高考英语一轮复习（课标3卷B版）教师用书：专题十五　完形填空 PDF版含答案.pdf

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1、 年高考年模拟 版（教师用书）第四部分完形填空专题十五 完形填空对应学生用书起始页码 高频考点清单 近年来，高考英语完形填空一般选取富有思想性和教育性的材料作为完形填空试题，其命题特点如下：一、知识考查要求考生熟练掌握语法知识结构、词语的用法和特点以及短语的搭配习惯。其中词汇考查的命题原则是“以实词为主，虚词为辅”，突出词汇的“语境化”。二、能力考查要求考生具有良好的阅读能力和较强的分析判断能力。考生应从语篇角度出发，通读上下文，既要考虑形式上的完整，又要考虑意义上合乎逻辑，做到选择有据。三、题材选择完形填空题材广泛，它涉及政治、经济、人物、社会、故事、日常生活、文史知识、科技小品等各种题材。

2、四、体裁选择完形填空的体裁以记叙文为主，以议论文和说明文为辅。对应学生用书起始页码 完形填空“”攻略速读全文，掌握主旨重视首句，把握文章背景留意文中的时间、地点、人物、事件、起因及结果等线索注意找出关键词、中心词，画出某些代表人物和情节的词，形成思路瞻前顾后，先易后难基本原则上下求索寻信息左顾右盼找联系前呼后应扣主题思维切入点重视首句信息寻找暗示信息弄清逻辑关系利用词汇复现巧用背景知识注意语法词汇复读全文，验证答案主旨是否明确搭配是否准确逻辑是否通顺背景知识是否清楚词语筛选是否合理（一）利用首句信息，推测语篇主旨完形填空所选短文的第一句通常为主题句，一般不设空。把握了主题句对于理解全文和解题很

3、有帮助。如：（平衡木），答案 本段首句介绍了在平衡木上跳跃很难，由此可见本文的主题是体操运动，根据第二句可知 为运动员，故第 空答案应为“训练”。（二）寻找暗示信息，重视语境意义完形填空主要考查考生对语境的理解。所以考生在做题时要有全局观念，进行连贯性思维，要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断。难选之处通常前后多有暗示，这种暗示多为后面暗示前面。一般来说，完形填空的四个选项形式完全相同，如都是动词原形、副词、名词复数形式等，所以要注意它们之间在意专题十五 完形填空 义上和搭配上的细微差异，形义兼顾。同时，一定要把这些选项放到特定的语境里进行区分、辨别，从而选出

4、正确答案。如：（）（），答案 上文介绍了 总是在冬天送手套给穷人，而空后又介绍了他的父亲从前也帮助穷人，因此可推知乐于助人是 家庭的传统。本空前后有所暗示，且为下文暗示上文。（三）识别语篇标志，理清逻辑关系语篇一般指比句子长的语言单位，如句群、段落、篇章等。语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，这些词语被称为“语篇标志”。如表示结构层次的语篇标志语有，等；表示逻辑关系的语篇标志语有，等；表示改变话题的语篇标志语有 等；表示递进关系的语篇标志语有，等；表示时间关系的语篇标志语有，等；表示转折关系的语篇标志语有，等。在做完形填空时，如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上

5、下文的关系。如：，“”（）？，（公文箱）答案 逻辑推理题。前面一句提到他看起来像其他的商人，此处用 表示转折，暗示他和其他商人是不同的（）。（四）利用原词复现，寻找近义词语完形填空试题中，有些词语常常重复出现在语篇之中。词汇复现的语用意义使得语篇中的句子相互衔接和连贯，从而构成一个完整和有机的整体。在阅读文章的过程中，有时也会发现一些与选项意义紧密相连的同义词或近义词。因此要学会充分利用这些词提供的有效信息进行合理的推测判断，选出正确答案。如：（），（）（）（）（）（），答案词汇复现题。根据最后一段中的 可知选 项。（五）巧用背景常识，简化判断过程完形填空命题的基本形式是独立的语篇，它以自身的

6、内容提供完整的语篇信息，但其中有时渗透着相关的如文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。考生在做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，巧妙地加以运用，特别是注意中西文化的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿作者的思路阅读下去。如：，（）“（），”“（），”答案 背景常识题。在孩子受伤之后，肯定会被快速送到医院去。急忙地送（到某地），符合语境。带领，体现不出急迫程度；邀请；强迫，都不符合语境。背景常识题。急诊病人被送进医院，医生定会竭尽全力抢救。（六）注意习惯用语，熟记常见句型答题时通过分析习惯用法、词语搭配、固定搭配等搭配关系和句子结构，进行有效的推理判断，从而选出正确选项。因此，同学们平时要有意识地记忆一些常用的词语搭配、习惯用法、固定搭配，学会分析句子结构。这类题目要求我们不仅能够记忆这些词和词组，还要学会灵活使用，准确判断。对常见句型的掌握也很重要。有些句型在经过反复使用后，会让我们形成一定的思维定势，这对确定题目答案很有帮助。如：，（）（），“，！”答案 句意：我提醒他们，直到大家都过来才能打开礼物。为固定句型，意为“直到才”。其他三项无此用法。