个人读书学习计划模板5篇.docx

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1、 个人读书学习计划模板5篇个人读书学习规划 篇1 随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。而以我现有的文化学问、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满意学校教育教学工作的需要，特制订个人学习规划如下： 一、个人学习目标： 1、加强自己的思想道德的培育。树立良好的教师形象。提高自身的政治、业务理论水平，要提高教育实践力量，以适应形势的进展。做一名合格的效劳型教师。 2、努力探究讨论新的教学模式。通过多项学习不断

2、提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点对待和解决教育问题的力量。提高教学力量。 3、加强根本功的训练。 二、详细方案： 1、仔细学习教育法未成年爱护法等，了解法律法规。仔细学习教材和课程标准，弄清每一学段的教学目标和重点、难点，在上好每一节课的同时，针对自己的教学理念和教学方法仔细反思。 2、利用一切可利用的时间，多读教育书刊，充分利用学校订购的教学刊物如吉林教育、青年教师、胜利教育进展讨论，寻求好的教学方法以提高教育教学水平。在学习过程中登记自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。 3、加强自己的信息技术的操作力量练习。充分发挥网上资源共享的优势，常常上

3、网学习，而在了解别人的教学方法的同时，不断沟通自己的体会，改良自己的教学方法。 4、仔细学习学校的各项规划。根据学校提出的指导意见，仔细学习教育家的书如给教师建议、教育新理念等。借阅有关名家专著如魏书生、窦桂梅、贾志敏、于丹等名家专业书籍，每学期至少读2本书，做到边读书，边反思。 5、仔细和教师合作，多听优秀教师的课，积极参与集体备课，积极与同行相互沟通，相互启发，共同进展。工作中要勇于实践，大胆创新，提高自己的课堂教学效果。 6、充分利用课余时间到图书室借书阅读，不断提高自己的专业学问，同时进展有价值的摘抄，用于教育教学实践。 7、利用一切时间练好根本功。特殊是钢笔字、粉笔字。 8、积极的参

4、与科研活动，积极地写论文。 个人读书学习规划 篇2 教师这种特别的职业就打算了教师必需把读书作为一生中的头等大事，而且坚持不懈地读好书，就会使我们的精神世界得到充实，素养修养得到提高，道德情操得到陶冶，作为一名人民教师就应当树立终身学习的理念，教育更要营造浓郁书香校园文化气氛，更应当扎根于传统文化同时用现代文化来滋养，让自已这棵文化之树常青。为此特制订个人读书学习规划： 一、读书目标： 1、深入学习传统文化，传播传统文化的同时提高职业道德修养 了解中国五千年传统文化深刻的内涵，丰厚历史文化底蕴，提高自身修养，为弘扬和传播民族文化精神做必要的学问储藏。 2、通过学习，丰富自身个人文修养，加强自身

5、修养提高，与此同时提高教育教学力量、教育创新力量。 3、通过学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积存教学阅历从而形成自己独特的教学风格。 4、在学习中反思自己教育教学理念，从而不断修正提高自己的教育教学行为与力量。 二、阅读内容： 1、论语、春秋、三字经 2、给教师的一百条新建议 郑杰著 华东师范大学出版社 做最好的教师 李镇西著 漓江出版社 陶行知经典名篇（教师版）方明主编 教育科学出版社 3、中华礼仪全书 孙云晓教育作品集 肖川教授职业幸福、教育的抱负与信念、教育的才智与真

6、情、生命化教育丛书、造就自主进展的人、制造积极的学校文化、守护孩子的生命、好教育，好人生、成为有思想的教师 三、主要措施： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读推举书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保半小时的读书时间。 2、学而不用，则不如不学。仔细学习教育理论的同时，仔细地进展教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。 3、充分利用网络，进展网上阅读，利用校园网站及个人博客努力向名师、优秀教师学习，学习他人阅历，常常反思自己的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。 4、每个专题的读书学习，肯定要记好学习笔记，并结合教育教学实际和教师职业道德教育，

7、每月撰写一篇心得体会或论文发表在个人博客中，以供与同行们进展沟通。 厚学以载学，读书，能够转变教师的精神、气质和品性；读书，能够使教师不断增长才智；读书，能够转变教师的人生，而且能促使教师去不断地思索。 个人读书学习规划 篇3 阅读可以进展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻。教师-传道授业解惑者，这种特别的职业打算了教师必需把读书作为人生中的头等大事。养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，是我我自己的读书目标。现制定以下我个人读书规划： 一、指导思想 秉承“学高为师，身正为范”的原则，通过阅读名著，形成正确的人生

8、信念，激发超越自我的热忱；通过学习教育经典理论，指导与反思我自己的教育实践，更新观念，进展教育创新，真正使读书学习成为一种生活习惯。 二、读书目标 1、阅读古今名著，提高生活的热忱，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。“腹有诗书气自华”，从而 适应社会进展的需求。 2、研读教育专著，以原理把握、方法习得为根底，以专业拓展、学科纵深为进展，引发教师可持续的思索，争做学习型教师。不断增长职业才智，使我自己的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的欢乐。 3、广泛涉猎各个学科、各种不同的学问领域，丰富精神内涵，让读书学习成为每一天生活的需要。 三、主要措施： 1、我个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关

9、书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为我自己的自觉行动，学习成为我自己的一种需要。 2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，讨论问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注意实效；读书与“校本教研校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；我个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高熟悉，创新工作思路。 3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心

