最新部编版四年级语文下册第一单元教材分析..pdf

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1、第一单元教材分析单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由古诗词三首乡下人家天窗和三月桃花水4 篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。2.本单元重点：（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。4 篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，古诗词三首中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；乡下人家中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好；天窗中通过透过天窗看到

2、的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。三月桃花水中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。（2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习作我的乐园，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。3.本单元教学建议：教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议1 古诗词三首本 课 介

3、 绍 了 三 篇关 于 描 写 乡 村 生活的古诗，重点是能 抓 住 关 键 句 子3 引 导 学 生 反 复 朗读，借助注释或联系 上 下 文 理 解 字词。体 会 作 者 表 达 的情感。2 乡下人家本 文 介 绍 了 乡 村的 景 致 和 乡 下 人家的生活，重点是抓 住 关 键 词 句 体会 作 者 对 乡 村 生活 的 赞 美 和 热 爱之情。2 1.抓 住 关 键 词 句理 解 课 文 表 达 的思想感情。2.练习说话，写出自 己 眼 里 的 乡 村生活。3 天窗本 文 主 要 写 小 时候 乡 下 房 子 里 的天窗给“我”的影响，重点是感悟小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉”。2

4、1.借 助 语 言 训 练激 发 学 生 想 象 的兴趣。2.启 发 联 想 和 表情朗读。4 三月桃花水本 文 讲 了 三 月 桃花水声音动听、光芒耀眼的特点。重点 有 感 情 地 朗 读课文，体会优美的语言,感悟作者对桃 花 水 的 喜 爱 和赞美之情。1 学会抓住关键词、借 助 联 想 品 味 语言情境。口语交际：转述本 次 口 语 交 际 是学会转述，重点是能够清楚、正确地转述。1 1.弄清要点，转述时 不 要 遗 漏 主要信息。2.注 意 人 称 的 转换。习作：我的乐园本 次 写 作 的 题 目是我的乐园，重 点 是 写 出 乐 园2 分析例文，总结写作方法技巧，再练习写一写并修改

5、。言的魅力激发美感感受乡村的美妙本单元重点抓住关键词句初步体会课文表达的思想感情篇课文中语句表达非常精妙儿童的天真活泼好奇好胜乡下人家中的他们把桌椅饭菜搬到门前天高地阔地吃起来写了乡村生活的惬意美好天窗中通月桃花水叫人多沉醉表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情教学时教师要引导学生感受这些词句表达的感情学会积的 样 子 及 带 给 什么样的“我”的快乐。语文园地本 次 学 习 园 地 主要 内 容 是 学 会 从关 键 句 子 中 体 会作 者 的 想 法 和 情感；学习词语了解几 个 城 市 和 乡 村的不同。并能自主选 择 图 画 仿 写 一段话。积累和理解卜算子.咏梅重 点 是 练 习 写 句子和片段，理解并积累卜算子.咏梅。2 1.学 会 积 累 好 词好句。2.小 组 合 作 探 究法完成练习。言的魅力激发美感感受乡村的美妙本单元重点抓住关键词句初步体会课文表达的思想感情篇课文中语句表达非常精妙儿童的天真活泼好奇好胜乡下人家中的他们把桌椅饭菜搬到门前天高地阔地吃起来写了乡村生活的惬意美好天窗中通月桃花水叫人多沉醉表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情教学时教师要引导学生感受这些词句表达的感情学会积