在“复习”显示图标展示窗口中添加文字、图片。37精选课件12、双击流程线上的等待图标，打开“等待图标属性”对话框，选中“单击鼠标”和“按键”复选项，取消“

41、显示按钮”复选项，单击“确定”按钮，关闭对话框。本例中的其他按钮均使用该设置。13、使用相同方法在“心脏和血液循环模块”、“体温恒定模块”、“生殖和发育模块”、“主要特征模块”、“课堂小节模块”、“练习模块”群组中，添加如图所示的有关图标，并在显示图标展示窗口中添加教学内容。14、在“退出”计算图标的编辑窗口中输入函数“Quit()”，关闭计算图标编辑窗口，完成程序设计。38精选课件目标区域响应适合于匹配操作，即将一个对象托动目标区域响应适合于匹配操作，即将一个对象托动到指定的位置上。该种响应方式可用于开发很多有到指定的位置上。该种响应方式可用于开发很多有趣的实用程序，如拼图游戏、机械零件的装

42、配练习、趣的实用程序，如拼图游戏、机械零件的装配练习、智力测验程序等。它可以通过对高难度、高危险的智力测验程序等。它可以通过对高难度、高危险的环境的模拟，完成既定的教学及训练功能。环境的模拟，完成既定的教学及训练功能。7.5.17.5.1交互属性交互属性AuthorwareAuthorware为每一种响应类型都提供了相应的属性为每一种响应类型都提供了相应的属性设置对话框，它们之间既有区别，又有联系。作为设置对话框，它们之间既有区别，又有联系。作为目标区域响应的属性对话框与其他响应类型的属性目标区域响应的属性对话框与其他响应类型的属性对话框相比，对话框相比，Response Response 选

43、项卡基本是相同的，它选项卡基本是相同的，它的全部特性都体现在目标区选项卡内，如图所示的全部特性都体现在目标区选项卡内，如图所示 。39精选课件 对话框中其他相关设置的含义如下：对话框中其他相关设置的含义如下：放下放下:用于控制当用户停止拖动对象并释放鼠标后系统用于控制当用户停止拖动对象并释放鼠标后系统将采取的行动，它包括将采取的行动，它包括 3 3 个选项。选择个选项。选择 “在目标点在目标点放下放下”时，表示时，表示 AuthorwareAuthorware将不采取任何行动，只将不采取任何行动，只是把对象保持在当前所在的位置。选择是把对象保持在当前所在的位置。选择 “放回原处放回原处”时，表

44、示将把对象返回到其原来的位置，它常用于匹时，表示将把对象返回到其原来的位置，它常用于匹配用户不正确的响应操作，此时通常还把返回路径设配用户不正确的响应操作，此时通常还把返回路径设置为置为“重试重试”，这样就可以允许用户把对象从原来的，这样就可以允许用户把对象从原来的位置处重新进行移动。位置处重新进行移动。选择选择“在在目标区选项卡目标区选项卡40精选课件中心定位中心定位”时，表示时，表示 AuthorwareAuthorware将把对象放置在目标区将把对象放置在目标区域内，它常用于匹配用户正确的响应中，表示本次移动域内，它常用于匹配用户正确的响应中，表示本次移动对象的操作是正确的。对象的操作是

45、正确的。在目标对象文本框内显示可移动对象的图标名称。启用在目标对象文本框内显示可移动对象的图标名称。启用允许任何对象复选框之后，将会匹配任何对象，这就意允许任何对象复选框之后，将会匹配任何对象，这就意味着当用户把任何对象拖动到目标区域时，系统都会认味着当用户把任何对象拖动到目标区域时，系统都会认为用户的响应与目标区域的响应相匹配。为用户的响应与目标区域的响应相匹配。通常，目标区域响应都是成对出现的，一种响应设置为通常，目标区域响应都是成对出现的，一种响应设置为正确的响应，即用户把移动对象拖动到正确的目标区域，正确的响应，即用户把移动对象拖动到正确的目标区域，此时对移动对象的操作方式一般为在中心