10、，为学生的进展供应开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，准时仔细地进展教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 4、充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等时机，努力向专家、名师、优秀教师学习，使我自己的教学方式、方法有更大的进展和胜利。多学习他人阅历，常常反思我自己的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。 5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 四、读书范围 1、精读本1本教育理论经典名著爱的教育 2、

11、精读名著：张爱玲全集 3、网上扫瞄，关注教育进展动态和相关信息。 尽管现在我们的工作压力很大，但在近三年里，我将沉下心来读书学习，去倾听名人、大家内心的独白，领悟做人的真谛，改良教育教学方法，推动联小新课程改革的进程。 五、阅读时间： 1、利用课余时间。 2、利用周六周日及节假日. 六、读书安排： 大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积存，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装我自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。 1、经典阅读：三字经给教师的100条新建议陶行教育名篇 2、选读书目：做最好的教师教育才智从哪里来中华礼仪全书生命化教育

12、丛书 守护孩子的生命。读书能够转变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业才智，能使我自己的教学闪烁出灵敏睿智的光荣，充盈着制造的活力和欢乐。读书，能够转变教师的人生，而且能促使教师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 个人读书学习规划 篇4 曾经苏霍姆林斯基说过：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。” 通过对教育经典理论的学习，用新思想新理念指导与反思自己的教育教学，不断更新教育理念，丰富自身人文修养，强化自身修养。树立正确的世界观、人生观、价值观和xx职业观，进展教育创新。提升理论和实

13、践水平，提高教育教学创新力量和教育科研力量，推动课程改革，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的小学xx。因此，在广阔xx中开展读书活动可以极大的提高xx的专业和理论素养，培育出完善的读书人格。为响应“同读一本书携手共成长”活动的号召，特制定个人读书规划。 一、我的读书目标 1、要营造积极进取、努力学习的读书气氛，提高自己的学习理论的热忱，逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、努力提升理论和实践水平，增长教学才智,推动课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。 3、经过读书进一步提升xx的理念，开阔xx的视野，积存教学阅历从而形成自己独特的教学风格。 二、在我的读书活动中我将遵循以

14、下思路 1、对于根底性与进展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理把握、方法习得为根底，以专业拓展、学科纵深为进展，引发xx可持续进展的思索，从而形成终身阅读的良好习惯； 2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的根底上，彰显人文性； 3、在经典读物中吸取养分的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思索、内化为自己的经典；放眼世界，增进国际了解，敬重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。 在我的读书活动中，要把读书活动作为xx“行动讨论”或者“校本教学讨论”的一个局部。在“问题设计行动反思新问题新设计?”

15、的过程中，将读书活动融入到我的行动讨论或校本教学讨论的每一个环节和步骤。不断是为发觉问题和解决问题供应“教育的眼光”和“教育的心情”。 三、开展读书活动的主要措施 1、要积极参与学校组织的各项读书活动。 xx读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将xx个人化的教育想法称为“xx的信念”。有了“xx的信念”之后，“xx的行动”将随之发生转变。我盼望通过近期以及以后的读书实践，能大面积提高自己的.理论水平、科研力量和运用理论处理教学实际问题力量，提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有学问、更有文化底蕴的优秀xx。 2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。 “读书活动规划”分三

16、个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的“三本书”。在某个阶段（如每学期），可以重点阅读自己选择的“三本书”。也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随便泛读剩下的其他推举书。 3、主动与xxx沟通，争论读书体会心得。 读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。 4、每天确保半小时到一小时的读书时间。 5、充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。 6、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方

17、法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 四、必读书目 1、给xx的100条建议苏霍姆林斯基 2、赏识你的孩子周泓 3、教育的信念-肖川 4、给xx的建议 苏霍姆林斯基 只有读书，并且在读书的同时进展实践讨论、反思和写作，才是实现xx专业化进展，并进而促进xx人生进展和生命成长的最好的途径。读书，能够转变xx人生匮乏、贫瘠、苍白的状态。读书，能够转变xx的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使xx不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光荣，充盈着制造的活力和欢乐。读书，能够转变xx的人生，而且能促使xx去不断

18、地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 个人读书学习规划 篇5 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在学问更新周期日益缩短的今日，教师仅有一桶水是远远不够的?教师还是那一桶“死水”是肯定不能适应时代要求的。因此，坚固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，承受活化新知。厚积而薄发适应时代的需要，成为新时期有良好师德的教师，制定个人学习规划如下： 一、指导思想。 1、把读书作为教师精神成长和专业化进展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育力量、人文素养的整体提升，争做人民满足的教师，每天要

19、研读1小时。 2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，讨论问题，解决问题；读书要与相结合，学以致用，注意实效；要个人阅读要与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程； 二、读书目标： 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量。 2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的小学教师。 3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文修养，强化自身修养

20、。 5、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟，提出思索性问题。 三、读书内容： 1、小学教学设计、小学数学教师、听窦桂梅教师讲课 2、教育类的书籍：家庭教育、夸赞孩子的艺术 3、自己喜爱的文学性教强的书籍：杂志读者、家庭、女报外国经典名著等。 4、儿童文学：调皮包马小跳、海蒂秦文君小说系列 四、读书形式 1、个人自学为主，集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。准时仔细地进展教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、网上阅读与文本阅读相结合 3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展供应开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边自己的教育教学阅历，进展自我反思。 【个人读书学习规划模板5篇】