最新部编版四年级语文下册第三单元教材分析..pdf

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1、第三单元教材分析 单元内容总述 1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。主要由短诗三首绿白桦和在天晴了的时候 4 首诗歌组成。本单元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。2.本单元重点：（1）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4 篇诗歌中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，短诗三首中的提到的“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；绿中的“所有的绿集中起来，挤在一起”写出了对绿的感受和热爱；白桦中通过对白桦的描写，表达了

2、作者对具有白桦精神的守林人的赞美。在天晴了的时候描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。（2）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收集诗歌资料，制作摘抄本的作业。如短诗三首课后“收集喜欢的现代诗，准备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。白桦一文中，收集诗歌，交流自己的摘抄本。（3）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性学习”要求合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。3.本单元教学建议：教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟

3、读成诵，积累优美的语句。单元教学要点和课时安排内容 教学要点 课时 教学建议9 短诗三首 本 课 介 绍 了 三 首冰心繁星诗集中的小诗，重点是2 1.引 导 学 生 反 复朗读，背诵诗歌。2.合作交流感受。体 会 诗 歌 的 韵 味 和表达的情感。10 绿 本 文 介 绍 了 各 种 各样的绿，重点是 感受作者对“绿”色的赞美，对春天 的讴歌。2 有 感 情 地 朗 读 诗 歌，背诵诗歌。2.理解诗人的感觉，想 象 诗 人 描 写 的 意境。11 白桦 本文主要写白桦，重 点 是 感 悟 白 桦 的美和品质。2 1.有 感 情 地 朗 读 诗歌。2.抓住关键词语，理 解 白 桦 的 品 质

4、特点。12 在天晴了的时 候 本 文 描 写 了 作 者 看 到 雨 过 天 晴 的 景象，重点是有感 情 地 朗 读 体 会 作 者的情感。1 有 感 情 地 朗 读 并 背诵课文，解决不 理解的词语，交流 读后的感受。综合性学习：轻叩 诗歌大门 本 次 综 合 性 学 习 是 学 会 合 编 小 诗 集，举办朗诵会，重 点 是 学 会 用 恰 当 的 语 气 读 出 诗 歌的表达的情感。1 1.合作编小诗集。2.举 办 诗 歌 朗 诵 会。语文园地 本 次 学 习 园 地 主 要 内 容 是 交 流 了 解 现 代 诗 歌 的 特 点，认识了几个古 代文人，学习了生 字。了解描写颜色 的短

5、语，学会仿写 2 1.学 会 积 累 好 词 好句。2.小 组 合 作 探 究 法完成练习。受诗歌的魅力了解诗歌的特点学会用诗歌表达自己的感受和情感本单元重点初步了解现代诗的一些特点体会诗歌的情 雨来了我只躲到你的怀里写出了对亲的依恋绿中的所有的绿集中起来挤在一起写出了对绿的感受和热爱白桦中通过对 者对雨后景物的喜爱和赞美之情教学时教师要引导学生感受这些词句表达的感情学会积累学会体会根据需要收集资料新诗，积累理解几 句名言。重点是练 习写诗歌片段，理 解并积累名言 受诗歌的魅力了解诗歌的特点学会用诗歌表达自己的感受和情感本单元重点初步了解现代诗的一些特点体会诗歌的情 雨来了我只躲到你的怀里写出了对亲的依恋绿中的所有的绿集中起来挤在一起写出了对绿的感受和热爱白桦中通过对 者对雨后景物的喜爱和赞美之情教学时教师要引导学生感受这些词句表达的感情学会积累学会体会根据需要收集资料