46、定位。另一种此时对移动对象的操作方式一般为在中心定位。另一种响应设置为响应设置为 错误的响应错误的响应 ，即用户没有把移动对象拖动，即用户没有把移动对象拖动到正确的目标区域，此时对移动对象的操作方式一般为到正确的目标区域，此时对移动对象的操作方式一般为 返回返回 。对于错误的响应，由于无法预知用户会把对象移。对于错误的响应，由于无法预知用户会把对象移动到屏幕上的何处，因此在实际应用中所采取的策略就动到屏幕上的何处，因此在实际应用中所采取的策略就是把整个屏幕都作为一个目标区域响应，形成一张是把整个屏幕都作为一个目标区域响应，形成一张“安安全网全网”，使其能够匹配任何对象，并让对象返回到原始，使其

47、能够匹配任何对象，并让对象返回到原始位置，并允许用户重新进行尝试。为了实现上述目标，位置，并允许用户重新进行尝试。为了实现上述目标，必须把必须把“安全网安全网”放置在交互流程线的最右边。放置在交互流程线的最右边。41精选课件本实例是初中历史课件的一部分，主要介绍习本实例是初中历史课件的一部分，主要介绍习题部分的制作。课件运行后出现选择题，用拖题部分的制作。课件运行后出现选择题，用拖动选择题答案到括号中的方式回答问题，选择动选择题答案到括号中的方式回答问题，选择错误时，答案自动退回到原来的位置，回答正错误时，答案自动退回到原来的位置，回答正确时，答案停留在括号中。全部答完后，显示确时，答案停留在

48、括号中。全部答完后，显示做错的次数，并退出交互，进入下一环节，本做错的次数，并退出交互，进入下一环节，本例分为例分为“问题一问题一”、“问题二问题二”两个模块介绍两个模块介绍制作过程。制作过程。42精选课件1 1、制作、制作“问题一问题一”群组群组（1 1）新建）新建“秦长城秦长城.a7p”.a7p”文件，并在流程文件，并在流程线一放置线一放置1 1个计算图标和个计算图标和2 2个群组图标，分个群组图标，分别命名，如图所示。打开计算图标编辑窗别命名，如图所示。打开计算图标编辑窗口，输入表达式口，输入表达式“a:=0”a:=0”，关闭窗口，定，关闭窗口，定义变量的初始值。义变量的初始值。43精选

49、课件（2 2）打开）打开“问题一问题一”群组，添加图标，并分群组，添加图标，并分别命名，交互类型选择别命名，交互类型选择“目标区域目标区域”响应。响应。（3 3）打开）打开“题目题目1”1”显示图标的展示窗口，显示图标的展示窗口，添加文字。添加文字。（4 4）在流程线上的）在流程线上的“题目题目1”1”显示图标上单显示图标上单击鼠标右键，打开快捷菜单，选择击鼠标右键，打开快捷菜单，选择“计算计算”命令，打开命令，打开“题目题目1”1”计算图标编辑窗口，计算图标编辑窗口，输入表达式，如图所示，关闭窗口。输入表达式，如图所示，关闭窗口。输入表达式44精选课件（5 5）分别双击）分别双击“问题一问题

50、一”群组中的群组中的“A”A”、“B”B”、“C”C”、“D”D”显示图标，打开展示窗口，输入文字，显示图标，打开展示窗口，输入文字，（6 6）在）在“问题一问题一”群组中，打开群组中，打开“题目题目1”1”显示图标展示显示图标展示窗口，按住窗口，按住ShiftShift键，分别单击键，分别单击“A”A”、“B”B”、“C”C”、“D”D”显示图标，打开展示窗口，调整文字的位置，调整显示图标，打开展示窗口，调整文字的位置，调整的结果如图所示。的结果如图所示。调整文字位置45精选课件（7 7）按住）按住ShiftShift键，依次打开键，依次打开“题目题目1”1”、“A”A”显示图标显示图标展示