最新代词表.pdf

《最新代词表.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新代词表.pdf（3页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢1 人称代词 物主代词 反身代词 主格 宾格 形容词性 名词性 第一人称 单数 复数 第二人称 单数 复数 第三人称 单数 复数 人称代词 物主代词 反身代词 主格 宾格 形容词性 名词性 第一人称 单数 I me my mine myself 复数 we us our ours ourselves 第二人称 单数 you you your yours yourself 复数 you you your yours yourselves 第三人称 单数 he him his his himself she her her he

2、rs herself it it its its itself 复数 they them their theirs themselves 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 论“积分制”在班级管理中的应用 肇庆公路技工学校 田莉芸 在这里，学生学习上进，知识技能不断提升，人人乐于付出；在这里，学生文明热情，好人好事数不胜数，人人乐于助人；在这里，学生生机勃勃，文娱体各类活动蓬勃发展，人人乐于参与这些都是肇庆技工学校 15B 班实施“积分制管理”以来，在学校、在实习岗位及各生活区的景象。积分制管理给 15B 班带来的景象，这不仅浮现于学习生活的面貌，更形成了

3、深层次的“积分制管理”理念和以人为本的内在机理。一、破题：补上短板 15B 班有 45 名学生，每个学生的个性都较为突出，各方面需求丰富。近年来，学校大力推动建设以“和谐校园”为主题的校园文化，并取得了良好的效果，但学校当前在发展中也面临着一些困难：一方面，专业技能考核不断变更，学生的学习压力倍增，学习热情降低，管理出现惰性等问题。另一方面急需解决如何满足不同层次学生的文化需求。学校场地处狭小，学生较难接触到更广的文化氛围，学生需要一种活动模式，引导其融入集体，提高文化素养，这种情况在集中管理的专业班级，尤为明显。学校深深意识到，要补上管理这块“短板”，首先必须更新观念，要有现代化管理的思想、

4、理念与之相适应。比对目前我们学校学生的管理手段，学生管理成效证明了积分制能够成为班级管理中可采用的措施，可以在班级管理中进行深入的研究，探索以“积分制管理”应用反身代词复数仅供学习与交流如有侵权请联系网站删除谢谢精品好文档推荐学习交流论积分制在班级管理中的应用肇数人人乐于助人在这里学生生机勃勃文娱体各类活动蓬勃发展人人乐于参与这些都是肇庆技工学校班实施积分制管理次的积分制管理理念和以人为本的内在机理一破题上短板班有名学生每个学生的个性都较为突出各方面需求丰富近年精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 在班级管理的新模式。反身代词复数仅供学习与交流如有侵权请联系网站删除谢谢精品好文档推荐学习交流论积分制在班级管理中的应用肇数人人乐于助人在这里学生生机勃勃文娱体各类活动蓬勃发展人人乐于参与这些都是肇庆技工学校班实施积分制管理次的积分制管理理念和以人为本的内在机理一破题上短板班有名学生每个学生的个性都较为突出各方面需求丰富近年