《如何高效地备课》课程大纲.docx

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1、中小学教师继续教育课程教学设计课程名称：如何高效优质地备课（学时：16）课程导学【课程介绍】：作为教师最基本的教研工作之一，规范高效的备课是教师上好课、开展各种教学活动的关 键。但教研调查发现，许多学校备课形式化，缺乏规范的管理，许多教师并不清晰备课的原则和内涵，不了 解备课该备什么，如何去备，集体备课和个人备课应如何分工合作，各类型的备课有哪些抓手和改进方法。 课程从规范高效备课入手，加强校本教研，理论结合实践，引导教师们重视教学长期目标与短期目标的有机 结合，强化生本意识，能全面快速提高教师的教学水平，更好地理解新课程理念，紧紧围绕培养学生“学科 核心素养”开展教学活动。【学习目标】：通过

2、本课的学习学习，使教师们认识到备课各个环节常见的问题，针对各自的问题找到合 适自己的改进的实施策略。【重点难点】:备课各阶段的实施要点课程学习第一章备课的内涵、分类和原则（学时：3）本章导学【学习目标】：理解备课的定义和分类原则【重点难点】：备课的原则【考核要求】：能理解和分析备课分类和原则课程模块具体内容专家引领1 .备课的定义（1学时）2 .备课的分类（1学时）3 .备课的原则（1学时）案例观摩1 .现常见的备课样板和格式2 .前置性作业案例点评1 .现今的备课样本与备课的原则相违背2.从前置性作业所体现的备课原则互动研讨我在平时备课中实施了哪些备课的原则？拓展阅读1 .找准教学方向，把握

3、核心教点新教师备课浅议2 .加强备课内涵改革，提升授课基础质量3 .增效备课科学探究课间交互性问题备课是不需要依据理论指引的。（X）第二章教学计划：学期备课与单元备课（学时：4）本章导学【学习目标】：理解学期备课与单元备课的常见问题和解决方法【重点难点】：如何规范高效地开展学期备课和单元备课【考核要求】：能根据要求改进学期教学计划或单元设计第一节：学期备课的常见问题和解决方法（学时：2）课程模块具体内容专家引领1 .学期备课常见误区（0.5学时）2 .学期备课的抓手和改进的方法（1学时）3 .学期备课注意事项（0.5学时）案例观摩1. 一份学期教学计划案例点评1.这份学期教学计划体现的教学理念

4、和效果互动研讨我校的学期教学计划，存在哪些问题，有什么更好的解决方法？拓展阅读“五环节”集体备课的新尝试课间交互性问题学期备课常见误区有哪些（ABC）A.缺乏对长期的教育目的系统的研究B.缺乏对总体教学内容体系的研究C.缺乏阶段性的学情的研究D.缺乏周密的实施计划第二节：单元备课的常见问题和解决方法（学时：2）课程模块具体内容专家引领1 .单元备课常见误区（0.5学时）2 .单元备课的抓手和改进的方法（1学时）3 .单元备课注意事项（0.5学时）案例观摩1.一份单元设计案例点评1 .这份单元设计体现的教学理念和效果互动研讨在单元备课中，如何科学合理地整合教材拓展阅读1 .新课程背景下主题式单元

5、备课初探2 .奏响单元备课“七部曲”课间交互性问题单元备课的抓手和改进的方法包括（ABCD）A.研究与本单元主题、知识和技能等相关的单元B.研究各部分的关联性，初步设计教材整合方法C.研究学生在学习本单元内容时常见的优势和问题D.研究学生已有的学习基础和不足第三章教学设计：课前备课（学时：6）本章导学【学习目标】：理解课前备课的常见问题和解决方法【重点难点】：如何规范高效地开展课前备课【考核要求】：能根据要求改进教学设计课程模块具体内容2专家引领1 .课前备课常见误区（2学时）2 .课前备课的抓手和改进的方法（2学时）3 .课前备课注意事项（2学时）案例观摩多份不同课型的教学设计案例点评这些设

6、计体现的教学理念和效果互动研讨一份好的教学设计，需要具备哪些要点？拓展阅读1 . “模、磨、摩”一课前备课三字诀2 .课前备课应做好“四备”3,备课的视角与教学设计：备课视角内涵透析课间交互性问题用教材二教教材（义）第四章教学反思：课后备课（学时：3）本章导学【学习目标】：理解课后备课的常见问题和解决方法【重点难点】：如何规范高效地开展课后备课【考核要求】：能根据要求改进课后反思课程模块具体内容专家引领1 ,课后备课常见误区（1学时）2 .课后备课的抓手和改进的方法（1学时）3 .课后备课注意事项（1学时）案例观摩1.一节公开课的形成过程和结果的教学反思案例点评这份教学反思体现的教学理念和效果互动研讨为增强教学的有效性，采用哪些方法可以轻松获得学生的意见和帮助？拓展阅读“课后备课”是提高教学质量的有效途径课间交互性问题贪大求全求多是课后备课最常见的误区（J）课程终结考核课程作业一份常见的教学设计，存在哪些问题，有哪些改进建议？请编写您认为满 意的任意一堂课的教学设计。