幼儿园：建构区游戏分享一.docx

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1、轮第二 次游戏。分 享时我思考： 发现：1 .游戏时大部分小朋 友有自己相对稳定的 玩伴。在整个建构游戏 中芮芮大多独自搭建。2 .这几个孩子对“滚 动”的兴趣非常高。3 .从孩子们的取材料 方式看，搭建游戏时有 了一定的目的性。4 .对围栏的搭建有初 步的生活经验。问题：1.滚道游戏浮于浅层 支持：1.尝试在游戏过程中 进行恰当的介入。引导 孩子进一步探究不同 的坡度，与滚动材料之 间的联系。江山市清湖街道实验幼儿园教研记录表（第7周）2022 年 3 月28 日班级 中一班 |参加人员： 江灵丽徐霞主要一建构区游戏分享一内容活动记录：本周是第三周建构游戏，由于疫情，今天是我班本通过两个小视

2、频请孩子们观察比较, 两组小朋友搭建及玩管道的异同点。孩子们能寻找到他们都有围栏，滚到都是窄窄的；一组 有装饰，一组没有装饰；一组围栏高，一组围栏只有一 层；当老师提问：“他们的玩法有什么不同时”，孩子们 几乎没有回应，于是我再次播放请孩子们带着问题去观 察。原来一组是直接将圆积木放上能直接滚下，一组则 有一段助推的滚道。基于孩子的观察老师说到：“搭建不 同的坡道，那么积木的滚动会有什么不同，期待你们有 更多的发现。”孩子自己分享时石忆栉这组说遇到个问题“他们的 围栏很容易倒掉”于是我们就“围栏怎么搭建”这个问 题进行讨论。科科：“用另一种很厚的，短一点的长方体来搭。” 一一：”也可以用三角形的积木”果果：“就像我们上次搭的那样，就像砌砖一样的。” 老师肯定他们的想法，于是鼓励他们在第二天的建构过程中去进行尝试。记录人：江灵丽